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大班数学公开课教案《年妈妈的一家》我设计的这节大班数学公开课《年妈妈的一家》，旨在通过生动有趣的故事情境，引导孩子们学习数学中的数量关系和基数、序数概念。在设计这节课的时候，我以故事为载体，将数学知识融入到孩子们熟悉和喜爱的故事情节中，让他们在听听、讲讲、玩玩的过程中，自然地理解和掌握数学知识。一、教学目标1.让孩子们理解基数和序数的概念，能够正确地数数和排序。2.培养孩子们的观察能力、思维能力和动手操作能力。3.培养孩子们的团队协作精神和表达能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们理解序数的概念，能够正确地排序。2.教学重点：让孩子们能够通过观察和操作，解决简单的数学问题。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、卡片、小礼物等。2.学具：每个孩子一份操作材料，包括小卡片、彩笔等。四、活动过程1.引入：我通过讲述《年妈妈的一家》的故事，引导孩子们进入学习情境。故事中，年妈妈有12个孩子，每个孩子都有不同的特点和礼物。我让孩子们数一数年妈妈有多少个孩子，以及每个孩子的礼物是什么。2.学习基数和序数：我拿出12张卡片，每张卡片上都有一个数字，让孩子们观察并说出每个数字代表的意义。然后，我引导孩子们按照数字的大小，将卡片从小到大排序，让他们理解序数的概念。3.实践操作：我给每个孩子发放一份操作材料，让他们按照故事中的情节，将小卡片按照顺序粘贴在相应的位置上。这个过程中，我引导孩子们运用基数和序数的概念，解决实际问题。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们通过故事情境，理解和掌握基数和序数的概念。2.活动难点：让孩子们能够将所学的数学知识运用到实际操作中，解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我反思这节课的设计和实施过程，发现孩子们在操作环节表现出很高的兴趣和积极性，但在排序环节，有些孩子还存在着一定的困难。我意识到在今后的教学中，我需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。2.拓展延伸：我鼓励孩子们在日常生活中，多观察和运用基数和序数的概念，例如在数数玩具、排列物品等方面，让他们将所学的数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。重点和难点解析：孩子们对基数和序数概念的理解和掌握是本节课的重点。我通过展示12张卡片，让孩子们观察并说出每个数字代表的意义，帮助他们理解基数的概念。然后，我引导孩子们将卡片从小到大排序，让他们体验和理解序数的概念。这个过程中，我注意观察每个孩子的反应，并根据他们的实际情况给予适当的指导和支持。实践操作环节是孩子们将所学数学知识应用到实际中的重要环节。我给每个孩子发放了一份操作材料，让他们按照故事中的情节，将小卡片按照顺序粘贴在相应的位置上。这个过程中，我发现有些

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