二年级上册数学导学案-8.3 买球（2） 北师大版

二年级上册数学导学案8.3买球（2）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第八章第三节《买球（2）》。这一节的内容主要围绕球的大小和价格来进行，通过实践活动让学生理解数量关系和简单的加减法。二、教学目标1.学生能够理解球的大小和价格之间的关系。2.学生能够运用加减法来计算购买球的总价。3.学生能够参与实践活动，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解球的大小和价格之间的关系，能够运用加减法来计算购买球的总价。难点：学生能够在实践活动中有条不紊地解决问题，正确地运用加减法。四、教具与学具准备教具：我会准备一些不同大小和颜色的球，以及价格标签。学具：学生需要准备练习本和笔，以便记录和计算。五、教学过程1.导入：我会通过展示一些不同大小和颜色的球，引起学生的兴趣，然后向他们介绍球的大小和价格之间的关系。2.新课导入：我会向学生介绍球的大小和价格之间的关系，并给出一些例子，让学生理解不同大小的球价格不同的原因。3.实例讲解：我会给学生一些实际的例子，让他们计算购买球的总价。例如，如果我有一颗大球，价格为10元，一颗小球，价格为5元，我会让学生计算购买这两颗球需要多少钱。4.随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们自己计算购买球的总价。然后我会挑选一些学生来回答问题，并给予表扬和鼓励。5.实践活动：我会让学生分成小组，每组有一些不同大小和颜色的球，以及价格标签。我会让学生根据价格标签，计算购买球的总价，并记录在练习本上。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出球的大小和价格之间的关系，以及一些实际的例子。七、作业设计作业题目：请学生根据给定的球的大小和价格，计算购买球的总价，并将答案记录在练习本上。答案：根据球的大小和价格，计算购买球的总价。例如：一颗大球，价格为10元，一颗小球，价格为5元。购买这两颗球的总价为15元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了球的大小和价格之间的关系，以及能否运用加减法来计算购买球的总价。如果发现有学生还没有掌握，我会考虑再次进行讲解和练习。拓展延伸：除了计算购买球的总价，学生还可以尝试计算购买其他物品的总价，例如购买书籍、玩具等。这样可以帮助学生更好地理解数量关系和加减法。重点和难点解析在今天的教学过程中，有几个重点和难点是我认为学生需要特别关注的。一、球的大小和价格之间的关系学生需要理解球的大小和价格之间的关系。在实例讲解环节，我通过展示不同大小和颜色的球，并附上价格标签，让学生直观地看到不同大小的球价格的不同。这个环节是学生理解球的大小和价格之间关系的关键，学生需要观察和理解价格标签上的数字和球的大小之间的关系。二、运用加减法计算购买球的总价学生需要能够运用加减法来计算购买球的总价。在实践活动环节，我让学生分组，每组有一些不同大小和颜色的球，以及价格标签。学生需要根据价格标签，将购买球的总价计算出来，并记录在练习本上。这个环节是学生运用加减法解决问题的实践，学生需要理解加减法的意义，并能够准确地进行计算。三、实践活动中的问题解决能力实践活动是学生解决问题的环节，这个环节是教学的重点也是难点。学生需要在实践活动中有条不紊地解决问题，正确地运用加减法。在实践活动环节，我观察了学生的操作过程，发现有些学生在解决问题时显得有些混乱，对于如何运用加减法计算购买球的总价还不够熟练。针对这个问题，我在课后反思中计划再次进行讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握加减法的运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解球的大小和价格之间的关系时，我使用了简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生的注意。我尽量使用简单的词语和句子，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我在课堂上合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在实践活动环节，我给予了学生足够的时间来计算购买球的总价，并鼓励他们相互交流和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时地向学生提问，以检查他们对球的大小和价格之间关系的理解。我鼓励学生积极参与回答问题，并给予他们肯定和鼓励的反馈。4.情景导入：在导入环节，我通过展示不同大小和颜色的球，并附上价格标签，引起了学生的兴趣。我让学生亲身参与触摸和观察球的大小和价格，使他们能够更好地理解和记忆。教案反思：在课后，我对今天的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。1.讲解环节：在讲解球的大小和价格之间的关系时，我可能可以更加生动和形象地解释，例如使用实际的球来展示不同大小和价格的球，让学生更加直观地理解。2.实践活动环节：在实践活动环节，我可以更加引导学生思考和探索，例如提出一些问题，让学生思考如何计算购买球的总价，以培养他们的解决问题能力。3.课堂提问：在课堂提问环节，我可以更加鼓励学生发表自己的观点和思考，例如邀请学生分享他们是如何计算购买球的总价的，以促进学生的交流和合作。我认为通过运用简洁明了的语言、合理分配时间、适时提问和情景导入等教学技巧和窍门，能够帮助学生更好地理解和掌握球的大小和价格之间的关系，以及加减法的运用。同时，通过教案的反思和改进，我将继续努力提高教学质量，使学生能够在课堂上更加积极地参与和互动。课后提升为了巩固学生对今天所学内容的理解和掌握，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了球的大小和价格之间的关系，以及加减法的运用。题目1：小华有5元，他想买一颗小球，价格为3元，他还剩下多少钱？题目2：一颗大球的价格是10元，一颗小球的价格是5元。如果我有8元，我最多可以买几颗球？题目3：小明有20元，他想要买一颗大球和两颗小球，他够钱吗？如果不够，他还差多少钱？题目4：一颗大球的价格是8元，一颗小球的价格是2元。如果我有12元，我最多可以买几颗球？题目5：小红的钱包里有15元，她想买一颗大球和一颗小球，她够钱吗？如果够，她还剩下多少钱？答案：题目1：小华剩下2元。题目2：我可以买1颗大球和1颗小球。题目3：不够，他还差5元。题目4：我可以买2颗大球