三年级下册数学导学案-面积间的进率苏教版VIP

三年级下册数学导学案面积间的进率苏教版今天我要为大家带来的是三年级下册数学导学案面积间的进率苏教版。一、教学内容我们今天要学习的章节是第七章第二节《面积间的进率》。这一节的主要内容是让学生掌握两个相同单位面积之间的进率，以及如何进行单位之间的转换。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握面积间的进率，能够进行单位之间的转换，并且能够运用这个知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生掌握面积间的进率，以及如何进行单位之间的转换。难点是让学生理解为什么会有进率的存在，以及如何运用进率解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的物品，如正方形、长方形等，让学生们能够直观地理解面积间的进率。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一个正方形和一个长方形，让学生们观察它们的面积，并提出问题：面积之间有什么关系呢？2.例题讲解：然后我会用PPT展示一些例题，如正方形和长方形的面积之间进率是多少，让学生们通过例题理解面积间的进率。3.随堂练习：接着我会给出一些随堂练习题，让学生们自己动手计算，巩固他们对于面积间进率的理解。4.小组讨论：然后我会让学生们分小组讨论，分享他们对于面积间进率的的理解和解决实际问题的方法。六、板书设计我会设计一个简洁清晰的板书，列出面积间的进率，以及单位之间的转换方法。七、作业设计一个边长为4厘米的正方形一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形2.请解释一下为什么正方形的面积是长方形的两倍？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了面积间的进率，以及如何进行单位之间的转换。在课后，学生们可以通过更多的实际问题，运用这个知识，加深对于面积间进率的理解。同时，我也会在下一节课中对于面积间的进率进行更深入的讲解，让学生们能够更好地理解和运用这个知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了正方形和长方形这两个常见的图形进行展示。这是因为正方形和长方形是学生在日常生活中经常接触到的图形，通过他们熟悉的事物，更容易引起学生的兴趣和注意力。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了正方形和长方形的面积之间进率是多少。这个进率是指两个相同单位面积之间的转换比例。例如，1平方米等于100平方分米，这里的进率就是100。通过例题的讲解，学生们可以直观地理解面积间的进率，并能够掌握如何进行单位之间的转换。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些实际的问题，让学生们自己动手计算。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，巩固对于面积间进率的理解。例如，题目中要求计算一个边长为4厘米的正方形的面积，学生们可以通过计算得出正方形的面积为16平方厘米。然后，题目又要求解释为什么正方形的面积是长方形的两倍，这时学生们可以通过思考和讨论，理解到正方形的面积是长方形面积的两倍，因为正方形的边长是长方形边长的两倍。四、小组讨论在小组讨论环节，我让学生们分小组进行讨论。这个环节的目的是让学生们能够分享自己对于面积间进率的理解，并且通过讨论和交流，互相学习和提高。例如，学生们可以分享自己对于面积间进率的计算方法，以及如何解决实际问题的经验。通过这样的讨论，学生们可以更好地理解和运用面积间进率的知识。六、板书设计在板书设计环节，我设计了一个简洁清晰的板书，列出了面积间的进率，以及单位之间的转换方法。板书的目的是让学生们能够一目了然地看到面积间的进率和单位之间的转换方法，方便他们进行复习和记忆。七、作业设计在作业设计环节，我给出了两个问题。第一个问题是计算正方形和长方形的面积，并填写在表格中。这个问题的目的是让学生们通过实际计算，巩固对于面积间进率的理解。第二个问题是解释为什么正方形的面积是长方形的两倍。这个问题的目的是让学生们通过思考和解释，深化对于面积间进率的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中使用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更好地理解和记住所学的知识。2.时间分配：我在教学中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我在例题讲解环节花了足够的时间，让学生们能够充分理解和掌握解题方法。3.课堂提问：我在课堂上积极提问学生，激发他们的思考和参与度。我尽量提问开放式的问题，让学生们能够发表自己的观点和思考，促进他们的思维发展。4.情景导入：我通过实践情景引入环节，学生们能够直观地了解面积间的进率。我选择了学生们熟悉的正方形和长方形进行展示，通过他们熟悉的事物引发学生的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课中，我注重了学生的实践和交流，通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，让学生们能够深入理解和运用面积间进率的知识。在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的理解程度进行讲解和引导。同时，我也通过板书设计和作业设计，帮助学生们复习和巩固所学的知识。然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。我可以在讲解过程中更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与和提问。这样可以更好地激发学生的思考和兴趣。我可以增加一些实际案例和应用问题，让学生们能够更加直观地理解面积间进率在实际生活中的运用。这样可以帮助学生更好地将所学知识应用到实际问题中。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，通过例题讲解和随堂练习，他们能够掌握面积间的进率，并进行单位之间的转换。在小组讨论环节，学生们能够分享自己的理解和解决问题的方法，促进了彼此的交流和学习。通过本节课的教学，我相信学生们已经对于面积间的进率有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，更加注重学生的实践和交流，提高他们的数学能力。课后提升一、填空题1.一个边长为5厘米的正方形的面积是___________平方厘米。2.一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形的面积是___________平方厘米。3.1平方米等于___________平方分米。二、选择题A.一个边长为3厘米的正方形B.一个长为6厘米，宽为2厘米的长方形C.一个边长为4厘米的正方形和一个边长为3厘米的正方形三、解答题一个边长为7厘米的正方形一个长为10厘米，宽为5厘米的长方形四、应用题1.小明的房间长为4米，宽为3米，请计算小明房间的面积。2.小