大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，美术教育不仅能培养孩子们的审美情趣，也能锻炼他们的动手能力，激发他们的想象力和创造力。因此，我设计了这节大班美术公开课《书写笔画撇和捺》，旨在通过有趣的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握基本的笔画书写方法，提高他们的绘画技巧和美感。一、设计意图本节课的设计方式采用实践教学，让孩子们在动手实践中掌握撇和捺的书写方法。活动围绕培养孩子们的观察力、动手力和创造力展开，目的在于让他们在绘画过程中，既能感受到美术的乐趣，又能提高基本笔画书写能力。二、教学目标1.让孩子们掌握撇和捺的基本书写方法。2.培养孩子们的观察力、动手力和创造力。3.激发孩子们对美术的兴趣，提高他们的审美情趣。三、教学难点与重点重点：掌握撇和捺的基本书写方法。难点：如何将撇和捺书写得规范、美观。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、示范画册、视频播放设备。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。五、活动过程1.情境引入（5分钟）以故事《小猴学画画》导入，讲述小猴在学习画画过程中，经过反复练习，终于掌握了撇和捺的书写方法。激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂中来。2.基本笔画讲解与示范（10分钟）在黑板上用粉笔演示撇和捺的书写方法，边演示边讲解，让孩子们直观地了解笔画的书写技巧。同时，发放示范画册，让孩子们跟随老师一起动手书写，加深他们对笔画的认知。3.实践操作（10分钟）孩子们在画纸上进行实践操作，书写撇和捺。期间，我会巡回指导，纠正他们的书写姿势，帮助他们解决书写过程中的问题。4.创作展示（10分钟）孩子们运用所学知识，结合水彩颜料、剪刀和胶水，创作出属于自己的画作。鼓励他们发挥想象，将撇和捺融入作品中，形成独特的艺术风格。六、活动重难点1.重点：掌握撇和捺的基本书写方法。2.难点：如何将撇和捺书写得规范、美观。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励孩子在课后继续练习书写撇和捺，并结合其他笔画，创作出更多有趣的画作。同时，可以组织孩子们参加绘画比赛，展示他们的才华，提高他们的自信心。重点和难点解析在本次大班美术公开课《书写笔画撇和捺》中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。孩子们的书写姿势和书写过程中的手法控制是本次活动的重点。如何引导孩子们观察和发现笔画的规律，以及如何在创作中融入个人特色，是本次活动的难点。一、书写姿势和手法控制在活动过程中，我特别注重孩子们的书写姿势，因为这直接关系到他们书写的质量。我要求孩子们保持正确的坐姿，握笔的方法也要正确。我发现，有一部分孩子在书写时，姿势不正确，导致笔画书写不规范。对此，我在课堂上进行了示范，并逐一纠正了他们的姿势。在书写过程中，我强调了手腕的灵活运用，以及笔画的起笔、转笔和收笔的技巧。这些细节对于孩子们来说，是他们在书写过程中需要重点关注和练习的。二、观察和发现笔画的规律在基本笔画讲解与示范环节，我通过黑板演示和示范画册的辅助，让孩子们直观地了解撇和捺的书写方法。但我发现，仅仅通过观看和模仿，孩子们还不能完全理解和掌握笔画的书写规律。因此，我在实践操作环节，鼓励孩子们自己尝试书写，并引导他们观察和分析自己的书写过程，发现笔画的规律。通过这种实践加反思的方式，孩子们对笔画的书写有了更深刻的理解。三、创作中融入个人特色在创作展示环节，我鼓励孩子们发挥想象，将撇和捺融入作品中，形成独特的艺术风格。我发现，每个孩子的创作都有他们自己的特色，这让我感到非常欣慰。然而，也有部分孩子在创作过程中，陷入了困境，不知道如何下手。针对这一情况，我引导他们观察和分析其他孩子的作品，激发他们的灵感。同时，我也给出了自己的建议，帮助他们找到创作的方向。在本次公开课中，我深刻认识到，教学过程中对重点细节的关注和把握，对于孩子们的学习非常重要。在今后的教学中，我会继续关注孩子们的书写姿势和书写过程，引导他们观察和