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大班数学公开课教案及教学反思《大老虎的点心》大班数学公开课教案及教学反思《大老虎的点心》一、设计意图本节课通过设计一个关于大老虎点心的故事情境，引导幼儿观察、思考和解决问题。课程以数学为核心，融入了分类、比较、数数等基本数学概念，让幼儿在实践中体验数学的乐趣，提高他们的数学素养。二、教学目标1.让幼儿掌握分类、比较和数数的基本概念和方法。2.培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。3.引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养他们的解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分类、比较和数数的基本概念和方法。难点：引导幼儿在实际情境中运用数学知识解决问题。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、老虎头饰、点心道具。学具：幼儿操作卡片、点数棒、计数器。五、活动过程1.情境导入：讲述故事《大老虎的点心》，引导幼儿观察故事中的老虎和点心，激发他们的兴趣。2.观察与讨论：请幼儿观察手中的点心卡片，引导他们发现点心的种类和数量，并进行分类。3.动手操作：让幼儿使用点数棒和计数器，进行点数的操作，巩固数数和比较的概念。4.解决问题：创设情境，让幼儿为大老虎分配点心，引导他们运用分类、比较和数数的方法，解决实际问题。六、活动重难点重点：让幼儿掌握分类、比较和数数的基本概念和方法。难点：引导幼儿在实际情境中运用数学知识解决问题。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿在家中尝试自己设计一份点菜单，并运用数学知识进行分类、比较和数数，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。同时，也可以引导幼儿观察生活中的数学现象，培养他们的观察能力。重点和难点解析在本次大班数学公开课《大老虎的点心》中，有几个关键细节是需要我们重点关注的。这些细节不仅关系到幼儿对数学概念的理解和应用，也关系到他们观察能力、思维能力和动手操作能力的培养。一、故事情境的创设故事情境的创设是本次教学设计的核心。通过讲述故事《大老虎的点心》，我成功吸引了幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中投入到学习中。故事中的老虎和点心成为了他们关注的焦点，激发了他们的兴趣。在今后的教学中，我将继续运用故事情境，让幼儿在有趣的故事中自然而然地接触和理解数学概念。二、观察与讨论环节三、动手操作环节动手操作环节是本次教学的重要环节，旨在让幼儿巩固数数和比较的概念。在这个环节中，我让幼儿使用点数棒和计数器进行点数的操作。通过实际操作，幼儿可以更好地理解和掌握数数和比较的方法。在活动中，我发现大部分幼儿都能顺利地完成操作，但在一些细节上，如数数的顺序和比较的方法，仍需进一步引导和练习。在今后的教学中，我将加强对这一环节的指导，确保幼儿能扎实掌握数数和比较的方法。四、解决问题环节在解决问题环节，我创设了情境，让幼儿为大老虎分配点心。这个环节的设计旨在让幼儿运用分类、比较和数数的方法，解决实际问题。在实际操作中，我发现幼儿们对这个环节非常感兴趣，他们

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