大班综合教案：我喜欢我

大班综合教案：我喜欢我我喜欢我一、设计意图二、教学目标1.让孩子们了解自己的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。2.培养孩子们的表达能力，学会欣赏自己，树立自信心。3.培养孩子们与同伴之间的互动和合作能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们通过活动，认识到自己的独特之处，培养自信心。难点：如何引导孩子们在活动中真实地表达自己，学会欣赏自己。四、教具与学具准备1.教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸、音乐播放设备。2.学具：每位孩子一本属于自己的“我喜欢我”手册。五、活动过程1.热身活动（5分钟）以一首轻松愉快的歌曲《镜子里的好朋友》开场，让孩子们在镜子前模仿歌曲中的动作，观察自己的外貌特征。2.自我介绍（5分钟）孩子们轮流站在前面，用三句话介绍自己，包括名字、年龄和兴趣爱好。其他孩子认真倾听，并在心里默默记住每位同学的特点。3.自我描绘（10分钟）孩子们领取画纸和彩笔，在纸上描绘出自己的样子。可以画出自己的外貌特征，也可以画出自己喜欢的衣物、发型等。画完后，孩子们将自己的作品贴在墙上，大家一起来欣赏。4.我喜欢我（10分钟）孩子们轮流站在前面，分享自己喜欢的方面，可以是外貌、性格、兴趣爱好等。其他孩子认真倾听，并在手册上记录下每位同学的特点。5.小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论如何相互欣赏和鼓励。每组选出一个代表，分享本组的讨论成果。教师带领孩子们回顾活动过程，强调每个人都有自己的独特之处，值得被欣赏和尊重。鼓励孩子们在日常生活中，多关注自己的优点，树立自信心。六、活动重难点重点：让孩子们通过活动，认识到自己的独特之处，培养自信心。难点：如何引导孩子们在活动中真实地表达自己，学会欣赏自己。七、课后反思及拓展延伸课后，我观察到孩子们在活动中的表现，他们积极参与，大胆表达自己的喜好。通过这节课，孩子们对自己有了更深的了解，也学会了如何欣赏和尊重他人。在今后的教学中，我将继续关注孩子们的自我认知和自尊心培养，通过丰富多样的活动，帮助他们树立正确的价值观。同时，我也将注重培养孩子们的表达能力和团队合作能力，为他们的全面发展奠定基础。重点和难点解析在这次的教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节不仅对于活动的顺利进行至关重要，而且对于孩子们的学习效果和心理发展也有着深远的影响。自我介绍环节的设计是我尤为重视的。在这个环节中，孩子们需要用三句话简要介绍自己，包括名字、年龄和兴趣爱好。这个看似简单的要求，实际上却让孩子们在短时间内对自己的身份进行梳理和表达。对于一些内向或者表达能力较弱的孩子来说，这无疑是一个挑战。因此，我在这个环节中给予了孩子们足够的时间和空间，鼓励他们慢慢表达，不用急于求成。同时，我也提醒其他孩子们要用心倾听，用鼓励和赞许的眼神和表情给予发言的孩子支持和鼓励。自我描绘环节的设计是我认为颇具创意的。在这个环节中，孩子们用画笔和色彩描绘出自己的样子，这是一次自我探索和自我表达的机会。然而，这个环节也存在着一定的难点。孩子们对于自己的外貌特征可能还没有完全的认知，对于如何通过绘画来表达自己也可能感到困惑。因此，我在这个环节中给予了孩子们自由的创作空间，同时也在一旁给予他们适当的引导，比如提醒他们可以画出自己喜欢的衣物、发型等。我还特别注意观察每个孩子的创作过程，从他们的绘画中寻找和了解他们的个性和喜好。再者，小组讨论环节是我认为有助于深化孩子们对活动主题理解的重要环节。在这个环节中，孩子们分成小组，讨论如何相互欣赏和鼓励。我观察到，在这个环节中，孩子们开始从关注自己转向关注他人，他们提出了许多具体的建议和想法，比如赞美他人的外貌特征、性格优点等。这个环节不仅让孩子们学会了如何表达对他人的欣赏，也让他们学会了如何接受他人的赞美和鼓励。总的来说，我认为这次的教学活动是成功的。通过这次活动，孩子们不仅对自己有了更深