二年级上册数学教案- 《不进位加》 人教新课标VIP

二年级上册数学教案《不进位加》人教新课标教案：二年级上册数学教案《不进位加》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标二年级上册数学教材，具体章节为第二章第三节《不进位加》。本节课的主要内容是让学生掌握不进位加的计算方法，能够正确迅速地进行不进位加运算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握不进位加的计算方法，能够正确迅速地进行不进位加运算。同时，通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点教学重点：掌握不进位加的计算方法，能够正确迅速地进行不进位加运算。教学难点：理解不进位加的原理，能够灵活运用不进位加的方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价。例如，商家有一件商品价格为23元，又进货了34件商品，请学生计算一共需要多少钱。2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决这个加法问题。在学生解答过程中，教师进行巡视指导，帮助学生理解不进位加的原理。4.讲解与示范：教师对不进位加的计算方法进行讲解和示范，强调不进位加的关键是只加个位数，十位数不变。同时，通过多媒体展示不进位加的动画演示，帮助学生更好地理解不进位加的原理。5.随堂练习：教师给出一些不进位加的题目，让学生独立完成。例如，35+46、72+89等。教师对学生的答案进行及时反馈，指导学生纠正错误。六、板书设计板书设计如下：不进位加计算方法：只加个位数，十位数不变例题：35+46步骤：1.5+6=11（个位数相加，满十进一）2.3（十位数不变）3.答案：81七、作业设计1.完成练习本上的相关题目：（1）35+46=（2）72+89=（3）45+57=2.家长签字确认八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过创设购物情景，让学生在实际情境中体验不进位加的应用，提高学生的学习兴趣。在小组合作环节，学生通过交流讨论，培养了合作意识和团队精神。在讲解示范环节，通过多媒体动画演示，帮助学生更好地理解不进位加的原理。整体教学过程中，学生参与度高，学习效果较好。拓展延伸：让学生思考，如果不进位加的计算方法应用到更复杂的加法问题中，如何进行计算？例如，两个三位数相加，或者更多位数相加的情况。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。情景引入环节的设计。我设计了一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价。这个情景引入的设计是非常重要的，因为它能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂活动中来。这个情景引入还能够帮助学生将所学的数学知识与实际生活联系起来，增强他们对数学知识的认识和理解。自主探究和小组合作环节的设计。我给予了学生足够的空间和时间来进行自主探究和小组合作。这个设计是非常重要的，因为它能够培养学生的独立思考能力和团队合作能力。在自主探究环节，学生能够独立思考，尝试解决加法问题，这能够培养他们的独立思考能力。而在小组合作环节，学生能够与同学们一起分享各自的不进位加计算方法，这能够培养他们的团队合作能力。再次，讲解与示范环节的设计。我对不进位加的计算方法进行了详细的讲解和示范，强调只加个位数，十位数不变的关键点。这个设计是非常重要的，因为它能够帮助学生理解和掌握不进位加的计算方法。通过多媒体展示不进位加的动画演示，我能够更加生动、形象地展示不进位加的原理，帮助学生更好地理解和掌握。总的来说，这些关键的细节设计都是为了让学生能够更好地理解和掌握不进位加的计算方法，培养他们的独立思考能力和团队合作能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的简练和清晰，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我尽量使用生动的例句和生活中的实例，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给自己预留了足够的时间进行讲解和示范，同时也给学生留出了足够的练习时间。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心和积极参与意识。4.情景导入：我通过创设购物情景，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂活动中来。这个情景导入的设计非常有效，能够帮助学生将所学的数学知识与实际生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.情景引入环节：虽然我设计了一个购物的情景，但是在引入的时候没有很好地与学生进行互动，使得情景引入的效果不够理想。在下次教学中，我将会更加注重与学生的互动，让学生更好地参与到情景引入中来。2.讲解与示范环节：我在讲解和示范的过程中，可能没有表达得足够清晰，导致部分学生对于不进位加的原理仍然存在疑惑。在下次教学中，我将会更加注重讲解的简洁明了，以及示范的直观易懂，让学生更好地理解和掌握不进位加的计算方法。3.随堂练习环节：我没有及时给予学生反馈，导致他们无法及时发现和纠正自己的错误。在下次教学中，我将会更加注重及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学的知识。总的来说，本次教案的教学效果总体上是满意的，但也存在一些需要改进的地方。我将会根据学生的反馈和自己的教学经验，不断改进教学方法和技巧，提高教学效果。课后提升1.35+46=答案：812.72+89=答案：1613.45+57=答案：1024.小明有23个苹果，小红给了小明8个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：31个苹果5.小华买了34件商品，每件商品的价格为23元，请问小华一共花费了多少钱？答案：812元（1）25+36=答案：61（2）84+57=答案：141（3）96+23=答案：119答案：不进位加的计算方法是只加个位