一年级上册数学教案-2.2认位置（左、右）∣人教新课标2014秋

一年级上册数学教案2.2认位置（左、右）∣人教新课标2014秋教案：一年级上册数学教案2.2认位置（左、右）∣人教新课标2014秋一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，第2.2节认位置（左、右）。我们将通过生活中的实例来引入左、右的概念，并让学生能够辨别自己的左右手，以及物体的左右位置。二、教学目标1.能够辨别自己的左右手。2.能够判断物体的左右位置。3.能够用左、右来描述物体的相对位置。三、教学难点与重点重点：让学生掌握左、右的概念，能够辨别自己的左右手，以及物体的左右位置。难点：让学生能够用左、右来描述物体的相对位置。四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型学具：作业本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）我会让学生们围成一个圈，然后用一只手抓住左边同学的手，再用另一只手抓住右边同学的手。通过这个实践活动，让学生们感受到左、右的存在。2.例题讲解（15分钟）我会用PPT展示一些例题，如：“小明的左边是小红，那么小红的右边是谁？”让学生们通过观察和思考，得出答案。3.随堂练习（10分钟）我会给出一些练习题，如：“请你用左、右来描述一下你的同桌的位置。”让学生们独立完成，然后互相检查。4.作业布置（5分钟）我会布置一些作业，如：“请你用左、右来描述一下家里每个人的位置。”让学生们回家后和家人一起完成。六、板书设计板书设计如下：左右小明的左边是小红小红的右边是小明七、作业设计1.请用左、右来描述一下家里的家具的位置。答案：如：“电视在妈妈的左边，沙发在爸爸的右边。”2.请用左、右来描述一下学校里同学的位置。答案：如：“图书馆在操场的左边，食堂在操场的右边。”八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够辨别自己的左右手，以及物体的左右位置。但在描述物体的相对位置时，有些学生还存在着一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实例和实践活动，让学生们更好地理解和掌握左、右的概念。拓展延伸：可以让学生们回家后，用左、右来描述一下家人的位置，以及家里家具的位置，加强学生们对左、右概念的应用。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我设计了一个简单的活动，让学生们通过亲身体验来感知左、右的存在。这个环节的关键在于让学生通过实践活动来直观地理解左、右的概念。在活动中，学生们通过实际操作，能够感受到自己的左右手，以及左右手之间的相对位置。这种亲身体验有助于学生们建立起对左、右概念的基本认知。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了一些具体的例题，让学生们通过观察和思考来理解和掌握左、右的概念。这个环节的关键在于通过具体的例题来引导学生思考和理解左、右的概念。在讲解例题时，我会引导学生注意观察题目中给出的信息，并通过思考来得出答案。这种方法有助于学生们将左、右的概念与实际情境相结合，加深对概念的理解。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些练习题，让学生们通过独立完成来巩固对左、右概念的理解。这个环节的关键在于让学生通过实际操作来运用和巩固所学的左、右概念。在完成练习题时，学生们需要将所学的左、右概念应用到具体的题目中，从而加深对概念的理解和记忆。四、作业布置在作业布置环节，我给出了一些作业题，让学生们回家后和家人一起完成。这个环节的关键在于让学生将所学的左、右概念应用到实际生活中，通过与家人的互动来巩固和拓展对概念的理解。这种方法有助于学生们将所学的知识与日常生活相结合，提高学习的实用性和趣味性。在上述教案中，重点和难点主要在于让学生通过实践活动和实际应用来理解和掌握左、右的概念。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，学生们能够逐步建立起对左、右概念的基本认知，并能够将其应用到实际情境中。在教学过程中，我注重引导学生思考和观察，通过具体的例题和实践活动来帮助学生们理解和记忆左、右的概念。同时，我也注重让学生们通过与家人和同学的互动来巩固和拓展所学的知识，提高学习的实用性和趣味性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解左、右的概念时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间来体验和感知左、右的概念。在例题讲解和随堂练习环节，我也确保学生们有足够的时间来思考和解答题目。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生们参与课堂提问。我会提出一些引导性的问题，让学生们通过思考和回答来巩固对左、右概念的理解。我也会鼓励学生们互相提问，促进课堂互动。4.情景导入：我通过设计一个简单的实践活动，让学生们围成一个圈并抓住左右同学的手，从而引出左、右的概念。这个实践活动能够让学生们直观地感受到左、右的存在，并激发他们对左、右概念的好奇心和兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.实践情景引入环节，有些学生们对于左右手的辨别还存在一定的困难。在今后的教学中，我可以在实践活动前先简要介绍左右手的辨别方法，以帮助学生们更好地理解和掌握。2.在例题讲解环节，我可以通过展示更多的实际情境和例子，让学生们更直观地理解和应用左、右的概念。3.在随堂练习环节，我可以通过设置一些小组合作的活动，让学生们相互交流和讨论，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。4.在作业布置环节，我可以通过设计一些与学生生活紧密相关的问题，让学生们能够将所学的左、右概念应用到实际生活中，提高学习的实用性和趣味性。通过本次教案的实施和反思，我将继续努力改进教学方法和技巧，以提高学生对左、右概念的理解和掌握。同时，我也会注重学生们在实践中的应用和拓展，让他们能够更好地将所学的知识应用到实际生活中。课后提升1.请你用左、右来描述一下你的同桌的位置。答案：我的同桌在我的右边。2.请你用左、右来描述一下你的书桌上的物品的位置。答案：我的书桌上的铅笔在我的左边的抽屉里，我的课本在我的右边的桌面上。3.请你用左、右来描述一下家里每个人的位置。答案：爸爸在客厅的左边的沙发上，妈妈在客厅的右边的椅子上，我在爸爸的左边的沙发上。4.请你用左、右来描述一下学校里同学的位置。答案：我的好朋友小明在我的右边的座位上，我们的老师李老师在我的左边的讲台上。5.请你