两、三位数乘一位数复习课（导学案）-三年级上册数学苏教版

两、三位数乘一位数复习课（导学案）三年级上册数学苏教版本节课是三年级上册数学苏教版的一节复习课，主要复习两、三位数乘一位数的计算方法。一、教学内容：我们使用的教材是苏教版三年级上册数学。本节课主要复习第76页至第78页的内容，包括两、三位数乘一位数的笔算方法、口算方法以及估算方法。二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性，能够运用估算方法快速得出乘积的近似值。三、教学难点与重点：教学难点：两、三位数乘一位数时的进位问题。教学重点：两、三位数乘一位数的笔算方法和口算方法。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程：1.实践情景引入：我拿出一个苹果，告诉学生：“我有一个苹果，它有3个果实，现在我想买4个这样的苹果，请同学们帮我算一下需要多少钱？”学生通过计算得出答案。2.知识点回顾：引导学生回顾两、三位数乘一位数的笔算方法、口算方法以及估算方法。3.例题讲解：我出示一道例题：234×5。让学生尝试口算，然后进行笔算，讲解进位问题。4.随堂练习：我给出几道随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.估算方法讲解：我讲解估算方法，并给出例子：345×4。让学生尝试估算，然后进行笔算，对比估算结果和实际结果。六、板书设计：板书题目：234×5板书过程：234×51170七、作业设计：1.题目：321×4答案：12842.题目：456×3答案：13683.题目：估算567×2的结果。答案：约1100八、课后反思及拓展延伸：本节课通过复习两、三位数乘一位数的计算方法，学生能够巩固已学的知识，提高计算速度和准确性。在教学中，我注意引导学生运用估算方法，培养学生的估算能力。在课后，学生可以通过做更多的练习题，提高自己的计算水平，同时也可以尝试解决实际问题，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点细节需要特别关注。一、实践情景引入：在引入新课时，我通过拿出一个苹果，提出了一个问题，让学生能够直观地理解乘法运算的实际情况。这个实践情景引入的环节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆乘法运算的概念。二、知识点回顾：在教学过程中，我引导学生回顾了两、三位数乘一位数的笔算方法、口算方法以及估算方法。这一环节是非常关键的，因为通过回顾已经学过的知识，学生能够对之前的知识点有更深刻的理解和记忆，同时也能够更好地过渡到新的学习内容。三、例题讲解：在讲解例题234×5时，我注重了进位问题的讲解。这是本节课的一个重点和难点。我通过详细的步骤和解释，让学生能够清楚地理解进位的过程，并能够正确地进行笔算。我还强调了进位的关键点，如“先乘后进位”的原则，确保学生能够准确地掌握这个知识点。四、估算方法讲解：在讲解估算方法时，我给出了一个例子345×4，并让学生尝试估算。通过对比估算结果和实际结果，学生能够更好地理解估算的方法和作用。我强调了估算在实际生活中的重要性，鼓励学生在面对复杂计算时能够运用估算方法，快速得出近似的结果。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在进位问题和估算方法的讲解和应用上。通过详细的讲解和大量的练习，我希望学生能够熟练掌握这些计算方法，并在实际问题中能够灵活运用。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。1.语言语调：在讲解课程内容时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量避免平淡的讲述，而是通过提问、反问等方式激发学生的思考和兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答问题的方式激发学生的思维。我会提问一些开放性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。4.情景导入：在引入新课时，我通过拿出一个苹果的情景，激发了学生的兴趣和好奇心。这个实践情景引入的方法非常有效，使学生能够更好地理解和记忆乘法运算的概念。教案反思：在本次教学中，我对教案进行了一些反思和改进。1.教学内容的选择：我注意到在选择教学内容时，需要根据学生的实际情况和掌握程度进行调整。对于本节课，我选择了合适的例题和练习题，以确保学生能够更好地理解和应用所学的知识。2.教学方法的运用：我意识到在教学过程中，需要灵活运用多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。在本次教学中，我综合运用了讲解、提问、练习等多种方法，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。3.教学难点的处理：对于本节课的重点和难点，我采取了详细的讲解和反复的练习，以确保学生能够熟练掌握。我注意到在讲解难点时，需要耐心细致地解答学生的疑问，并给予清晰的解释。4.教学时间的分配：我反思了教学时间的分配，发现需要更加合理地安排时间，以确保每个环节都有足够的时间进行。在下次教学中，我会更加注意时间分配的问题，确保每个环节都能得到充分的展开和实践。总的来说，本次教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，并进行了教案的反思和改进。通过这些努力，我希望能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握两、三位数乘一位数的计算方法。课后提升：1.题目：456×7答案：31922.题目：875×7答案：61253.题目：估算967×8的结果。答案：约7700238×4答案：952567×6答案：3362345×9答案：约31007.题目：小华买了一本书，原价是289元，书店进行了8折优惠。请问小华实际付了多少钱？答案：231.2元8.题目：一个长方形的长是125米