一年级上册数学教案-5.8连加连减 人教版

一年级上册数学教案5.8连加连减人教版教案：一年级上册数学教案5.8连加连减人教版一、教学内容本节课的教学内容是第五章第八节，主要讲解连加连减的概念和运用。教材中给出了多个示例，通过实际问题引出连加连减的计算方法，让学生能够理解和掌握这种计算方式，并能够应用于实际问题中。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解连加连减的概念，掌握连加连减的计算方法，并能够运用连加连减解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：学生对于连加连减的理解和运用，特别是在解决实际问题时，如何正确地使用连加连减的计算方法。教学重点：学生能够理解连加连减的概念，掌握连加连减的计算方法，并能够应用于实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生展示一个实际情景，例如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后他又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：通过上述情景，引导学生理解连加连减的概念。让学生将小明有的苹果数目3与妈妈给的苹果数目2相加，得到5。然后，再让学生将得到的5减去小明吃掉的苹果数目1，得到4。通过这个例题，让学生理解连加连减的计算方法。3.随堂练习：给学生发放练习本，让学生独立完成一些连加连减的题目，例如：“小明有5个橘子，他吃掉了3个，然后又买来了2个，请问小明现在有多少个橘子？”并让学生上台展示并讲解自己的答案。4.小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论并解决一些连加连减的实际问题，例如：“一个小明有3个玩具，他想要再买2个玩具，然后又决定卖出1个玩具，请问小明有多少个玩具？”小组成员共同讨论并得出答案。六、板书设计黑板上写上连加连减的公式，并标注示例题目和答案。公式如下：连加：a+b+c=?连减：abc=?示例题目：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后他又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：4个苹果七、作业设计1.完成练习本上的连加连减题目。2.思考并记录一些生活中的连加连减实际问题，并尝试解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生能够理解连加连减的概念，并能够运用连加连减解决实际问题。但是，部分学生对于连加连减的计算方法还不太熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生思考连加连减在实际生活中的应用，例如购物时物品的总价计算，或者游戏中得分的计算等。鼓励学生在生活中多运用连加连减的计算方法，提高自己的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明拥有苹果的例子来引出连加连减的概念。这个例子贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并引发他们的思考。通过实际问题，学生能够更好地理解连加连减的意义和应用。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细地解释了连加连减的概念，并通过具体的计算步骤，让学生理解和掌握连加连减的计算方法。我强调了每一步的计算顺序，让学生明白先加后减的规则，并注意运算符的运用。三、随堂练习在随堂练习环节，我设计了多个连加连减的题目，让学生独立完成。这样能够巩固学生对连加连减概念的理解，并提高他们的计算能力。通过上台展示和讲解答案，学生能够进一步加深对连加连减的理解，并培养他们的表达能力和思维能力。四、小组讨论在小组讨论环节，我将学生分成小组，让他们共同讨论并解决一些连加连减的实际问题。这样的合作学习能够培养学生的团队合作精神，提高他们的解决问题的能力。每个小组成员都能够参与到讨论中，共同思考和解决问题，从而加深对连加连减的理解。总的来说，这些细节是我教学中的重点和难点。通过详细的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握连加连减的概念和计算方法，并能够应用于实际问题中。同时，我也希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的思维能力和团队合作精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解连加连减的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。在提问环节，我语气温和，鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给出了清晰的步骤和解释，让学生有足够的时间理解和消化。在随堂练习和小组讨论环节，我给予学生足够的时间独立完成题目和参与讨论。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出自己的疑问和困惑。我鼓励学生思考和表达自己的观点，通过提问来检验他们对连加连减的理解程度。同时，我也鼓励学生之间相互提问和解答，促进课堂互动和合作学习。四、情景导入我通过实际情景导入课程，让学生能够直观地理解和感受到连加连减的应用。我选择了一个贴近学生生活的例子，引发了他们的兴趣和思考。通过情景导入，学生能够更好地理解连加连减的概念，并能够将其应用于实际问题中。教案反思：在本次教案的实施中，我注重了连加连减概念的讲解和实际应用的结合。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论等环节，学生能够全面地理解和掌握连加连减的概念和计算方法。同时，我也注重了学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。部分学生对于连加连减的计算方法还不太熟练，需要在课后加强练习。在下次教学中，我计划增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固连加连减的计算方法。我还需要注意课堂时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行，并给予学生充分的个别指导和辅导。总的来说，本节课的教学达到了预期的目标，学生能够理解和掌握连加连减的概念和计算方法。通过教学反思，我将继续改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。课后提升一、填空题1.小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后他又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有4个苹果。2.小华买了2个铅笔和3个橡皮，一共花了多少钱？答案：小华一共花了5元钱。二、选择题1.小明有5个玩具，他卖掉了2个玩具，然后又买来了1个玩具，请问小明现在有多少个玩具？A.3个玩具B.4个玩具C.6个玩具答案：B.4个玩具2.小红有3个橘子，她吃掉了2个橘子，然后又得到了1个橘子，请问小红现在有多少个橘子？A.1个橘子B.2个橘子C.4个橘子答案：C.4个橘子三、解答题1.小刚有4个篮球，他借给了3个朋友，然后又买来了2个篮球，请问小刚现在有多少个篮球？答案：小刚现在有3个篮球。2.小丽有5个糖果，她吃掉了2个糖果，然后又得到了3个糖果，请问小