Unit 4 Shopping Day Period 4 Let's spell.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上 -

Unit4ShoppingDayPeriod4Let'sspell.（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上-授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit4ShoppingDayPeriod4"Let'sspell"，选自2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册。本节课主要教授字母组合发音规律，通过单词练习，帮助学生掌握字母组合“sh”和“ch”的发音规则，并能够在实际语境中正确运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的字母发音知识有紧密关联。在五年级上册的学习中，学生已经掌握了26个字母的基本发音，本节课在此基础上，通过学习字母组合的发音规律，进一步提高学生的英语发音能力和词汇识别能力。同时，结合购物场景，让学生在真实的语境中运用所学的发音规则，提高学生的语言实践能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习字母组合“sh”和“ch”的发音规则，提高学生正确拼读和识别含有这些字母组合的单词的能力。

2.文化意识：通过购物场景的语境练习，增强学生对英语国家购物文化的了解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在语境中探究和实践字母组合发音规律，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用所学策略，如通过音标学习、拼读练习等方式，自主学习和掌握新单词，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.字母组合“sh”和“ch”的发音规则。

2.在实际语境中正确运用所学的发音规则拼读单词。

难点：

1.区分字母组合“sh”和“ch”在不同单词中的发音差异。

2.在句子中准确把握字母组合的发音。

解决办法：

1.采用多媒体教学工具，播放字母组合“sh”和“ch”的标准发音，让学生跟读模仿，加强语音感知。

2.设计相关练习，如单词卡片游戏、拼读竞赛等，增加学生的实践机会，巩固发音规律。

3.创设购物场景对话，让学生在真实语境中练习发音，提高准确性。

4.针对发音难点，教师可提供额外的例词，让学生通过对比练习，区分不同发音。

5.定期进行发音检查，及时反馈，帮助学生纠正错误，逐步提高发音准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备字母组合“sh”和“ch”发音规则的PPT演示文稿，以及相关单词的图片和音频资料。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪进行教学，以便展示PPT和播放音频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动和单词拼读练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些购物场景的图片，询问学生他们在购物时都遇到了哪些有趣的商品和单词。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的字母发音规则，并尝试拼读一些含有字母组合“sh”和“ch”的单词。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解字母组合“sh”和“ch”的发音规则，包括它们在单词中的位置和发音特点。

-举例说明：通过展示一些含有“sh”和“ch”的单词，如“shop”、“chat”、“chicken”等，帮助学生理解发音规则。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并找到更多的含有“sh”和“ch”的单词，并尝试正确拼读。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：给学生发放一些单词卡片，让他们在卡片上写出含有“sh”和“ch”的单词，并交换卡片互相检查。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师通过PPT展示一些含有“sh”和“ch”的句子，让学生正确拼读并理解句子的意思。

-学生互相分享他们在本节课中学到的内容和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用所学的字母组合“sh”和“ch”的发音规则，写一篇关于购物的短文，并正确拼读其中的单词。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-选择一些包含字母组合“sh”和“ch”的短篇文章或故事，供学生在课后阅读，以巩固发音规则。

-提供一些购物相关的英语对话或情景剧剧本，让学生在模拟购物场景中练习使用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置学生课后收集含有字母组合“sh”和“ch”的单词，并制作单词卡片，记录单词的意思和例句。

-鼓励学生通过英语学习软件或在线资源，自主练习发音，尤其是那些在课堂时间内未能充分练习的学生。

3.家长参与：

-建议家长在家中与孩子一起阅读拓展材料，帮助孩子练习发音，增强亲子互动。

-家长可以鼓励孩子在家庭购物活动中使用英语，如用英语命名商品、进行价格询问等。

4.课堂延伸活动：

-在下一节课开始时，安排学生分享他们在课后自主学习中的发现和收获。

-设计一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中复习和巩固字母组合“sh”和“ch”的发音规则。

5.校外实践：

-鼓励学生利用周末或假期时间，到真实的购物环境中去实践英语，如在国际购物中心与外国友人交流。

6.学习反思：

-让学生写一篇短文，反思本节课所学的内容，以及如何在日常生活中应用这些知识。内容逻辑关系1.字母组合发音规则

①字母组合“sh”的发音规则：在单词中通常发/ʃ/音，如“shop”、“shell”。

②字母组合“ch”的发音规则：在单词中通常发/tʃ/音，如“chat”、“chicken”。

2.单词拼读练习

①含有“sh”的单词拼读：通过练习如“shoe”、“ship”等单词，掌握“sh”的发音。

②含有“ch”的单词拼读：通过练习如“chair”、“chin”等单词，掌握“ch”的发音。

3.语境应用

①在购物场景中运用“sh”发音的单词：如“sha