Unit 10 SectionB(3a-self check )说课稿 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit10SectionB(3a-selfcheck)说课稿2023-2024学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过Unit10SectionB(3a-selfcheck)的学习，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇、句型和语法，提高学生的阅读理解能力、写作能力以及语言运用能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将以课本为依据，注重实际语境的创设，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握知识，达到学以致用的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit10SectionB(3a-selfcheck)的学习，旨在培养学生准确理解和运用英语表达个人观点的能力，提高学生的跨文化交际意识。同时，通过分析文本内容，培养学生批判性思维和创新思维，以及自主学习与合作学习能力，使学生能够在真实语境中有效运用所学知识，实现语言学习的个性化和社会化。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并正确使用本单元的核心词汇，如：describe,appearance,personality,talent等。

②熟练运用一般现在时和一般过去时描述人物特征和经历。

③能够理解并运用3a部分的阅读策略，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时和一般过去时描述人物特征和经历，避免时态混淆。

②在写作过程中，能够准确运用描述人物外貌和性格的形容词和句型，形成连贯、有逻辑的段落。

③理解并运用阅读策略，如猜词义、找关键词、概括主旨等，提高阅读效率和理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级英语下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit10SectionB(3a-selfcheck)相关的多媒体资源，包括人物描述的图片、视频以及相关文化背景资料，以增强学习趣味性和互动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，设置讨论小组区域，便于学生分组讨论和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接进入主题，利用多媒体展示一组人物图片，让学生用英语描述图片中人物的外貌特征。教师引导学生回顾已学过的相关词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生阅读3a部分的文本，了解文本大意。接着，教师引导学生分析文本中的关键信息，如人物的外貌、性格、经历等。在这个过程中，教师教授本节课的核心词汇和句型，并让学生在真实语境中练习运用。同时，讲解一般现在时和一般过去时的区别及用法，确保学生能够正确描述人物特征和经历。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、连线、问答等，检验学生对本节课所学知识的掌握程度。同时，让学生运用所学词汇和句型，描述一个他们熟悉的人物，以巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用，以及阅读策略的掌握。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的语言能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①复习本节课所学的词汇和句型，熟读3a部分的文本。

②运用所学知识，写一篇关于自己朋友或家人的描述性文章，字数100-120词。

③课后阅读一篇英文文章，运用本节课所学的阅读策略，提高阅读理解能力。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的核心词汇和句型，如describe,appearance,personality,talent等，能够在实际语境中准确运用这些词汇描述人物特征和经历。

2.理解并能够运用一般现在时和一般过去时描述人物特征和经历，避免了时态混淆的问题，提高了语法运用的准确性。

3.通过阅读3a部分的文本，学生提高了阅读理解能力，能够运用所学的阅读策略，如猜词义、找关键词、概括主旨等，提高阅读效率。

4.在写作方面，学生能够运用所学词汇和句型，撰写出结构合理、内容丰富的描述性文章，描述一个熟悉的人物，展现了良好的语言输出能力。

5.学生在课堂上的互动和讨论中表现出较高的参与度和积极性，能够主动用英语表达自己的观点，与同学进行有效的交流。

6.通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了提升，增强了学习英语的自信心，为后续学习打下了坚实的基础。

7.学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，将课堂上学到的内容应用到实际中，提高了自主学习能力。

8.学生在课堂小结中能够复述本节课的重点内容，表明他们对知识的理解和记忆达到了一定的水平。

9.通过对人物的描述，学生不仅提高了语言能力，还增强了对不同文化背景人物的理解和尊重，提升了文化意识。

10.学生在完成本节课的学习后，能够将所学知识应用到日常生活和学习中，实现了语言学习的实用性和个性化。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①描述人物外貌和性格的词汇：appearance,personality,tall,slim,outgoing,shy等。

②时态的正确运用：一般现在时描述人物特征，一般过去时描述过去的事件或经历。

③阅读策略：通过寻找关键词、理解上下文来提高阅读理解能力。

2.重点词

①描述外貌的形容词：tall,short,fat,thin,curly,straight等。

②描述性格的形容词：kind,friendly,outgoing,shy,active,quiet等。

③描述才能的名词：talent,skill,ability等。

3.重点句型

①描述人物外貌的句型：He/Sheis...tall/short/fat/thinwith...hair/eye