Module 5 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、教材分析

“Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册”本单元主题为“SeasonsandWeather”，主要围绕四季和天气展开。通过学习，使学生能够掌握描述天气和季节的词汇、句型，提高学生的听说读写能力。本模块内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣。教学内容包括词汇、句型学习，对话和短文阅读，旨在培养学生综合语言运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述季节和天气，进行有效交流；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的季节习俗和天气表达方式；思维品质方面，通过对比和分析不同季节的特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生将学会通过情景模拟、小组合作等方式，自主探究和学习相关语言知识，提高自我学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述季节和天气的核心词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等。

-学会使用基本句型描述天气情况，例如：“It'ssunnytoday.”“Itoftenrainsinautumn.”

-能够听懂并参与关于季节和天气的简单对话，例如在询问和回答天气情况时能够正确使用所学词汇和句型。

-通过阅读课文，理解并能够复述关于不同季节活动的信息。

2.教学难点

-区分并正确使用相似词汇，如sunny和cloudy，rainy和snowy等，学生可能会混淆这些词汇。

-在实际交流中，正确运用所学句型进行提问和回答，例如，学生可能会忘记在句子中加入时态标志词，如“usually”，“often”等。

-对于抽象的天气概念，如“windy”（有风的），“foggy”（有雾的），学生可能难以理解和描述。

-在阅读理解方面，学生可能难以把握课文中的隐含信息，例如，从课文中推断出某个季节的特点或活动。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频和视频资料

-教学手段：情景模拟、小组讨论、互动游戏、角色扮演五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道季节和天气对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于不同季节和天气的图片或视频片段，让学生初步感受季节和天气的变化和特点。

-简短介绍本节课的主题，包括季节和天气的基本概念，以及它们在我们日常生活中的重要性。

2.季节和天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节和天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解季节和天气的定义，介绍四季的基本特征和天气的常见类型。

-使用图表或示意图帮助学生理解季节变化和天气现象的成因。

-通过实例，如不同季节的衣物选择、活动安排等，让学生理解季节和天气的实际应用。

3.季节和天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节和天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的季节和天气案例进行分析，如不同季节的节日、气候变化对生活的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节和天气的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何根据季节和天气变化调整日常活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与季节和天气相关的主题进行深入讨论，如季节性活动、天气对心情的影响等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节和天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节和天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括季节和天气的基本概念、案例分析等。

-强调季节和天气在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，合理安排生活。

-布置课后作业：让学生记录一周内的天气情况，并描述其对日常生活的影响。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练掌握描述季节和天气的核心词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等，并能够在实际交流中正确运用所学句型，如“It'ssunnytoday.”，“Itoftenrainsinautumn.”。

2.听力理解能力：通过本节课的学习，学生在听力练习中能够准确理解关于季节和天气的简单对话，能够捕捉关键词汇，并作出适当的反应。

3.口语表达能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中能够自信地用英语谈论季节和天气，能够流畅地描述自己的感受和对不同季节的看法。

4.阅读理解能力：学生能够理解课文内容，把握课文中的季节性活动和天气变化，能够复述课文大意，并从中获取相关信息。

5.写作能力：学生在课后作业中能够用英语撰写关于一周天气情况的日记，描述天气对自己日常生活的影响，运用所学词汇和句型进行书写。

6.文化意识提升：学生通过学习，了解到了不同文化背景下的季节习俗和天气表达方式，增强了对多元文化的认识和理解。

7.思维品质发展：在分析案例和讨论中，学生能够进行比较和对比，锻炼了逻辑思维和批判性思维，能够提出自己的见解和解决问题的建议。

8.自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了通过情景模拟、小组合作等方式自主探究和学习相关语言知识，提高了自我学习效率。

9.合作能力培养：在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。

10.价值观形成：学生通过学习季节和天气，意识到自然环境对人类生活的重要性，培养了对环境保护的意识。七、板书设计

①重点知识点

-季节的名称及特点：spring,summer,autumn,winter

-天气状况的描述：sunny,cloudy,rainy,windy,foggy

②重点词汇

-描述季节的词汇：warm,hot,cool,cold

-描述天气的词汇：humid,dry,mild,harsh

③重点句型