2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 第2框 理解我们的老师说课稿 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第2框理解我们的老师说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第2框理解我们的老师说课稿苏教版教材分析“2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第2框理解我们的老师”是苏教版八年级道德与法治课程中的重要内容。本节课旨在帮助学生正确理解老师，建立和谐的师生关系，培养学生尊重老师、理解老师、感恩老师的情感。通过本节课的学习，学生将了解到老师的角色和责任，认识到老师对个人成长的重要性，学会与老师沟通、交流，为构建良好的师生关系打下基础。核心素养目标1.提升学生的道德素养，培养学生尊重和理解他人的情感，尤其是对老师的尊重和理解。

2.培养学生的法治意识，让学生明白师生关系是建立在法治基础之上的，理解并遵守学校规章制度。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在尊重老师的基础上，对老师的意见和建议进行理性分析和评价。

4.增强学生的沟通能力，学会用恰当的方式与老师交流，表达自己的观点和需求。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解老师的角色和责任，认识到老师对个人成长的重要性。

②培养学生尊重老师、理解老师、感恩老师的情感，建立和谐的师生关系。

③引导学生学会与老师有效沟通，掌握交流技巧，表达自己的观点和需求。

2.教学难点

①引导学生从心理上接受和尊重老师，克服对老师的误解和抵触情绪。

②培养学生批判性思维，使其在尊重老师的基础上，能够理性分析和评价老师的意见和建议。

③帮助学生理解和掌握与老师沟通的恰当方式，避免沟通不畅导致的误解和矛盾。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备苏教版《道德与法治》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教育视频、师生沟通案例文档以及互动讨论所需的问题清单。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以便展示教学资源和记录讨论内容。

4.教室布置：提前划分讨论小组区域，确保学生能够自由分组讨论，同时保持教室整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接导入，向学生展示一张老师工作场景的图片，引导学生观察并思考：老师在做什么？他们对我们有什么样的影响？然后引出本节课的主题：“理解我们的老师”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍老师的角色和责任，通过讲解和案例分析，让学生理解老师在他们成长中的重要性。接着，讨论如何尊重和理解老师，包括尊重老师的职业、理解老师的压力和挑战。最后，讲解有效沟通的技巧，包括如何表达自己的观点、如何倾听老师的意见以及如何处理分歧。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论，每组选择一个与老师沟通的场景，讨论并模拟如何运用本节课学到的沟通技巧。每组表演后，其他组提供反馈，共同探讨如何改进沟通方式。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调尊重和理解老师的重要性，以及有效沟通的技巧。鼓励学生在日常生活中实践这些技巧，建立和谐的师生关系。

5.作业布置（5分钟）

布置学生写一篇短文，描述一次与老师沟通的经历，分析沟通中做得好的地方和需要改进的地方。要求学生在下节课前提交，以便进行课堂分享和讨论。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《师生沟通的艺术》

-《尊重与理解：构建和谐师生关系》

-《教师与学生：一种特殊的情感联系》

2.课后自主学习和探究

-观看教育纪录片，如《我的老师我的英雄》，了解不同老师的教育故事，思考他们对学生成长的影响。

-访谈身边的老师，了解他们的日常工作、面临的挑战和对学生的期望，撰写访谈报告。

-参与学校组织的教师节活动，通过实际行动表达对老师的感激之情。

-创建一个关于师生关系的主题博客或社交媒体小组，分享自己的经历、感悟和讨论相关话题。

-阅读教育类书籍，如《教育的艺术》、《窗边的小豆豆》等，从不同角度理解教育中的师生关系。

-设计一个小型的调查问卷，针对同学对老师的看法和沟通方式，进行数据收集和分析，探讨如何改善师生关系。

-参加学校或社区的教育论坛，与教育工作者、学生和家长交流关于师生沟通的想法和经验。

-创作一首关于老师的诗歌或散文，表达自己对老师的感激和敬仰之情。

-观察并记录一周内与老师的互动情况，分析互动中的积极和消极因素，思考如何改进沟通效果。

-参与模拟联合国活动，以教育议题为背景，探讨教育政策和师生关系在全球范围内的现状和改进措施。教学反思与改进课后，我组织了一次反思活动，让学生填写了一份关于本节课的反馈问卷。通过问卷，我发现大多数学生对理解老师的角色和责任有了更深的认识，但在实际沟通技巧的应用上还有所欠缺。以下是我对本次教学的反思及改进措施：

在教学过程中，我注意到有些学生在讨论环节显得比较内向，没有积极参与。这可能是因为他们在小组中感到不自在，或者是对话题不够熟悉。未来，我计划在课前加入更多与学生的互动，例如通过小测验或轻松的谈话来引导学生进入状态。

我发现自己在讲授新知时，可能过于侧重于理论，而忽略了学生的实际体验。下次教学时，我会更多地引入学生的亲身经历，让他们分享与老师互动的故事，以此作为案例来分析沟通技巧的应用。

在巩固练习环节，学生的表现让我意识到，他们在模拟沟通时，往往过于拘谨，没有充分展现自己的真实情感。为了改善这一点，我打算在下一节课中设计更加开放和自由的练习活动，让学生在轻松的环境中练习沟通技巧。

课堂小结时，我觉得时间有些紧张，没有能够充分总结和强调本节课的重点。我计划在未来的教学中，提前规划好每个环节的时间，确保有足够的时间进行总结。

针对作业布置，我收到了一些学生的反馈，他们觉得作业难度适中，但缺乏实际操作的指导。因此，我会在下一次布置作业时，提供更详细的指导和建议，帮助学生更好地完成作业。

改进措施：

1.增加课前互动，帮助学生更好地进入学习状态。

2.结合学生的实际经历，使教学内容更加贴近学生的生活。

3.设计更加开放和自由的练习活动，鼓励学生表达真实情感。

4.优化课堂时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行。

5.提供更详细的作业指导，帮助学生更好地理解和完成作业。内容逻辑关系1.理解老师的角色和责任

①重点知识点：老师的职责、教育的重要性

②关键词：导师、引路人、榜样

③重点句子：老师是我们成长道路上的导师，他们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导我们成为更好的人。

2.尊重和理解老师

①重点知识点：尊重老师的原因、理解老师的挑战

②关键词：尊重、理解、感恩

③重点句子：尊重老师，就是尊重知