Unit 4 school days further study说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit4schooldaysfurtherstudy说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以译林版七年级英语上册Unit4"SchoolDays"的FurtherStudy部分为教学内容，旨在巩固和拓展学生对本单元话题的理解。设计思路以学生为中心，结合实际教学情况，通过情境创设、互动讨论、实践运用等方式，引导学生深入探究学校生活的不同方面。课程首先通过复习导入，唤醒学生对单元话题的记忆；接着通过阅读理解、小组讨论等活动，帮助学生掌握FurtherStudy部分的核心内容；最后通过实际情境模拟，提高学生的语言运用能力，确保教学目标的有效达成。二、核心素养目标1.语言能力：通过Unit4"SchoolDays"FurtherStudy的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述并讨论学校生活的各种活动和经历。

2.文化意识：学生在讨论学校生活的同时，能够了解不同国家和文化背景下的学校教育方式和学生的日常活动，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析和评价FurtherStudy中的情境和内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

4.学习能力：学生在教师的引导下，能够自主学习和合作学习，通过探究和实践，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit4"SchoolDays"的主要词汇和句型，能够用英语简单描述自己的学校和日常学习生活。

-学生对一般现在时和一般过去时有了基本的理解和运用能力。

-学生在之前的单元中已经接触过类似的话题，对学校生活的描述有一定的语言基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活的话题感兴趣，能够积极参与讨论和分享个人经历。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够通过小组合作和互动学习提高语言实践能力。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的学生偏好听觉输入，还有的学生善于通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用新学的词汇和句型时，可能会出现语法错误或用词不当的情况。

-对FurtherStudy中的深层理解可能存在难度，需要引导和解释。

-在表达个人观点时，可能会因为词汇量有限而难以准确表达自己的想法。四、教学资源-译林版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程配套PPT

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

-录音机或音频播放设备

-视频片段（如有相关学校生活主题的视频材料）

-小组讨论指导卡

-语言学习APP（如用于练习听力和口语的软件）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校日常生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在学校里都有哪些难忘的日子？哪些活动给你们留下了深刻的印象？”

-展示一些关于不同学校日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和趣味性。

-简短介绍本节课的主题FurtherStudy，让学生了解本节课的学习目标和重要性。

2.FurtherStudy内容讲解（10分钟）

目标：让学生掌握FurtherStudy部分的基本内容，理解相关词汇和句型。

过程：

-讲解FurtherStudy部分的文本内容，包括新词汇和句型的用法。

-使用PPT展示重点词汇和句型，通过例句帮助学生理解其含义和用法。

-通过互动问答，检查学生对新知识的理解和记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的不同方面。

过程：

-选择几个与学校生活相关的案例，如学生的日常作息、课外活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用所学知识描述自己的学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关词汇和句型，如何运用到自己的描述中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关词汇和句型的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括FurtherStudy部分的基本内容、相关词汇和句型。

-强调学校生活话题在现实生活和学习中的价值，鼓励学生在日常交流中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己学校生活的短文，使用本节课学习的词汇和句型。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：选取一些关于学校生活的英语文章或故事，如《TheSecretLifeofStudents》、《ADayintheLifeofaSchoolKid》等，让学生在课后阅读，增加语言输入和实践机会。

-视频资源：收集一些英语原版视频，如《HighSchoolMusical》、《TheBreakfastClub》等，这些视频展示了不同文化背景下的学校生活，有助于学生拓宽视野。

-互动游戏：利用在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供学校生活主题的互动游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇及句型。

-课外活动案例：收集一些国内外学校开展的课外活动案例，如社团活动、志愿服务等，让学生了解不同的学校文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英文视频，并尝试用英语描述视频中的学校生活场景，提高学生的口语表达能力。

-让学生尝试撰写英文日记，记录自己在学校的一天，运用本节课学习的词汇和句型，增强写作能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的不同场景，如上课、课间休息、参加社团活动等，提高学生的语言实践能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生交流学校生活的话题，提升交际能力。

-提供一些英语学习APP或网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后自主学习和练习听力和口语。

-引导学生关注国内外学校的新闻和动态，了解不同国家和地区的教育制度和学校生活，增强跨文化意识。

-鼓励学生进行小组研究项目，选择一个与学校生活相关的主题，如环保、安全教育等，进行深入研究，并在班级内分享研究成果。

-定期组织英语写作比赛或演讲比赛，让学生有机会展示自己的英语能力，同时激发他们对学校生活话题的兴趣。七、教学反思与总结这节课围绕Unit4"SchoolDays"的FurtherStudy部分展开，我尝试采用多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。以下是我对整个教学过程的反思与总结。

在教学方法的运用上，我通过导入新课环节的视频和图片，成功吸引了学生的注意力，让他们对学校生活的话题产生了浓厚的兴趣。在基础知识讲解环节，我使用PPT和图表来辅助教学，帮助学生更好地理解新词汇和句型的用法。同时，我也注意到，对于一些基础较弱的学生来说，讲解的速度可能过快，今后我需要更多地关注这部分学生，适当放慢讲解速度，确保他们能够跟上教学进度。

案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，让他们能够将所学知识与实际相结合。小组讨论环节，学生们的参与度很高，讨论热烈，但也发现有些学生在表达自己的观点时还存在一定的困难。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的语言表达能力。

教学总结方面，从学生的反馈来看，他们对学校生活的话题很感兴趣，对新学的词汇和句型也有了一定的掌握。在知识方面，学生能够用英语描述自己的学校生活，情感态度上，学生对学校生活有了更深的理解和认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，课堂时间分配不够合理，导致课堂展示环节略显仓促。针对这个问题，我将在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开。其次，学生在运用新学的词汇和句型时，还存在一些语法错误和用词不当的情况。为了解决这个问题，我计划在课后为学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，部分学生过于依赖组长，自己参与度不高。为了改善这个问题，我将在今后的教学中，更多地鼓励每个小组成员积极参与讨论，确保每个学生都有发言的机会。八、板书设计①重点知识点：

-学校生活的常用词汇（如：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard等）

-描述学校活动的句型（如：WehaveEnglishclasseverymorning.Weplaysoccerafterschool.等）

-一般现在时和一般过去时的运用

②重点词汇：

-school,day,class,friend,teacher,student,lesson,homework,exam,library,playground,canteen等

-happy,excited,tired,boring,fun,difficult,easy等形容词

③重点句型：

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