Module6 Unit2 The Other Pair拓展 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Module6Unit2TheOtherPair拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2TheOtherPair拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册教材分析本节课是2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册Module6Unit2TheOtherPair的拓展部分。本单元主要讲述了关于一双鞋子失而复得的故事，旨在培养学生运用过去时态描述过去发生的事情，并能通过故事理解友谊的重要性。本节课将引导学生对课文进行深入探讨，学习并运用相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用过去时态描述事件的能力，以及通过阅读理解故事内容，掌握并运用相关词汇和句型。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生理解并尊重不同文化背景下的人际交往方式，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生发挥想象，对故事情节进行合理推测，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生的学习兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够使用一般现在时和一般过去时描述事件，对故事类文本有较好的阅读理解能力。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在听说方面，他们喜欢参与角色扮演和小组讨论。学生的能力参差不齐，部分学生可能在阅读和写作上存在困难，而另一些学生则在语言表达上较为出色。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，而有的学生则更倾向于通过互动和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对过去时态的准确运用，以及对故事细节的深入理解和分析。此外，部分学生可能在表达自己的观点时感到不自信，需要鼓励和支持。在课堂上，教师需要关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在课堂上得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语六年级下册教材，并提前预习Module6Unit2TheOtherPair相关内容。

2.辅助材料：准备故事情节相关的图片、单词卡片以及视频片段，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以及PPT课件，方便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对过去时态的掌握情况。

-展示一张与课文相关的图片，让学生预测故事可能发生的情节，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文，讲解生词和短语，确保学生理解故事内容。

-分析课文中的过去时态句子，让学生注意动词的变化规律。

-通过示例和练习，教授如何运用过去时态描述事件，并引导学生进行句子构建。

-教师通过角色扮演的方式，让学生模拟故事中的角色，练习使用过去时态进行对话。

-学生分组讨论，分享自己对故事的理解，讨论友谊的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，练习使用过去时态描述事件。

-学生相互交换答案，互相批改，并讨论解答过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调过去时态的正确使用。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生编写一个关于自己经历的小故事，使用过去时态描述。

-强调作业的提交时间和要求，鼓励学生利用课后时间进行复习和巩固。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事类拓展：推荐学生阅读其他关于友谊和冒险的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》、《TheMagicFinger》等，以增强学生的阅读兴趣和理解能力。

-文化背景拓展：介绍英语国家中关于友谊的文化习俗和表达方式，例如友谊日的庆祝活动，以及常见的表达友谊的英语谚语和格言。

-语言知识拓展：提供一些与过去时态相关的语法练习，包括填空、改写句子和翻译练习，帮助学生巩固和提升语法知识。

-互动活动拓展：设计一些角色扮演游戏，让学生在模拟的情境中运用过去时态，提高语言实践能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主查找和阅读与课程相关的英语故事，提高他们的阅读理解能力，同时增加词汇量。

-建议学生观看英语原版动画或电影片段，尤其是那些涉及友谊和冒险主题的内容，以提高听力理解能力和口语表达能力。

-提议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，特别是过去时态的运用，增强语言的实践性。

-鼓励学生记录下自己每天使用英语的情境，包括家庭、学校和社交场合，促进学生将所学知识应用到实际生活中。

-推荐学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行自我测试和复习，以巩固课堂所学知识。

-鼓励学生相互之间进行英语写作的互评，通过同伴互助学习，提高写作质量和语法准确性。

-建议学生定期复习所学内容，通过制作思维导图、时间线或故事卡片等方式，整理和回顾课程要点，加深记忆和理解。板书设计①重点知识点：

-过去时态的动词变化规则

-描述过去事件的常用词汇和短语

②重点词汇：

-lost,found,lookedfor,went,bought,returned

-happy,sad,excited,surprised

③重点句子：

-"Ilostmyshoesyesterday."

-"