Module 10 Unit 1 Happy New Year（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit1HappyNewYear（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module10Unit1HappyNewYear

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学习并掌握关于庆祝新年的英语表达，通过有趣的故事情境，引导学生了解不同文化背景下庆祝新年的习俗，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。教学内容与外研版二年级上册英语教材紧密相关，符合学生实际水平。二、核心素养目标培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习与新年相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下庆祝新年的习俗和方式。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过故事情境发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如模仿、重复、互动交流等，以提升英语学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常用语。

-学生对简单的英语节日名称有所了解，如Christmas、Halloween等。

-学生在之前的学习中接触过一些与节日庆祝活动相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日主题通常表现出较高的兴趣，容易激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语听说基础，能够跟随课堂活动进行互动。

-学生偏好直观、生动的教学方式，如游戏、故事和歌曲等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆和理解一些新的节日词汇和表达上遇到困难。

-学生在描述节日习俗和活动时可能缺乏足够的语言支持。

-部分学生可能在英语发音和语法使用上存在障碍，需要额外的关注和指导。四、教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，结合情境教学，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟新年庆祝场景，让学生在扮演中练习目标语言；组织小组讨论，让学生分享各自的新年习俗，增强文化意识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示新年庆祝的图片和视频，增强直观性；利用电子白板进行互动教学，提高学生参与度。五、教学过程今天我们要学习的是Module10Unit1"HappyNewYear"。在这节课中，我们将一起探索新年的庆祝活动，了解不同文化中的新年习俗，并学习如何用英语表达这些习俗。下面是本节课的教学过程：

1.导入

（1）播放新年歌曲，如《JingleBells》或《HappyNewYear》，营造节日氛围。

（2）教师与学生互动，询问他们最喜欢的节日是什么，引导学生分享他们对新年的认识和期待。

2.课文主旨内容探究

（1）展示课文图片，让学生观察并描述他们看到的场景。

（2）教师朗读课文，让学生听并指出他们听到的关键信息，如新年日期、庆祝活动等。

（3）教师提问，引导学生回答以下问题：

-WhenisNewYear'sDay?

-WhatdopeopledoonNewYear'sDay?

-HowdopeoplecelebrateNewYear'sDayindifferentcountries?

3.词汇教学

（1）教师展示新年相关词汇，如fireworks、party、gift等，并用图片辅助解释。

（2）教师引导学生跟读并模仿词汇发音，确保学生能够正确发音。

（3）教师设计一些简单的游戏，如“快速反应”，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

4.语法教学

（1）教师通过课文中的句子，引导学生学习一般现在时态的用法。

（2）教师设计一些练习，让学生用一般现在时态描述他们自己的新年庆祝活动。

（3）教师组织小组活动，让学生在小组内互相交流并练习使用目标语法。

5.课文深入学习

（1）教师引导学生逐句分析课文，解释难句和生词。

（2）教师设计一些问题，让学生根据课文内容回答，如：

-WhydopeoplecelebrateNewYear'sDay?

-WhataresomecommontraditionsduringtheNewYearcelebration?

（3）教师让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读技巧和语音语调。

6.情境模拟

（1）教师设计一个模拟新年庆祝活动的场景，让学生分组扮演不同角色，如主持人、嘉宾等。

（2）学生根据角色要求，用英语进行对话，描述新年庆祝活动和习俗。

（3）教师观察学生的表现，给予即时反馈和指导。

7.小组讨论

（1）教师提出讨论主题，如：“你们认为新年最重要的习俗是什么？为什么？”

（2）学生分组讨论，并在小组内分享自己的观点。

（3）每组选派一名代表向全班汇报讨论结果。

8.作业布置

（1）教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于他们自己家庭新年庆祝活动的短文。

（2）教师提醒学生注意使用一般现在时态，并鼓励他们使用今天学到的词汇。

9.总结与反馈

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

（3）教师给予学生积极的反馈，鼓励他们在英语学习中继续努力。六、教学资源拓展拓展资源：

1.文化背景资料：介绍不同国家庆祝新年的传统习俗，如中国的春节、美国的纽约时代广场倒计时、巴西的跨年潜水等。

2.新年主题故事书：推荐一些适合学生阅读的英文新年主题故事书，如《TheNightBeforeChristmas》、《CelebratingChineseNewYear》等。

3.英语歌曲和视频：提供一些新年主题的英语歌曲和视频，如《AuldLangSyne》、《HappyNewYear》音乐视频等。

4.英语学习游戏：推荐一些在线英语学习游戏，如新年词汇拼写游戏、新年习俗配对游戏等。

拓展建议：

1.文化探索活动：鼓励学生在课后调查并报告自己所在地区或家庭的新年庆祝习俗，以及这些习俗的历史背景和文化意义。

2.阅读延伸任务：要求学生选择一本新年主题的故事书进行阅读，并在课堂上分享书中的精彩内容和他们的阅读体验。

3.角色扮演创作：让学生创作自己的新年庆祝场景，并在课堂上进行角色扮演，使用本节课学习的词汇和句型。

4.英语歌曲学唱：鼓励学生学习并演唱新年主题的英语歌曲，以提高他们的英语听力和发音技巧。

5.学习游戏实践：鼓励学生在家里或与朋友一起在线玩英语学习游戏，巩固课堂上学到的词汇和语法知识。

1.文化背景资料研究

-让学生选择一个国家，研究该国的新年庆祝习俗，并准备一个简短的报告或PPT展示。

-学生可以采访家庭成员或朋友，了解不同文化背景下的新年习俗。

2.新年主题故事书阅读

-教师可以创建一个新年图书角，让学生在课余时间阅读并交流。

-学生可以写书评，分享他们对所读故事书的内容和语言风格的看法。

3.英语歌曲和视频欣赏

-在课堂上播放新年主题的英语歌曲，让学生跟唱并模仿发音。

-学生可以尝试自己创作新年歌曲的歌词，并在课堂上演唱。

4.英语学习游戏体验

-教师可以设计一些新年主题的课堂游戏，如新年词汇接龙、新年习俗猜谜等。

-学生可以在家里与家人一起玩这些游戏，增强英语学习的趣味性。七、教学反思在今天的课堂中，我们共同探讨了Module10Unit1"HappyNewYear"，这是一堂充满节日气氛的英语课。通过本节课的学习，我观察到学生们对新年的话题充满了兴趣，他们在课堂上积极参与，展示出了良好的学习态度。以下是我对这节课的一些反思：

首先，导入环节的设计非常成功。通过播放新年歌曲和引导学生分享他们对新年的认识和期待，我成功地激发了学生的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。学生们在分享自己的新年经历时，不仅提高了口语表达能力，也加深了对新年文化的理解。

在课文主旨内容探究环节，我发现学生们对于从课文中提取关键信息的能力还有待提高。虽然他们能够回答一些简单的问题，但在理解更复杂的句子和细节时，他们显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加注重培养他们的阅读理解能力，例如通过更多的练习和阅读策略的指导。

在词汇教学部分，我使用了图片和游戏来辅助教学，这有效地帮助学生记忆和理解新词汇。然而，我也注意到一些学生在发音上存在困难，这提示我在未来的教学中要更多地关注学生的语音训练，确保他们能够准确地发音。

语法教学部分，我通过课文中的例句引导学生学习一般现在时态。虽然学生们能够理解并模仿例句，但在实际运用中，他们仍然需要更多的练习来巩固语法知识。我计划在下一堂课中设计更多的口语练习，让学生在真实的语境中运用所学语法。

在情境模拟环节，学生们积极参与角色扮演活动，这不仅提高了他们的口语交流能力，也让他们更好地理解了新年习俗。我认为这种互动式学习是非常有效的，我将在未来的课程中继续采用这种方法。

小组讨论环节让我看到了学生们合作学习的能力。他们在小组内积极交流，分享自己的观点，这有助于他们从不同角度理解新年文化。我也注意到，一些学生在表达自己的观点时缺乏自信，这让我意识到需要更多地鼓励他们，让他们相信自己的能力。

布置作业时，我要求学生用英语写一篇关于他们自己家庭新年庆祝活动的短文。我认为这是一个很好的写作练习，可以帮助学生巩固课堂上学到的知识，并在写作中提高他们的语言表达能力。

在总结与反馈环节，我鼓励学生分享他们在本节课中的收获和感受。这不仅让他们有机会回顾所学内容，也让我了解他们对课堂活动的看法。我认为这种及时的反馈对于改进我的教学方法非常重要。

总体来说，我认为这节课在激发学生兴趣和参与度方面做得很好，但在培养学生的阅读理解能力、语音训练和语法应用方面还有提升空间。在未来的教学中，我将根据学生的反馈和需求，调整教学策略，以更好地促进他们的英语学习。通过不断的实践和反思，我相信我们的英语教学会越来越有效。八、板书设计①重点知识点：

-新年相关词汇：fireworks,party,gift,family,happy,celebrate等。

-一般现在时态的用法：描述日常活动和习惯。

②重点词句：

-询问新年日期和活动：WhenisNewYear'sDay?WhatdopeopledoonNewYear'sDay?