Module 12说课稿-2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module12说课稿--2024-2025学年外研版九年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年外研版九年级英语上册Module12，主要围绕“Festivals”这一主题展开。本模块包括三个单元：Unit1中的“Festivalsindifferentcountries”，Unit2中的“Aspecialdayforplantingtrees”，以及Unit3中的“Atraditionalfestival”。教学内容涉及节日习俗、文化交流以及环境保护等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本模块的学习，学生能够了解不同国家的节日习俗，拓宽文化视野；同时，结合Unit2的内容，学生可以进一步了解植树节的意义，增强环保意识。此外，Unit3中的传统节日与我国的文化传统密切相关，有助于学生更好地传承和弘扬民族文化。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述不同国家和地区的节日习俗，提高跨文化交际能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日文化，培养学生对多元文化的尊重和包容，增强文化自信。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，对节日习俗进行比较和分析，提高批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语听说读写综合运用能力。学情分析九年级的学生已经具有一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了关于节日和习俗的相关内容，但对外国节日的了解尚浅。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达和听力理解上存在一定的困难。

学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对于节日文化有一定的兴趣，这有助于激发他们对本模块的学习热情。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

此外，学生的文化素质和学习态度也会影响他们对本课程的学习效果。学生对英语学习的积极态度和对文化差异的尊重，将有助于他们在本模块的学习中取得更好的成绩。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍不同国家的节日习俗，为学生提供丰富的语言输入。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自了解的节日文化，促进学生之间的交流与合作。

-实施任务型教学法，设计相关的角色扮演和模拟活动，让学生在实际语境中使用所学语言。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放节日相关的视频和图片，增加教学的直观性和生动性。

-使用教学软件，如在线词典和互动学习平台，帮助学生自主学习和巩固知识点。

-利用网络资源，如在线文化交流平台，让学生与外国同龄人互动，提高实际语言应用能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家节日的短视频，让学生初步感受节日氛围。

2.提出问题：请同学们谈谈视频中看到的节日有哪些，它们分别是什么节日？

3.学生回答：邀请几位学生回答问题，并引导他们用英语描述节日的简单信息。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解节日文化：详细介绍Module12中的三个单元涉及的节日，包括节日名称、习俗和意义。

-Unit1：介绍不同国家的节日，如圣诞节、感恩节、万圣节等。

-Unit2：讲解植树节的意义，引导学生关注环保。

-Unit3：深入探讨中国传统节日，如春节、中秋节等。

2.互动环节：教师提问，学生回答。

-教师提问：Whatisthemostimportantfestivalinyourcountry?Why?

-学生回答：邀请学生回答问题，并用英语描述自己国家的节日。

3.语言学习：教授与节日相关的词汇和句型，如festival,celebrate,tradition等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论以下问题：

-Whichfestivaldoyoulikebest?Why?

-Howdoyoucelebratethisfestival?

2.分享成果：每组选代表用英语汇报讨论成果。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提问，学生回答。

-教师提问：Canyouintroduceafestivalinyourcountrytous?

-学生回答：邀请学生回答问题，并用英语介绍自己国家的节日。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调节日文化的重要性和英语学习的实用性。

3.作业布置：布置相关的课后作业，如编写一篇关于自己国家节日的英语短文。

本节课通过创设情境、互动讨论、语言学习和巩固练习等环节，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的个体差异，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。同时，通过课后作业的布置，巩固学生对新知识的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日背景资料：提供不同国家节日的起源、历史和现代庆祝方式的背景资料，帮助学生更深入地理解节日文化。

-相关词汇和短语：整理与节日相关的英语词汇和短语，如节日食品、传统习俗、民间故事等，丰富学生的词汇量。

-文化对比分析：提供中外节日文化对比的文章，让学生了解不同文化背景下节日的异同。

-英语学习视频：推荐一些英语学习视频，如节日主题的英语演讲、访谈节目等，提高学生的听力和口语能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主研究：让学生选择一个自己感兴趣的节日，通过图书馆或网络资源进行深入研究，撰写研究报告或制作PPT进行分享。

-文化体验活动：组织学生参与节日文化体验活动，如制作节日食品、举办节日庆祝会等，让学生在实践中感受节日文化。

-角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同国家的节日庆祝场景，提高学生的语言应用能力和团队合作能力。

-英语角：定期举办英语角活动，邀请外教或外国朋友参与，让学生有机会与母语为英语的人士交流，提高英语实际运用能力。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，如编写节日故事、节日诗歌等，激发学生的创造力和想象力。

-家庭作业拓展：布置与节日相关的家庭作业，如制作节日手抄报、录制节日祝福视频等，让学生在家庭环境中也能练习英语。

-主题阅读：推荐学生阅读与节日主题相关的英语书籍或文章，如节日故事集、节日习俗介绍等，提高学生的阅读理解能力。板书设计①重点知识点：

-Festivalsindifferentcountries

-Aspecialdayforplantingtrees

-Atraditionalfestival

②重点词汇：

-Festival,celebrate,tradition,custom,symbol,environment,