Starter Get ready（说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

StarterGetready（说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册一、教学内容

本节课为2024-2025学年外研版初中英语七年级上册第二章“StarterGetready”。主要内容包括：学习基本的日常问候语、介绍自己和他人的方式，以及一些简单的日常用语。具体教学内容如下：

1.学习问候语：“Hello/Hi,howareyou?”及其回答：“I'mfine,thankyou.Andyou?”。

2.学习介绍自己和他人的句型：“Thisis...”和“Nicetomeetyou!”。

3.学习日常用语：“Howoldareyou?”及其回答：“I'm...yearsold.”。

4.学习字母A至Z的书写和发音。

本节课旨在帮助学生掌握基本的日常交流用语，为后续章节的学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习基本的日常问候语和介绍方式，学生能够准确、流利地进行简单的人际交流，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，学生能够了解英语国家的交际习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、模仿、实践等途径，培养观察力、模仿力和创造力。

4.学习能力：学生通过本节课的学习，能够掌握有效的学习策略，如模仿、重复、互动等，提高自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的日常问候语和回答，如“Hello/Hi,howareyou?”及“I'mfine,thankyou.Andyou?”。

②熟练运用“thisis...”进行自我介绍和介绍他人，以及回应“Nicetomeetyou!”。

③学习和理解询问年龄的句子“Howoldareyou?”及其回答“I'm...yearsold.”。

④学习并能够正确书写和发音26个英文字母。

2.教学难点

①准确区分不同问候语和回答的用法和场合，以及在真实交流中自然地使用这些表达。

②掌握正确的字母书写顺序和规范，以及每个字母的标准发音，特别是容易混淆的字母，如“b”和“d”，“p”和“q”。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型进行自我介绍，并根据具体情况做出适当的应答。

④在没有视觉辅助的情况下，能够准确听辨并模仿英语发音，这对于英语非母语的学生来说是一个挑战。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-白板和黑板

-彩色粉笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-英语学习APP

-互动式英语学习网站

-英语听力练习软件

4.教学手段

-视频教学

-听力练习

-角色扮演

-小组讨论

-个性化辅导五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语日常交流用语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在英语中如何问候别人吗？它与我们中文的问候有什么不同？”

展示一些关于英语日常交流的场景图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的礼貌和特点。

简短介绍英语日常交流用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常交流用语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语日常问候语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍问候语、介绍自己和他人、询问年龄等表达方式的组成部分或功能，使用板书或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解英语日常交流用语的实用性。

过程：

选择几个典型的日常交流场景，如学校、家庭、公共场所等，进行分析。

详细介绍每个场景下可能使用的交流用语，让学生全面了解日常用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些交流用语在生活中的实际应用，以及如何在不同场合恰当地使用它们。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更自然地使用这些交流用语，并提出改进的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行深入讨论。

小组内讨论在该场景下可能遇到的交流难题以及如何解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语日常交流用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、交流难题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常交流用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常问候语、介绍自己和他人、询问年龄等表达方式。

强调这些日常用语在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生大胆使用英语进行交流。

布置课后作业：让学生模拟一个日常交流场景，编写一个简短对话，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.英语日常问候语

-“Hello/Hi,howareyou?”：这是英语中最常见的问候语，用于询问对方的状态。

-回答：“I'mfine,thankyou.Andyou?”：这是对问候语的礼貌回答，表示自己状态良好，并询问对方状态。

2.介绍自己和他人

-“Thisis...”：用于介绍他人，后面跟上被介绍人的名字或称呼。

-“Nicetomeetyou!”：在介绍自己或他人后，常用的礼貌用语，表示很高兴认识对方。

3.询问年龄

-“Howoldareyou?”：用于询问对方的年龄。

-回答：“I'm...yearsold.”：回答询问年龄时，使用这个句型，后面跟上具体的年龄数字。

4.字母书写和发音

-字母表：学习26个英文字母的书写顺序和标准发音。

-字母发音规则：了解每个字母的基本发音，注意区分易混淆的字母发音，如“b”和“d”，“p”和“q”。

一、英语日常问候语

1.1“Hello/Hi,howareyou?”

-用于见面时的问候。

-“Hello”较为正式，“Hi”较为随意。

-“howareyou?”询问对方状态。

1.2回答问候

-“I'mfine,thankyou.Andyou?”

-“I'm”是“Iam”的缩写，表示“我是”。

-“fine”表示状态良好。

-“thankyou”表示对问候的感谢。

-“Andyou?”表示询问对方状态。

二、介绍自己和他人

2.1“Thisis...”

-用于向第三方介绍某人。

-后面跟上被介绍人的名字或称呼，如“ThisisTom.”

2.2“Nicetomeetyou!”

-在介绍自己或他人后，表示高兴认识对方。

-可以单独使用，也可以在自我介绍后使用。

三、询问年龄

3.1“Howoldareyou?”

-用于询问对方的年龄。

-“Howold”表示“多大年纪”，“areyou”是询问对方。

3.2回答询问年龄

-“I'm...yearsold.”

-“I'm”是“Iam”的缩写，表示“我是”。

-“yearsold”表示“多岁”。

四、字母书写和发音

4.1字母表

-学习26个英文字母的顺序：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。

-掌握每个字母的标准书写格式。

4.2字母发音规则

-每个字母有自己的发音，注意区分易混淆的字母发音。

-例如，“b”和“d”发音相似，但“b”是双唇音，“d”是齿龈音。

-“p”和“q”形状相似，但发音不同，“p”是双唇音，“q”不常用，但在一些单词中出现。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情景模拟法，让学生在模拟的日常交流场景中实践所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.引入游戏化教学，通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

3.利用信息技术，如在线学习平台和英语学习APP，为学生提供更多样化的学习资源和途径。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，有些学生在讨论时偏离主题，影响了教学效果。

2.教学组织方面，小组讨论的时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，讨论质量参差不齐。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确讨论规则，确保讨论内容与教学主题相关，提高课堂学习效率。

2.优化小组讨论的组织方式，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论，提高学生的参与度和讨论质量。

3.多元化评价方式，除了考试成绩，还将包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多方面，更全面地评估学生的学习成果。

在未来的教学实践中，我将继续探索和尝试新的教学方法，比如引入更多的互动式学习活动，让学生在参与中学习，在体验中成长。同时，我也会更加注重学生的个性化需求，通过差异化教学满足不同学生的学习需求。在教学管理上，我会更加严格，确保每个学生都能在有序的环境中学习。在教学组织上，我会更加注重小组活动的有效性，确保每个学生都能在小组讨论中得到提升。在评价方式上，我会尝试引入更多的形成性评价，关注学生的学习过程，鼓励学生自我反思和持续进步。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展，提高教学质量。八、板书设计

1.重点知识点

①英语日常问候语：“Hello/Hi,howareyou?”及其回答“I'mfine,thankyou.Andyou?”。

②自我介绍和介绍他人：“Thisis...”及回应“Nicetomeetyou!”。

③询问年龄：“Howoldareyou?”及其回答“I'm...yearsold.”。

2.重点词汇

①问候语相关词汇：hello,hi,howareyou,fine,thankyou。