Unit 3 My school Section B Project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MyschoolSectionBProject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit3"Myschool"SectionBProject的学习，让学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述和介绍自己的学校生活，提高学生的口语表达能力和交际能力。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣，使他们在实际语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。本节课内容紧密联系教材，旨在帮助学生巩固和拓展英语知识，提高实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型，介绍自己的学校和日常学习生活，增强语言输出的准确性和流畅性。

2.文化意识：培养学生对学校文化的认识和理解，通过介绍学校的特点和活动，增强学生对学校文化的认同感。

3.思维品质：鼓励学生在描述学校生活时，进行创造性思考和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生查找信息、整理信息和合作交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：classroom,library,computerlab,playground等；

②学会使用一般现在时态描述学校的设施和活动，如：“Wehaveabigplayground.”，“Ourteachersareverykind.”；

③能够用英语简单介绍自己的学校，如：谈论学校的布局、设施和日常活动。

2.教学难点

①正确使用一般现在时态描述学校生活，注意主谓一致和动词的第三人称单数变化；

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，进行有意义的对话和描述；

③培养学生在小组合作中，有效分工、协作，以及如何提出问题和解决问题。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

2.课程平台：学校英语教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂游戏教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学校图片，引导学生用中文描述学校的各个场所。

-提出问题：“HowdoyoudescribeyourschoolinEnglish?”，激发学生思考。

-学生简单分享后，教师引入本节课的主题：“TodaywewilllearnhowtotalkaboutourschoolinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示本单元的核心词汇和句型，如：classroom,library,playground,“Wehave…”,“Thereare…”等。

-通过多媒体课件，展示不同学校设施的图片，引导学生学习和练习新词汇。

-教师示范如何用英语介绍学校，然后让学生跟随模仿。

-用互动白板，教师与学生一起完成一个简单的学校介绍对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个学校场所，用所学词汇和句型编写一段介绍。

-各小组轮流展示，其他小组听后进行评价和反馈。

-教师选取几个小组的作品，全班一起讨论如何改进。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”，鼓励学生用英语回答。

-学生轮流回答，教师根据回答提供反馈和指导。

-教师设计一个角色扮演活动，学生模拟采访其他同学关于他们学校的设施和活动。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的学校，并准备在下一节课上分享。

6.课堂延伸（如有时间，不超过5分钟）

-教师提供一些额外的学校相关的英语资源，如在线视频或文章，供学生课后自主学习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和模拟情景，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《OurSchool:APlacetoLearnandGrow》

-《ADayatSchool:AStudent'sPerspective》

-《SchoolFacilities:ALookInsideDifferentClassrooms》

-《DescribingYourIdealSchool:ACreativeWritingActivity》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过在线英语学习平台，查找并阅读关于学校生活的英语文章，学习如何用英语描述学校设施和活动。

-观看英语学习频道的相关视频，如“SchoolTour”或“DescribeYourSchoolinEnglish”，以提高听力和口语能力。

-设计一个小项目，让学生调查不同国家的学校文化和教育体系，用英语撰写报告并在班级分享。

-鼓励学生创作英语漫画或小故事，以学校生活为主题，展示他们对学校环境和活动的理解和想象。

-建议学生记录下自己在学校的一天，用英语写日记，描述自己的学习经历和感受。

-提供一些英语学习网站和应用程序，如Duolingo,BBCLearningEnglish,EnglishCentral等，让学生在课后自主学习，巩固和拓展课堂所学知识。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，提高口语交流能力。

-激励学生参加英语写作比赛或演讲比赛，以学校生活为话题，展示他们的英语表达能力和创造力。教学反思与总结在教学Unit3"Myschool"SectionBProject这一课的过程中，我深刻体会到了教学设计与实施的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计本节课时，我注重了导入环节的趣味性和实用性，通过展示学校图片和提问，成功激发了学生的学习兴趣。然而，在导入环节，我发现部分学生对于用英语描述学校环境的词汇掌握不足，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识。

在讲授新课的过程中，我尽量使用简单的语言和生动的例子来解释新知识。通过多媒体课件和互动白板，学生们对学校设施的词汇有了更直观的认识。但是，我也发现有些学生在模仿我的时候，发音不够准确。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的发音和语音语调。

在巩固练习环节，分组活动让学生有了实际操作的机会，但在评价和反馈时，我发现部分学生对于如何给出建设性的反馈还不够了解。这让我意识到，我需要更多地培养学生的评价能力和批判性思维。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在本节课中学到了如何用英语描述学校设施和活动，提高了口语表达能力。学生们能够积极参与课堂活动，用英语进行交流，这让我感到非常欣慰。同时，学生们在情感态度上也有所提升，他们对自己的学校更加自豪，对英语学习也更加感兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在词汇掌握上还存在问题，需要更多的练习和复习。其次，学生在发音和语音语调方面还需加强训练。最后，在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有足够的参与机会。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强词汇教学，通过更多的练习和复习，帮助学生巩固所学词汇。

2.开展语音语调训练，提高学生的发音准确性。

3.调整课堂管理策略，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

4.继续关注学生的情感态度，激发他们对英语学习的兴趣。板书设计①重点知识点：

-学校设施相关词汇：classroom,library,computerlab,playground,gym

-一般现在时态的运用：描述学校设施和活动

②重点词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-computerlab（电脑实验室）