Unit 5 第3课时(说课稿)Part A Letters and sounds三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

Unit5第3课时(说课稿)PartALettersandsounds三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为三年级英语上册Unit5第3课时，主题为“PartALettersandsounds”，属于人教PEP版2024秋同步高效课堂系列。本节课主要内容包括字母Mm、Nn的读音及书写，以及相关单词的学习。通过学习，使学生能够正确发音并书写字母Mm、Nn，同时掌握相关单词的拼写和基本含义。教学内容具体如下：

1.字母Mm、Nn的读音和书写。

2.单词：milk,mother,nine,bird,name。

3.语音练习：通过听力练习和口语练习，提高学生对字母Mm、Nn的发音敏感度。

4.课堂活动：通过趣味游戏和小组互动，巩固字母和单词的学习。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确拼读和书写字母Mm、Nn，并在语境中准确运用相关单词。

2.文化意识：通过学习与字母Mm、Nn相关的单词，学生能够了解简单的文化背景。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，掌握字母发音规律，提升英语学习策略。

4.学习能力：鼓励学生在小组互动中积极交流，培养合作精神，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握字母Mm、Nn的发音和书写。

②学习并运用与字母Mm、Nn相关的单词，如milk,mother,nine,bird,name。

③通过听力练习和口语练习，提高学生对字母发音的敏感度和准确性。

④能够在小组互动中运用所学知识，进行简单的英语对话。

2.教学难点

①字母Mm、Nn的发音区分，尤其是Mm的浊音和Nn的鼻音。

②相关单词的正确拼写和记忆，特别是单词中字母组合的发音规律。

③在实际语境中灵活运用所学单词和字母，进行流利、准确的口语表达。

④培养学生在小组互动中的合作意识和沟通能力，确保有效交流。教学资源1.软硬件资源：

-英语课本（人教PEP版·2024秋）

-白板/黑板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-音响设备（用于播放听力材料）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-英语学习软件（如点读机、互动学习软件）

-网络资源（英语学习网站提供的听力材料、单词卡片）

4.教学手段：

-听力练习

-口语练习

-小组讨论

-趣味游戏

-角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母Mm、Nn的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过哪些字母呢？今天我们要学习新的字母，你们猜猜是什么？”

展示一些与字母Mm、Nn相关的图片，如牛奶（milk）、鸟（bird）等，让学生初步感受字母的魅力。

简短介绍字母Mm、Nn的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母Mm、Nn的基本概念、发音和书写。

过程：

讲解字母Mm、Nn的定义和发音，强调它们的音素。

详细介绍字母Mm、Nn的书写规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体单词，让学生深入了解字母Mm、Nn的发音和书写。

过程：

选择几个典型的含有字母Mm、Nn的单词进行分析，如milk,mother,nine,bird,name。

详细介绍每个单词的发音、拼写和含义，让学生全面了解字母Mm、Nn的运用。

引导学生思考这些单词在句中的应用，以及如何正确发音和书写。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个含有字母Mm、Nn的单词进行深入讨论。

小组内讨论该单词的发音、拼写和用法，以及如何在句子中正确运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母Mm、Nn的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词的发音、拼写、用法及在句子中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.字母书写练习（10分钟）

目标：让学生通过实践，掌握字母Mm、Nn的书写。

过程：

学生在练习本上按照书写规则，练习书写字母Mm、Nn。

教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母Mm、Nn的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母Mm、Nn的发音、拼写和书写。

强调字母Mm、Nn在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生书写含有字母Mm、Nn的单词，并组成句子，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语字母故事书》：提供关于字母Mm、Nn的趣味故事，让学生在阅读中巩固字母发音和书写。

-《英语单词卡片》：包含与字母Mm、Nn相关的单词，如mouse,monkey,nest,notebook等，方便学生随时复习。

-《英语听力练习册》：收录字母Mm、Nn的发音练习和单词听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生在家中观看英语动画片或儿童节目，关注字母Mm、Nn的发音和单词的应用。

-建议学生阅读英语绘本，寻找含有字母Mm、Nn的单词，并记录下来，与同学分享。

-鼓励学生进行字母书写练习，尝试用字母Mm、Nn创作有趣的单词或句子。

-建议学生与家长一起进行英语互动游戏，如用字母Mm、Nn的单词进行猜词游戏、拼字比赛等。

-让学生收集生活中的英语标识、广告、包装等，找出含有字母Mm、Nn的单词，分析其含义和用法。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，分享学习心得。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、手机应用程序等，进行自主学习和练习。

-让学生关注英语新闻、歌曲、电影等，积累字母Mm、Nn的发音和单词应用，提高英语素养。

-定期组织英语主题活动，如字母Mm、Nn主题绘画、手抄报、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参加英语竞赛，如拼写比赛、口语比赛等，检验自己的学习成果，提升自信心。教学反思与总结今天我上了一节关于字母Mm、Nn的教学课，整体来看，学生们对这节课的内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。以下是我对这节课的教学反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种互动形式，如开场提问、图片展示、案例分析等，这些方法有效地吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我发现对一些基础较弱的学生来说，课堂节奏可能稍显紧凑，未来我会在课堂上给予这部分学生更多的关注和指导。

在策略上，我通过小组讨论的形式让学生参与进来，这样不仅锻炼了他们的合作能力，还能让他们在实际操作中巩固所学知识。但我也注意到，有些小组的合作效果并不理想，可能是因为组内分工不明确或是个别学生的参与度不高。我会在后续的教学中加强对小组合作的引导和监督。

在管理方面，我努力维持课堂秩序，确保每个学生都能在有序的环境中学习。但我也发现，对于一些活跃度较高的学生，单纯的课堂规则并不能完全约束他们的行为，我需要找到更有效的方式来激发他们的学习热情，而不是简单的管束。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识掌握方面有了明显的进步。大多数学生能够正确拼读和书写字母Mm、Nn，并能运用相关单词进行简单的对话。在技能方面，学生的听力和口语能力得到了锻炼，他们能够更好地理解和表达英语。

在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们乐于参与到课堂活动中，对英语学习的态度更加积极。但同时，我也注意到，一些学生在面