人教统编版五年级语文上册第26课《忆读书》精美课件

第1课时26

忆读书统编版语文五年级上册课前导入在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。助学资料生平介绍:原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品:诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《小橘灯》等。冰心（1900─1999）《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为是施耐庵。《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。唐僧就是以玄奘法师为原型的。字词乐园我会读舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传

宴会鲁智深地煞荡寇志贾宝玉

书卷书刊烦琐栩栩如生呻吟某年舅父斩杀凯旋诸葛亮水浒传

宴会鲁智深地煞

荡寇志贾宝玉书卷书刊

烦琐

栩栩如生呻吟某年zhǎnkǎizhuànshàjiǎjuànɡěkòukānsuǒxǔshēnmǒujiùlǔhúyàn我爱读书舅斩凯葛浒传鲁煞寇贾卷刊琐栩呻某宴舅津斩限述贾衰我会写刊朴葛凯琐某篇（舅父）（津贴）（斩首）（限制）（凯旋）（姓葛）（述说）（姓贾）（衰弱）（刊物）（琐碎）（朴素）（篇目）（某人）结构：上下结构组词：舅舅舅妈造句：我一放假就会去舅舅家玩。jiù部首：臼书写指导：上部稍扁平，下部“男”的“田”稍扁。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：津津有味津要造句：老师讲得神采飞扬,我们听得津津有味。jīn部首：

氵书写指导：左窄右宽，注意横与横的间距要一样。点击播放结构：左右结构

组词：斩杀斩断造句：同学们斩钉截铁地说:“保证提前完成任务!”zhǎn部首：

车书写指导：左右宽窄相当，左部“车”的第二横变提。点击播放结构：左右结构组词：奏凯凯旋造句：战士们唱着凯歌从战场上归来。kǎi部首：

几书写指导：左稍宽，右稍窄。左边最后一笔为竖提，与右边“几”的撇不相连，且在撇之上。点击播放结构：左右结构

组词：刊物刊印造句：通过读报刊杂志，我获得了很多知识。kān部首：

刂书写指导：左右宽窄相当，左部“干”写在竖中线左侧。点击播放结构：左右结构

组词：烦琐琐碎造句：我们要正确处理生活中的琐事。suǒ部首：

王书写指导：左窄右宽，左部“王”最后一笔为提。点击播放结构：上下结构组词：某人某个造句：我们不要因为某一科没考好而心灰意冷。mǒu部首：

甘书写指导：上稍窄小，下宽大，上面是“甘”，下面的“木”要写舒展。点击播放舅衰朴注意红色部分，不要写错哦不要忘写成“横”不要连在一起。一笔点。（

zhuàn

）水浒传树碑立传（

chuán

）传说传言传辨析表示“记载，特指记载某人一生事迹的文字”“叙述历史故事的作品”“旧时一般指解说儒家经书的文字”时，读zhuàn；其他情况一般读chuán。例句《水浒传（zhuàn）》讲述了一个比传（chuán）说更精彩的故事。多音字

（

zhuó

）穿着着手

（zhe）顺着走着

（zhāo）高着儿支着儿（

zháo）着火睡着着例句他睡着（zháo）了，梦到爸爸在沙发上坐着（zhe），正在给他支着（zhāo）儿，教他如何着（zhuó）手这项工作。（

juàn

）试卷读万卷书（

juǎn

）卷起烟卷卷例句考完试，他轻轻地把卷（juǎn）了边的试卷（juàn）抚平。左边的表示河流，右边表示手持竹篙。现汉中“津”字词语大都与水有关。趣识字——津篆书楷书本义：渡河。规范化简化解词义①寻找感兴趣的事来打发空闲。（）②形容事物枯燥无味。（）③指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（）④形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（）⑤知道得不全面，理解得也不透彻。（）消遣索然无味津津有味风花雪月一知半解快速通读课文。注意：读准字音，读通句子。给课文划分段落，总结大意。初读感知快速通读准通123456789101112开篇点题作者读书的经历总结全文读书的体会用较快的速度默读课文，围绕“忆”开展小组讨论，梳理作者的读书经历，并说说你是用什么方法梳理信息的。品读鉴赏找出作者读书的各个年龄段的年龄；作者在每个阶段读了什么书。倒不是四岁时母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它兴趣并不大，贾宝玉女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！梳理一下，说说作者回忆了自己读书的哪些经历。

（课后习题第1题）作者七岁时开始读《三国演义》，后来又读了《水浒传》《荡寇志》，十二三岁时读《红楼梦》，中年以后再读红楼梦，1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。1.圈画法，用不同的符号圈画出时间、署名，以

及作者的感受等关键词。2.列表法，把找到的信息进行分类整理。3.归纳法，把信息归纳成几句话，批注在相应的

段落旁。4.列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。梳理信息的方法用较快的速度默读课文，选择一种梳理信息的方法，小组合作，提取重要信息，梳理好书的标准。

（课后习题第1题）读书经历对这些书的态度或评价好书的标准阅读时间阅读书目七岁时十二三岁1980年后《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》现代文艺作品听得津津有味，对章回小说产生兴趣尤其欣赏，人物描写生动没有人物个性，索然无味能激发阅读兴趣人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明满带真情实感、质朴浅显十二三岁时兴趣不大，觉得厌烦。中年后再读，尝到其中滋味精彩繁琐有的满带真情实感、质朴浅显，让人心动神移，不能自已耐人寻味故事情节精彩，不繁琐①画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息

时还要重新看文章。②列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，

但表格设计有时有困难。③把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主

要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。④列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息

不容易通过时间轴体现出来。不同梳理信息的方法各有什么优缺点呢

今天我们学习了《忆读书》的第1课时，通过本课的学习，学会认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。并且知道了作者的读书经历和好书的标准。课堂小结这节课你有什么收获？课堂练习zhǎnkǎi（）头（）旋派（）（）物

（）出（）事

（）府（）人斩

刊

贾kānchuán

传琐遣jiǎmǒu凯qiǎn某suǒ1.看拼音，写汉字。2.下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（）A.我们在学习上要肯下功夫，不能报只求一知半解的态度。B.鲁迅笔下的人物个个都血肉饱满，栩栩如生。C.我想买本绘画书，想得整天失魂落魄。D.虽然取得了好成绩，她还是索然无味地刻苦学习。D课后作业1.熟读课文。2.抄写“舅父、津津有味”等

15个词语。第2课时26

忆读书统编版语文五年级上册课前导入上节课我们围绕着“忆”梳理了作者不同时期读书的经历以及好书的标准。这节课让我们接着学习《忆读书》。请同学们利用上节课归纳出的梳理信息的方法，梳理出作者的读书方法。品读鉴赏此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。一知半解地读比较着读

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到……反复读

我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！挑选着读作者七岁时对《三国演义》是一知半解地读；读《水浒传》《荡寇志》是比较着读；《红楼梦》在十二三岁读过，到中年又读，是反复读；1980年后读“万卷书”，是挑选着读，比较着读。读书方法你是否赞成作者“一知半解”的读书方法？和同学讨论，说明理由。

（课后习题第3题）赞同。读书是一个由浅入深、由一知半解到读懂的过程，尽管读的过程中有些生字不会读，但这并不影响我们对整本书的理解。这样阅读，我们可以尽早接触更多书籍，提高阅读速度，积累阅读量。不赞同。不认识的字我们可以查字典，阅读时，应尽量提高阅读质量，只有这样严格要求自己，把书读精、读透，才能有更多收获。请同学们结合生活经验思考：你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。我读书时还会把好词好句摘抄下来。妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。语文课上我们常用的读书方法还有边读边批注、边读边想象画面、读写结合、猜读等。默读课文，思考：在作者的笔下，读书的好处有哪些呢？在文中画出来。2.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，

这都是从修身课本中得不到的。3.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认

识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比

较。1.我永远感到读书是我生命中最大的快乐。请同学们结合生活经验，说一说：你认为读书还有哪些好处？书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

（课后习题第2题）通过读书，我的作文水平提高了，得到老师表扬，我很高兴。当家长不在家时，书就像我的好朋友一样陪伴我，让我不再孤单。我给弟弟读故事书，看他听得那么认真，我很高兴。读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。读书好——是说读书是个好习惯。

多读书——是说要多多地读书。

读好书——是说读的书得是健康的有益的，读了之后有用有好处的书。这9个字既是作者对自己一生读书体会的总结，也是对下一代殷切的期望。你对文章结尾“读书好，多读书，读好书”这句话时如何理解的？中心句，总结全文忆读书提及读书读书经历读书体会提出希望七岁后来十二三岁《三国演义》《水浒传》读书好，多读书，读好书《红楼梦》收获快乐、获取知识、提高能力其乐无穷读书得法滔滔不绝板书设计

本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。主旨提炼读书名言读万卷书，行万里路。——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦书犹药也，善读之可以医愚。——刘向少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞课外拓展一、有感情地朗读课文，了解课文内容。本文按照（）顺序讲述了“我”读（）、（）和（）的感受，为我们总结了宝贵的读书经验。DA.《三国演义》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.时间ACB课堂练习二、词语积累。形容读书刻苦、勤奋的成语：韦编三绝孜孜不倦悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光手不释卷

三、按要求写句子。

1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）

2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）难道《三国演义》不比《荡寇志》强多了吗？岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！四、作者说的“读书好”好在哪里？

书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的‘独立思考’的大道理”。1.仿照课文，写一写你的读书故事。2.作业课件中的相关练习。课后作业26忆读书课前预习冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。助读资料我先看走近作者世纪老人冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频舅父斩断着力诸葛亮鲁智深地煞贾宝玉万卷书无病呻吟栩栩如生凯歌书刊烦琐第二步：学字词jiùzhǎn

kǎiɡě

zhuólǔshà

mǒu

juànkān

suǒ

shēn

xǔ

水浒传敌寇某年hǔ

kòu

jiǎ

zhuàn

1.读字词

书蝴蝶凯舅葛煞鲁着力斩寇水浒传某刊卷贾栩琐呻

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

水浒传（hǔxǔ）

呻吟（shēngshēn）

某人（mǒumǎo）

琐碎（shuǒsuǒ）√√√√2.选读音【豪杰】【津津有味】【期待】【催促】【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。才能出众的人。使赶快进行某事或使某事的进程加快。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。试着把词语和意思连起来！3.解词语【哭哭啼啼】【荒唐】【兴亡盛衰】【栩栩如生】【索然无味】形容事物枯燥无味(多指文章)。哭个没完没了。错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡，没有节制。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。指人与事变化发展的各种情况。试着把词语和意思连起来！再读课文，选一选，填一填。作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜欢读的作品是______________，作者不喜欢读的作品是________________。(后两空填序号)《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》①②⑤③⑥第三步：知内容查资料，填一填。《忆读书》的作者是________，原名_______，现、当代女作家，________文学作家。写有散文集_______________，我读过她的儿童文学作品____________。冰心谢婉莹儿童《寄小读者》《小橘灯》第四步：查资料第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。26忆读书初读感知冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频我会读舅父斩断着力诸葛亮鲁智深地煞贾宝玉万卷书无病呻吟栩栩如生凯歌书刊烦琐jiùzhǎn

kǎiɡě

zhuólǔshà

mǒu

juànkān

suǒ

shēn

xǔ

水浒传敌寇某年hǔ

kòu

jiǎ

zhuàn

易错音

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

水浒传（hǔxǔ）

呻吟（shēngshēn）

某人（mǒumǎo）

琐碎（shuǒsuǒ）√√√√运用：妈妈办事特别认真，就连柜子有没有上锁这样的日常琐事她也十分重视。同音易混字琐suǒ锁字义：细小，零碎。如：琐事。组词：（烦琐）（琐事）（猥琐）字义：加在门、箱等上面使人不能随便打开的器具。如：门锁。组词：（上锁）（枷锁）（锁链）葛识字翻书斩寇琐栩呻关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。2.“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。3.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。.加点的字是多音字！多音字..（卷起）注意加点字的读音！（试卷）chuán（传说）(着急）（看着）zhuàn（水浒传）zhezháojuànjuǎn传卷着zhuózhāo（着落）（着数）读一读：1.电视剧《白蛇传》是根据民间传说改编的。2.今天又考了一百分！放学后，我卷起试卷高兴地往家走。3.你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。........

用较快的速度默读课文。指导朗读这是课后第1题哦！用较快的速度默读课文高年级阶段要学会用较快的速度默读课文，并能准确把握课文内容。快速默读课文要集中注意力，不回读，带着问题，边读边思考，抓住关键语句，就能提高阅读速度。

默读课文，思考：作者按什么顺序回忆了自己读书的经历？画出相关词语。整体感知时间顺序。七岁、十二三岁、中年以后、1980年访问日本回来后

课文写了作者不同时间段读的什么书？自读课文，圈画书目，完成下面的表格。七岁十二、三岁1980年后《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》《红楼梦》《西游记》、《封神榜》、现代文艺作品津舅斩限凯葛衰贾刊琐朴篇某提示：点击生字进入详细讲解。述我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构左右结构述舅葛刊贾上下结构津琐朴凯上中下结构衰斩限篇某

舅jiù结构：上下组词：舅舅小舅子音序：J部首：臼笔画：十三

“臼”要写扁，不要写成“白”，里面两短横要分开，末笔撇舒展。

“男”上边扁，撇稍长。易错提示：下部“男”字的竖和撇不要连起来写成一笔哦！津jīn结构：左右组词：津液津津乐道音序：J部首：氵笔画：九

左窄右宽。

右上边“彐”口朝左、中间一横要长，下边是两横，一竖贯穿上下、要长。易错提示：右下部不要少些一横哦！斩zhǎn结构：左右组词：斩首斩草除根音序：Z部首：车笔画：八

左部提画左伸右缩。右部竖画向下长伸。易错提示：左边是“车”，不是“钅”哦！限xiàn结构：左右组词：局限不可限量音序：X部首：阝笔画：八

左窄右宽。

右上边框要窄、里边有一短横，竖提的竖要长、提在右边，捺收笔时要重。易错提示：右部是“艮”哦！凯kǎi结构：左右组词：元凯凯旋而归音序：K部首：几笔画：八

“山”要扁，“己”要窄小、下边竖弯钩变为竖提。

“几”上窄下边宽展。易错提示：左下最后一笔是竖提哦！葛ɡě结构：上下组词：姓葛葛天氏音序：G部首：艹笔画：十二

上宽下窄。

“曰”要扁小，末笔竖折稍偏左。易错提示：下部是不是框内是“人”哦！述shù结构：半包围组词：叙述述而不作音序：S部首：辶笔画：八

“辶”的捺要长。

“术”字横短竖要长，捺变为点，右上角的点要小。易错提示：被包部分是“木”捺变点哦！贾jiǎ结构：上下组词：贾政富商大贾音序：J部首：覀笔画：十

“覀”要扁宽。

“贝”末笔点稍长、收笔要重。易错提示：上部是“覀”不是“西”哦！衰shuāi结构：上中下组词：兴衰未老先衰音序：S部首：亠笔画：十

上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿。

下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。易错提示：中部不要少一横哦！刊kān结构：左右组词：报刊停刊音序：K部首：干笔画：五

“干”下横要长、起笔稍向上拉。

末笔竖钩的竖要长、起笔要重。易错提示：右部不要少一竖哦！

琐suǒ结构：左右组词：琐事琐屑

音序：S部首：王笔画：十一

“王”稍窄、末笔提稍长。

右边中间是短竖不是点，末笔点要重。易错提示：左边的“王”最后一横变成提哦！

朴pǔ结构：左右组词：朴实返朴归真音序：P部首：木笔画：六

木字横短且稍向上提、右点要小。

卜字的竖要长、右点居中、要有力。易错提示：左部捺变成了点哦！篇piān结构：上下组词：名篇一篇论文音序：P部首：

笔画：十五“户”上边有一点、框要扁、撇稍向外展。

下框要扁宽、里边一横两竖要小。易错提示：下框内千万不要多一横哦！

某mǒu结构：上下组词：某人某种音序：M部首：甘笔画：九

“甘”中间有一短横。

“木”的横要长、竖上面出头要短、撇和捺要舒展。易错提示：上部框内不要少一横哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。舅父

述说

荒唐

访问

书刊

质朴

英雄

厌烦

斩断无限

凯旋

衰败

辛酸

篇章

刊物

烦琐

某年

诸葛亮

贾宝玉

真情实感

一知半解

津津有味2.听写生字、词语。课堂小结再读课文，选一选，填一填。作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜欢读的作品是______________，作者不喜欢读的作品是________________。(后两空填序号)《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》①②⑤③⑥26忆读书品读释疑

通过上一课的学习，思考：作者在文章中按照什么顺序回忆了自己哪些读书的经历，并找出表明顺序的词语。“忆”是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：“四岁”“七岁时”“那时”“此后”“我在十二三岁时”。复习引入快速默读课文，以时间为线索，了解作者回忆了自己读书的哪些经历，体会作者对这些书的评价，知道什么样的书才是好书。再读课文，结合自己的读书经历，说说读书的好处，并谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。最后，体悟“读书好，多读书，读好书”的重要意义，并学习作者按时间顺序记叙的方法。学法导读第一部分(第1自然段)：谈读书，感受多。开篇点题，引出读书的话题。第二部分(第2-8自然段)：读书好，收获多。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。第三部分(第9、10自然段)：读好书，懂鉴赏。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。第四部分(第11、12自然段)：多读书，有所悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。请默读第2-8自然段，想一想，作者读过哪些书？读书好，收获多我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。“不是……而是……”这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，……在母亲的催促下含泪上床。“津津有味”，“含泪上床”表现了作者对故事下文的无限惦记，写出了作者对《三国演义》的着迷。此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强，所以就看明白了。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。从读了哭，哭了读可以看出作者读书很用心，很投入。为什么作者在读《三国演义》时会有这样的表现？这“哭”一方面反映出作者是一个爱憎分明、情感丰富的人。另一方面这“哭”也说明了作者确实非常喜欢《三国演义》，被故事中的人物给感染了。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。言简意赅地点出了《水浒传》的主题。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者在不断地阅读中对这本书的认识与理解也在不断地加深。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。“总而言之”“统而言之”语义虽重复，但不啰唆。这样写，主要起强调作用，表明作者为自己能读到不少中外文艺作品而感到自豪。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？

《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场；《水浒传》让作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。○结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。这句话是作者的读书体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下进行有选择的广泛的读书。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在书中，我了解到了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。读书让我感到幸福，从书中，我体验到了从未有过的快乐，以后我还会坚持读书，让书伴我成长。这是课后第2题哦！

读好书，懂鉴赏在文中哪里体现了？作者又是怎样挑选书、比较书的？请默读第9-10自然段，从中找出相关的内容。“读好书，懂鉴赏”我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。引用名言点出读书占用了平时空闲的全部时间，表达出对读书的强烈喜爱之情。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。不仅写出了读书的好处，而且点出学会了挑选、比较，说明作者在读书中不断地成长。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。……那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!作者是通过什么方法来挑选书的呢？方法：比较、选择。《西游记》精彩《封神榜》烦琐《水浒传》人物栩栩如生《荡寇志》人物索然无味书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”点明了读书不能盲目，要择优而读。

多读书，有所悟在文中哪里体现了？作者有怎样的读书感悟？请默读第11-12自然段，从中找出相关的内容。“多读书，有所悟”读书好，多读书，读好书。从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对学生们的殷切期望。

“读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。读书好：开卷有益，读书是最大的快乐，并且能让自己从书中懂得做人处世的道理。多读书：博览群书，数量要多、品种要多。读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？？(1)一谈到读书，我的话就多了！(2)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(3)此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。(4)我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。(5)《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。按时间顺序记叙学方法：按时间顺序记叙是指按照事件发展过程的先后顺序来记叙。在文章中恰当地使用时间顺序，可以使文章层次井然有序，脉络清晰。本文的作者就是按时间顺序写了自己的读书经历。①“我”会认字后不到几年，就开始读书。七岁时就开始自己读《三国演义》；②十二三岁时看《红楼梦》与中年以后再看此书感受不同；③1980年到日本访问回来后不能“行万里路”，便“读万卷书”。写法借鉴记方法：1.交代清楚时间推移的顺序。2.注意挑选在这一时间段内最有意义、最典型的事、物来写，不能面面俱到，没有重点。3.不能将时间顺序写乱了。按时间顺序写一段令你印象深刻的事。一定要注意按照时间顺序！示例早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。我问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，为什么要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢？”我又问。妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到奶奶的床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。丰富情感扩大知识面懂得为人处世的道理忆读书谈读书，感受多——滔滔不绝读好书，懂鉴赏：挑选书，比较书多读书，有所悟：读书好，多读书，读好书读书好，收获多课文图示读书得法其乐无穷本文作者以“忆读书”为线索，按时间顺序回忆了自己的读书经历，写出了自己在不同年龄阶段所读的书以及自己读书的感悟。表达了作者热爱读书、以读书为乐的情感，并告诫我们读书好，要多读书，读好书。主题感悟爱读书冰心老人酷爱读书，在她近百年的岁月中，始终有缕缕书香滋养和丰富着她的人生，所以她度过了充实、快乐而有意义的一生。同学们，让我们时刻牢记冰心老人的殷切嘱咐“读书好，多读书，读好书”，一起走进书的殿堂，让清幽的书香也在我们的生命中飘散。独特感悟26忆读书拓展积累形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现形容文章好的词语真情实感

质朴浅显

文笔犀利

文风幽默文章雅致

层次清晰

观念明确

欢风华丽妙不可言

妙趣横生

短小精悍

寓意深刻朴实无华

个性张扬词语积累描写好书的句子：1.那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。2.《水浒传》里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。课内美句积累

关于读书的名言：（1）读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林（2）立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修（3）人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金（4）不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗（5）和书籍生活在一起，永远不会叹息。

——罗曼·罗兰（6）光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基美句拓展积累星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。留几本书在窗台翁秀美美文拓展阅读这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，犹不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。思考：1.作者在文中提到了哪些书？2.读书给作者带来了哪些感受？1.作者在文中提到的书有：《当代》《花城》《宋词三百首》《闲情偶寄》。2.

好书如友、好书胜药、好书怡人。小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。追寻书籍的味道尤今明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。思考：“我们”一家人各是怎样读书的？读书给“我们”带来了什么启示？爸爸捧书哈哈大笑，却见妈妈眼噙泪光；爸爸写着眉批，妈妈在妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，彼此分享精神的资产。我们几个孩子只能一知半解地、懵懵懂懂地读，读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。启示：读书让人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。26.忆读书课后练习一、给下列多音字注音，并组词。juàn画卷juǎn卷尺chuán传说zhuàn自传zháo着急zhe本着zhuó着实二、读拼音，写词语。1．jiùjiu(

)经常给我jiǎngshù(

)诸葛亮的故事，我每次都听得jīnjīnyǒuwèi(

)。2．妈妈告诉我报纸上kāndēnɡ(

)了一篇语言zhìpǔ

(

)的文章，我赶紧丢下fánsuǒ(

)的《封神榜》，去看文章。舅舅讲述津津有味刊登质朴烦琐三、形近字组词。有限银子衰败哀伤法律迷津烦琐开锁四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。 (

)(

)有味

一知(

)(

)

栩栩(

)(

) 索然(

)(

) (

)(

)而呻

(

)(

)必合

真(

)实(

) (

)动(

)移津津半解如生无味无病分久情感心神1．以上词语中有两个词语是反义词，它们是：_______________、_____________。2．比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感、矫揉造作的词语是____________。津津索然无味无病而呻有味五、用“然”组词，填在句中的括号里。

我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，(

)越看越明白。(

)字音都读得不对，因为我只学过一小部分字，(

)有好多不认识。居然虽然自然一、读书体会1．这篇文章是_______写的，主要写了自己童年时期的__________、读书的感悟、选书的标准以及读书的方法等。下列属于作者的读书感悟的是(

)(多选) A．读书是“我”生命中最大的快乐。 B．物怕比，人怕比，书也怕比。 C．从读书中“我”得到了做人处世要独立思考的大道理。冰心读书经历ABC2．连一连。

读书好读对身心发展有益的书

多读书

开卷有益

读好书

博览群书二、要多读书1．作者自小就喜欢读书，她读了各种各样的书，如：①________________、②______________、③_______________、④_____________、⑤________