人教统编版五年级语文上册第18课《慈母情深》精美课件

第1课时18

慈母情深统编版语文五年级上册单元主题舔犊情深语文要素体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。习作要求用恰当的语言表达自己的看法和感受◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际父母之爱课前导入游子吟[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。助学资料生平介绍：1949年出生，原名梁绍生，当代著名作家。主要作品：短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雨》《人间烟火》，长篇小说《雪城》《年轮》等。曾获得第十届茅盾文学奖。梁晓声字词乐园魂魄压抑

颓废缝纫噪音

褐色疲惫耽误衣兜龟裂权利魂魄压抑颓废缝纫噪音褐色疲惫耽误衣兜龟裂权利pòyìzàotuí

hèrènbèidāndōujūnquán我会读龟裂多音字龟例句古人经常在龟（guī）壳上记录大地龟（jūn）裂的情况。（guī）乌龟龟壳（jūn）“龟”表示“乌龟”时，读guī；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时，读jūn。辨析抑魄褐惫耽兜权颓龟噪纫读书真快乐辞抑碌权竟龟哇我会写忍脊酸噪吊酷暑械（告辞）（压抑）（忙碌）（吊灯）（酷暑）（暑假）（噪声）（脊背）（竟然）（龟裂）（好哇）（忍心）（机械）（心酸）（压抑）结构：左右结构

组词：辞别辞世造句：袁隆平先生辞世后，大家纷纷发文哀悼。cí部首：舌书写指导：左窄右宽。注意“辛”的后两横上长下短。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：抑制抑扬顿挫造句：看到成绩单，他实在无法抑制激动的心情。yì部首：扌书写指导：左窄右宽。右边是“卬”。点击播放结构：上下结构

组词：脊椎脊柱造句：写字时要保持正确的坐姿，否则容易伤脊椎。jǐ部首：月书写指导：上宽下窄。“人”的撇、捺要伸展，盖住下部。点击播放结构：左右结构

组词：辛酸酸痛造句：他干了一整天的农活，浑身酸痛。suān部首：酉书写指导：左右宽窄相当，“酉”中间有一横。点击播放酸忍注意红框部分，不要写错哦不要多写撇不要少写横上面是“刃”抑解词义失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。怂恿：鼓动别人去做（某事)。 颓败：衰落；破败。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。手脚并用：手和脚一起用，形容很吃力。 初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。12345678910111213141516171819交代事情发生的缘由：“我”想买书。写“我”向母亲要钱的经过。20212223242526272829303132333435363738交代事情的结果：“我”拥有了书。想一想：课文写了一件什么事？

家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”最终买到了书。默读课文第1—5自然段，说一说：为什么“我”想买一本一元多钱的书，向母亲要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从文中哪些地方看出来的？时代背景本文写于20世纪60年代初期，当时大多数老百姓家境贫困，连填饱肚子都很困难。作者的母亲每月工资27元，一元多钱相当于家里几天的生活费。 一元多钱在当时能买什么？30来个鸡蛋十几斤面粉30多个馒头70多盒火柴我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“我”非常想买这本书。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。家境贫寒，买书的钱是笔巨款。结合生活经验和时代背景，有助于我们更好地理解课文内容。课堂小结这节课你有什么收获？1.认识了本课中的生字，会写本课中的字，

对课文中生词有所了解。2.了解了本文讲的主要内容，能感受到母亲

的无私和伟大。

（）课堂练习一、看拼音写汉字。

yāyì（）

mánglù

（）

（）

（）压抑

忙碌cíbié（）辞别

jìngrán

zàoyīnshīhúnluòpò

竟然噪音失魂落魄

瘦弱的手指失魂落

堪

疲惫的脊背震耳欲魄

龟裂的眼睛疲惫不聋二、连一连。课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.熟读课文，把你感受最深的句段有感情地

读给家人听。第2课时18

慈母情深统编版语文五年级上册课前导入上节课我们学习了课文的第一部分，了解了事情发生的原因，这节课让我们来学习事情的经过和结果，感受“慈母情深”。

品读鉴赏边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。场景在工厂找母亲寻找母亲向母亲要钱母亲塞钱给“我”在工厂找母亲默读课文第6—9自然段，说一说：工厂的环境怎么样？看到这样的环境后，“我”的心情是什么样的？空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。嘈杂拥挤、闷热工厂环境虽然“我”知道母亲挣钱不容易，可没有想到这样不易：她竟然是在这么恶劣的环境中工作的，“我”非常震惊。“我”的心情

我们可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓住关键词语等方法，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。

寻找母亲默读课文第10—19自然段，边读边想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。极其瘦弱外貌描写，突出母亲的瘦弱、辛劳。工作环境恶劣，挣钱艰辛。烤“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……动作、神态描写，突出母亲的疲惫。为什么要连写两声“妈——”？“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？

“我”在确认那是不是自己的母亲；工厂里嘈杂的环境使得母亲听不见“我”叫她；同时，也写出了“我”内心的忐忑不安。语气中应该带有疑惑，因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人都戴着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲。作者为什么将母亲的动作和神态放在前面写？从反复出现的“我的母亲”中，你感受到“我”怎样的心情？将母亲的动作和神态前置，强调“我”看到的母亲是多么疲惫。

连续使用三个“我的母亲”，表达了“我”看到劳碌的母亲转过身来时的惊讶、酸楚。向母亲要钱和同桌分角色朗读第20—28自然段，读完你又什么感受？为什么？母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”说话吞吞吐吐，“我”十分迟疑和懊悔。母亲工作忙碌，想多挣些钱。母亲塞钱给“我”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。都是零钱，是母亲一点一点攒下来的。母亲工作艰辛，钱来之不易，但她毫不犹豫地给“我”钱，表现了母亲的无私、伟大。细节描写“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”第30自然段中工友的话，有什么作用？侧面描写，借他人之言从侧面反映出母亲挣钱的艰难，同时也表现了母亲对“我”读书的认可和支持，体现了母亲的伟大。母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”语言描写，母亲支持“我”看书，通情达理。动作描写，母亲给“我”钱时毫不犹豫。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……动作描写，连续使用四个“立刻”，表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。“我”对这次人生经历印象深刻，并且对自己以前的不懂事感到内疚，萌发了关爱、体贴母亲的责任感，表达了“我”对母亲的感激和崇敬。“我”内心发生变化，体会到母亲的辛劳。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……是什么令“我”鼻子一酸？①对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸，向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟是那样辛苦忙碌地工作，挣钱那么不容易，还毫不犹豫地、无私地供“我”读书，于是“我”鼻子一酸；②对母亲的心疼令“我”鼻子一酸，经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲。那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给“我”买书的钱，心里既心疼又愧疚，就给母亲买了水果罐头，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。你是怎么理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话的？①钱来之不易，“我”已经因为给母亲买水果罐头受到责备，不能再乱买其他东西；②“我”不能再违背母亲对“我”的期望和支持，“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。在这件事中，“我”的心情发生了怎样的变化？震撼、羞愧母亲给“我”钱买书渴望买书，内心矛盾感激，萌发责任感看到母亲工作情形写法鉴赏如何进行场景描写1.交代清楚背景，即时间、地点。2.描写时要有一定的顺序。场景是由人、事、

景、物组合起来的综合画面，写时要安排

好先后顺序。3.描写时要以人物的活动为中心。板书设计慈母情深如愿以偿要钱买书渴望买书母亲：艰辛无私

有远见儿子：心疼愧疚

责任敬爱母亲母爱伟大主旨提炼本文讲述了母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。教材习题答案参考答案：①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！③数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。小练笔。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。参考答案：有一次爸爸不小心摔倒，扭伤了脚，但依然坚持每天送我上学。有一天他送我到学校后，我回头看到他拖着沉重的脚一点点挪动着走，顿时鼻子一酸，既心疼又难受。课外拓展孟母教子孟子小时候，家住在墓地附近。每天都会有出殡或扫墓的人，孟子便学着玩起了出殡的游戏。孟母知道后，决定搬家，因为她知道环境对一个人的影响很大。他们搬到了市集旁边，孟子又学起了商人做生意的样子，于是孟母又决定搬家，她带孟子搬到了学校附近。果然，孟子开始变得守秩序、懂礼貌，而且开始喜欢读书。有一天，孟子逃学回来，孟母正在织布，她一气之下，剪断了织布机上的布，然后对孟子说：“你读书就像我织布一样，要脚踏实地才能取得成功。如今你随意逃学，就像我剪断这块布一样，前功尽弃了。”从此，孟子便发奋读书，最终成为中国古代著名的大学问家。挺：①笔直②伸直③支撑④很⑤量词我挺高兴他爱看书的。 ( ) 战士们笔挺地站立着。 ( ) 这么艰苦的日子大家都挺过来了。 ( ) 我军缴获了敌人三挺机关枪。 ( ) 立正时要挺胸抬头。 ( )④①1.结合句意，选择正确的解释。课堂练习③⑤②2.填空。

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

①“立刻”可以换成

。

②这句话运用了

的修辞手法，让我们感受到了母亲的

，更能突出母亲工作的

，表达了“我”对母亲的

之情。辛苦反复、排比忙碌马上感激课后作业1.想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你的？

选择印象最深的一个场景写一写。2.课外读一读歌颂母亲的文章。3.完成作业课件中的相关练习。18慈母情深课前预习游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。梁晓声：当代作家，山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。助读资料我先看走近作者本文写的是20世纪60年代初的事，那时物资紧缺，家境差一点的连收音机都没有，在这种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。时代背景同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，无微不至，她就是母亲。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》，感受伟大的母爱。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。朗读视频失魂落魄压抑噪音缝纫机褐色疲惫耽误颓废第二步：学字词pòyìtuí

rèn

zào

hè

bèi

dān

dōu

jūnquán

衣兜龟裂权利1.读字词

缝制衣服压抑耽误衣兜龟裂疲惫褐色噪音权利颓废读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

怂（sǒnɡsǔn）包

怂恿（yǔnyǒnɡ）竟（jìnjìng）然

忍（rěnrěng）心噪（zàozhào）声

辞（chící）别√

√

√

√

√

√

2.选读音【怂恿】【辞退】【压抑】【颓败】【忙碌】【角落】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。颓废衰败，破败。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。试着把词语和意思连起来！是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。3.解词语【疲惫】【毛票】【数落】【失魂落魄】【震耳欲聋】【龟裂】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。试着把词语和意思连起来！第三步：知内容1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《__________》的事。2.本文提到____次向母亲要钱买书，详写的是第____次。母亲同事青年近卫军两一查资料，填一填。1．本文作者梁晓声是______代作家，________人。代表作有《__________》等。2．本文写的是20世纪_____年代初的事，那时物资紧缺，人们获取“精神食粮”的方式，唯有____________。可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过_______元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。雪城当山东第四步：查资料60读书、看报二三十第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。18慈母情深初读感知梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？朗读视频我会读失魂落魄压抑噪音缝纫机褐色疲惫耽误颓废pòyìtuí

rèn

zào

hè

bèi

dān

dōu

jūnquán

衣兜龟裂权利易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

怂（sǒnɡsǔn）包

怂恿（yǔnyǒnɡ）竟（jìnjìng）然

忍（rěnrěng）心噪（zàozhào）声

辞（chící）别√

√

√

√

√

√

噪识字读书纫耽兜颓权

运用：当他听到马路上传来的噪音时，就会烦躁不安。同音易混字噪zào

躁字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。如：噪声。组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）字义：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。组词：（浮躁）（暴躁）（不骄不躁）龟jūn（龟裂）guī（乌龟）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。.读一读：很长时间没有下雨了，大地龟裂，那裂痕就好似乌龟背上的纹路。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情怀”。指导朗读这是课后第1题哦！边读边想象

默读课文时除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。默读时，边读边画，找出最能体现“慈母情深”的语句。默读课文，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。

默读课文，思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？整体感知按事情发展的顺序：起因、经过、结果

默读课文，说说故事的起因、经过和结果是怎样的？叙述顺序过程起因经过结果“我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。“我”向母亲要钱的过程。“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。酷暑械左右结构辞脊哇竟上下结构抑忍酸噪龟碌吊权酷暑械辞cí结构：左右组词：辞掉不告而辞音序：C部首：舌笔画：十三

“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉。

“辛”细高、“立”下横最长，“十”横靠上。易错提示：右部是“辛”不是“幸”哦！抑yì结构：左右组词：抑制抑扬顿挫音序：Y部首：扌笔画：七

“扌”要窄长。

中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。易错提示：右部竖提右侧不要多写一撇哦！碌lù结构：左右组词：劳碌碌碌无为音序：L部首：石笔画：十三

上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。

“石”窄小。易错提示：右下是“氺”不是“水”哦！

吊diào结构：上下组词：吊灯吊儿郎当音序：D部首：口笔画：六

“口”要扁小。

下框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。易错提示：上部是“口”不是“日”哦！酷kù结构：左右组词：酷暑酷刑音序：K部首：酉笔画：十四

“酉”的框里有一短横，上下悬空，左右不相接。暑shǔ结构：上下组词：中暑避暑音序：S部首：日笔画：十二上短下长“者”的撇略长。

噪zào结构：左右组词：聒噪名噪一时音序：Z部首：口笔画：十六

四个“口”都要小，左边的“口”要单独在一边。

“木”要扁宽。易错提示：左部的口位置偏上。脊jǐ结构：上下组词：屋脊竖起脊梁音序：J部首：月笔画：十

上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展。

“⺝”稍窄一些，撇变为竖。易错提示：下部是“⺝”哦！竟jìng结构：上下组词：毕竟有志竟成音序：J部首：音笔画：十一

整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长。

“日”要扁窄，“儿”要宽展。易错提示：中间是“日”不是“口”哦！龟jūn结构：上下组词：龟手龟裂纹音序：J部首：龟笔画：七

上边稍小。

“曰”要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处起笔、上边不出头、弯要大。易错提示：最后一笔是竖弯钩，方向是向右勾出哦！哇wɑ结构：左右组词：快走哇别哭哇音序：W部首：口笔画：九

左窄右宽。

右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。易错提示：右部两个“土”的竖分开写哦！忍rěn结构：上下组词：忍受忍俊不禁音序：R部首：心笔画：七

“刀”稍窄、左边有一点右边没有。

“心”要扁宽。易错提示：上部是“刃”不是“刀”哦！械xiè结构：左右组词：机械器械音序：X部首：木笔画：十一

“木”的捺变点。

“戒”的右上角有一点。易错提示：心字底稍微扁一点酸suān结构：左右组词：酸楚酸甜苦辣音序：S部首：酉笔画：十四

左右都要窄，“酉”里边有一横。

右上边撇折上有一点。易错提示：右部是“酉”不是“西”哦！

权quán结构：左右组词：职权选举权音序：Q部首：木笔画：六

“木”要窄、横短竖要长。

“又”的横撇和捺要舒展。易错提示：左部的“木”捺变成了点哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。连续广播铁路辞退挣钱压抑忙碌吊着阴暗炎夏噪声瘦弱脊背竟然口罩龟裂好哇忍心心酸数落权利潮湿酷暑机械2.听写生字、词语。课堂小结1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《__________》的事。2.本文提到____次向母亲要钱买书，详写的是第____次。母亲同事青年近卫军两一18慈母情深品读释疑

通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《__________》一书的事。母亲同事青年近卫军复习引入初读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。再读课文，边读边想象文中的场景，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象。最后，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。学法导读用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥整体感知我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。文章脉络渴望买书(1-4)要钱买书(5-37)如愿买书(38)自由读1-4段，请同学说一说：从哪些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易的事？？渴望买书我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书做铺垫。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。自由读5-37段，请同学说一说：课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我”要到钱了吗？？要钱买书空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。极其恶劣母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？母亲的工作环境：空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。写母亲的工作环境之恶劣，是为了突出母亲挣钱的辛苦，反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。环境描写

课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。作者看到了极其瘦弱的母亲，弯曲着脊背，头凑在缝纫机板上工作。作者看到了怎样的母亲？外貌描写背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这是课后第2题哦！这句话很特别，特别在哪里？

这是一个倒装句，将母亲的动作和神态前置，强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。外貌描写神态描写你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了母亲身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱做铺垫。母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？？母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“皱皱的毛票”说明这些钱在母亲身上装了有一段时间了，但由于家境贫寒，她舍不得花。“龟裂”表明母亲为了“我们”的生活，过度操劳，也突出了母亲工作的辛苦。从母亲的动作描写中你体会到什么？

“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。动作描写母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”慈母情深从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。这句话中哪个字给你的感触最深?

这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这是课后第2题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？你能读出忙碌的感觉吗？这是一位辛劳的母亲用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。

母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。小资料：当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。东门车站“慈善一日捐”活动现场，一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将乞讨来的钱全塞进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元钱毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！小练笔我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？

母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，那样就太对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情了。

自由读课文38自然段，请同学说一说：我买到书了吗？？如愿买书就这样，我有了第一本长篇小说……

如愿以偿。写我如愿买上了《青年近卫军》这本书。多角度描写人物多角度描写人物就是通过对人物的外貌、动作、语言等进行描写，反映人物的思想品质、表达作者的思想感情等。例如，本文通过对母亲的外貌、动作、语言、神态的细致描写，表现了母亲的慈爱与善良，表达了“我”对母亲的感激与崇敬之情。写法借鉴请你用多角度描写的方法，写一个你熟悉的人。一定要用多种描写方法！同桌数学考了100分，她乐得眉开眼笑，一会儿举着试卷又亲又跳，一会儿又盯着试卷傻笑。“哈哈，爸爸妈妈会怎么奖励我呢？吃大餐、去游乐园、看电影……”短短五分钟，她就设想了几十种奖励方式。瘦弱的背影疲惫的眼神

忙碌的身影

坚定的话语慈母情深浓浓慈母爱深深感恩情渴望买书：失魂落魄如愿买书：有了第一本长篇小说要钱买书课文图示本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励“我”买书的往事，表现了慈母对“我”的爱，以及“我”对母亲的敬爱之情。主题感悟关爱母亲慈母情，深似海；慈母爱，最伟大。这位平凡的母亲，为了孩子的成长甘愿承受生活的重压而无怨无悔。静下心来想一想，我们的母亲又何尝不是如此呢？让我们用心去爱我们伟大的母亲吧。独特感悟18慈母情深拓展积累表示声音大的成语：震耳欲聋声如洪钟响彻云霄响遏行云形容心神不定的成语：失魂落魄

魂不守舍

忐忑不安心神恍惚词语积累描写母亲的句子：1.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……课内美句积累有关母爱的名言：(1)成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振铎(2)世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基(3)母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总会深藏着甘甜的汁液。——迟子建美句拓展积累儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知所措的我带着他去人民医院就诊。医生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊治办法是打点滴。看着不知道发生什么事情的儿子来到陌生的环境，充满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达了极限。丈夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子排队取药、扎针。那一刻，我理解了母爱美文拓展阅读我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，可是一看到医生给我扎针，我还没哭，她就先哭了。以前听母亲说这些，我会暗自取笑母亲，认为她太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在吃奶。我看到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们彼此理解。突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，我的眼泪再也止不住了，刷刷地流下来，我甚至差点哭出声来。那一刻，我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊瓶向我走来，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所有母亲心目中一个最美好的愿望吧！思考：“我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。”“我”懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？“我”懊恼与悔恨没有照顾好孩子，让孩子生病，承受这样的痛苦。从中我体会到了深深的母爱，真是扎在儿身上疼在娘心上。一平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！二当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。地震中的母亲(节选)我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？思考：1.地震来临时，文中的母亲是怎么做的？2.从母亲临终前留给孩子的短信中，你体会到了什么？1.她双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐，在废墟中拱起一座母爱的桥，用身体护住了孩子。

2.母亲临终前留给孩子的短信说明，在生命垂危之际，母亲心中只有一个愿望：那就是希望孩子好好活下去。从中我体会到了母亲对孩子深沉而无私的爱。18.慈母情深课后练习一、用“√”选择下列加点字的正确读音。二、读拼音，写词语。

在充满zàoshēnɡ(

)的厂房里，母亲用jūnliè(

)的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又xiànrù(

)了mánɡlù(

)的工作中。我不敢耽误她，yìzhì(

)着内心的情感，攥着钱跑了出去。噪声龟裂陷入忙碌抑制三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。

魄__瑰__(玫瑰)

燥______(

)

俊______(

) 绿______(

)

佳______(

) 仰______(

)噪噪音酸辛酸碌忙碌哇哇啦抑压抑四、填空。1．把词语补充完整。 ____________不堪失______落______ ______耳______聋

大吃____________2．在横线上填上合适的词语。 __________的脊背 __________的毛票 __________的手指 ____________的眼睛疲惫魂魄震欲一惊瘦弱皱皱龟裂眼神疲惫五、按要求完成句子练习。1．《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。(调换词序，不改变句意) ______________________________________________2．我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句) ______________________________________________我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》。难道我希望妈妈受苦受累吗？3．读了《慈母情深》一课，使我深受感动。(修改病句) ______________________________________________一、渴望买书1．“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天______________。”所填词语说明“我”____________________。失魂落非常渴望拥有这本书魄2．“母亲还________没有一次给过我这么多钱。我也________没有向母亲一次要过这么多钱。”所填词语表明_______________________________。从来从来“我们”家家境贫困，生活节俭二、要钱买书1．读课文第7自然段和第9自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“潮湿颓败”“光线阴暗”“身在蒸笼”“震耳欲聋”等词

表明了母亲工作环境非常艰苦。(

)(2)“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。(