2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第7课 防微杜渐 第1框 祸患积于微说课稿 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第7课防微杜渐第1框祸患积于微说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第7课防微杜渐第1框祸患积于微说课稿北师大版设计思路本节课以引导学生明辨善恶是非为核心，结合八年级学生的认知特点，围绕“防微杜渐”这一主题展开。首先，通过生活中的实例引入话题，让学生认识到微小错误可能带来的严重后果。接着，分析教材中的案例，引导学生探讨如何做到防微杜渐，培养良好的道德品质。最后，通过小组讨论和分享，让学生将所学知识内化为自身行为，达到知行合一。整个教学过程注重学生的参与和体验，以提高他们对道德与法治的认识和实践能力。核心素养目标培养学生法治意识，使其能够理解法律对于维护社会秩序的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守法律；提升道德修养，培养学生辨别是非、防微杜渐的能力，形成正确的价值观和行为准则；增强学生的自我保护意识，学会运用法律知识维护自身合法权益，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的法律概念、道德规范以及一些社会生活中的法律常识，对善恶是非有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过实例和故事来理解抽象概念。他们在逻辑思维和批判性思考方面有一定的基础，善于通过小组讨论和合作学习来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解“防微杜渐”的深层含义时遇到困难，难以将理论知识与实际生活紧密结合。此外，面对复杂的社会现象，他们可能难以准确判断善恶是非，需要引导和实践来提高判断力。教学资源准备1.教材：每人一本《2024秋八年级道德与法治上册》教材。

2.辅助材料：收集与“防微杜渐”相关的案例视频、新闻报道等，制作PPT用于课堂展示。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。教学过程1.导入新课

-我会以一个生活中的小故事作为导入，让学生思考故事中的主人公是如何因为小错误导致大祸的。

-故事结束后，我会提问：“你们认为，为什么小错误会导致大祸呢？”

-学生思考并回答后，我会简要介绍本节课的主题“防微杜渐”以及学习目标。

2.教学内容呈现

-我会让学生阅读教材中“祸患积于微”的部分，并提问：“你们认为，微小错误是如何积累成大错的？”

-学生回答后，我会引导他们理解“防微杜渐”的含义，并解释其在生活中的重要性。

-接着，我会通过PPT展示一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何因为忽视小错误而最终陷入困境的。

3.案例分析与讨论

-我会让学生分小组，每组选择一个案例进行深入分析，讨论案例中的人物是如何一步步走向错误的，以及他们应该如何防微杜渐。

-每组选派一名代表分享讨论结果，我会对每组的表现进行评价和反馈。

-通过讨论，引导学生认识到在日常生活中要注意小节，做到防微杜渐。

4.知识点讲解与互动

-我会详细讲解教材中的知识点，包括法律对防微杜渐的要求、道德规范的作用以及如何在生活中实践防微杜渐。

-在讲解过程中，我会穿插一些问题，让学生思考并回答，以检验他们对知识点的理解。

-我还会通过举例说明，让学生更好地理解防微杜渐的具体做法。

5.情境模拟与角色扮演

-我会设计一个情境模拟活动，让学生分成不同角色，模拟一个可能发生微小错误导致严重后果的情景。

-学生需要根据所学知识，提出防微杜渐的策略，并尝试解决问题。

-模拟活动结束后，我会组织学生进行反思，讨论在情境中如何更好地应用防微杜渐的原则。

6.小组讨论与实践

-我会让学生回到各自的小组，讨论如何在日常生活中实践防微杜渐。

-每组需要制定一个行动计划，列出具体的做法，如如何在学校、家庭或社区中防微杜渐。

-各小组分享行动计划，我会提供反馈和建议。

7.总结与反思

-我会邀请学生分享本节课的学习收获，特别是对“防微杜渐”的理解和如何在生活中应用。

-学生分享后，我会进行总结，强调防微杜渐的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-最后，我会布置作业，要求学生写一篇关于防微杜渐的短文，反思自己在生活中的表现，并提出改进措施。

8.课堂结束

-在课程结束时，我会对学生的学习态度和参与度进行评价，鼓励他们继续努力。

-我还会提醒学生，防微杜渐不仅是一节课的内容，更是一种生活态度，希望他们能够在日常生活中不断践行。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《法治与社会秩序》、《道德的力量》等书籍，这些书籍中包含了许多关于法治、道德规范和防微杜渐的实例分析。

-视频资源：收集一些与防微杜渐主题相关的短片或纪录片，如《法治在线》、《道德观察》等节目中的相关内容。

-实践活动：组织学生参与社区志愿服务、法律知识竞赛、道德演讲比赛等活动，让学生在实践中体验防微杜渐的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《法治与社会秩序》等书籍，通过书中的案例来加深对防微杜渐的理解，并学会如何将理论应用于实际生活。

-观看《法治在线》等视频节目，让学生了解法律在维护社会秩序中的作用，以及个人如何在社会生活中做到防微杜渐。

-组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理环境卫生等，通过实际行动体验防微杜渐的意义。

-开展法律知识竞赛，让学生在准备和参与竞赛的过程中，学习和掌握更多的法律知识和道德规范。

-鼓励学生参加道德演讲比赛，让他们通过演讲的方式，分享自己对防微杜渐的理解和感悟，以及如何在生活中践行这一原则。

-推荐学生阅读《道德的力量》等书籍，了解道德规范在个人成长和社会发展中的重要作用，并从中汲取防微杜渐的智慧。

-鼓励学生关注时事新闻，分析新闻报道中的善恶是非，培养他们独立思考和判断的能力，以及防微杜渐的自觉性。

-在假期或课余时间，组织学生参观法院、警察局等法律机构，了解法律工作者的日常工作，增强法治意识。

-建议学生在家中与父母一起观看法治教育节目，增进家庭成员对法治的认识，共同探讨如何在家庭生活中实践防微杜渐。

-鼓励学生记录自己在日常生活中践行防微杜渐的经历，通过写作或绘图的方式，表达自己的感悟和成长。板书设计①重点知识点：

-防微杜渐的定义与意义

-法律与道德在防微杜渐中的作用

-日常生活中如何做到防微杜渐

②重点词汇：

-防微杜渐

-善恶是非

-法治意识

-道德修养

③重点句子：

-“祸患常积于忽微，而智勇双全者能防微杜渐。”

-“法律是维护社会秩序的保障，道德是个人行为的准则。”

-“在日常生活中，我们要时刻警醒，做到防微杜渐，以免小错酿成大祸。”教学反思与总结在今天的课堂中，我尝试了多种教学方法来引导学生理解“防微杜渐”的重要性。我首先通过一个生活故事导入，激发学生的兴趣和好奇心，然后通过教材内容和案例的分析，帮助学生理解防微杜渐的概念和实际应用。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学策略方面，我发现小组讨论是一个非常有效的学习方式。学生们在小组中积极交流，分享彼此的想法，这有助于他们更深入地理解防微杜渐的概念。然而，我也注意到有些小组在讨论时可能会偏离主题，这就需要我在课堂上更加细致地监控和指导。

在教学方法上，我使用了案例分析和角色扮演，这些方法让学生能够在具体的情境中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。但是，我也意识到在角色扮演环节，有些学生可能会因为紧张或不熟悉角色而表现不佳，这提示我在今后的教学中需要更多地鼓励学生，增强他们的自信心。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而有序的学习环境，但我也发现，在小组讨论时，课堂秩序有时会变得有些混乱。我需要在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

在教学效果方面，学生们对防微杜渐的概念有了更清晰的认识，他们能够结合实际案例进行分析，这表明他们在知识上有了显著的收获。在技能方面，学生的批判性思维和问题解决能力也有所提高。在情感态度上，学生们表现出更加积极的态度，愿意在日常生活中践行防微杜渐的原则。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在理解法律和道德的关系上仍有困难，这需要我在未来的