河南省郑州市2023-2024学年高一上学期历史期末试卷（含答案）VIP

河南省郑州市2023-2024学年高一上学期历史期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂）1．“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现社会分工；明显阶级分化；都邑性城市；区域性政体和国家。下列考古发现符合“文明社会”标准的是（）A．北京山顶洞遗址发现人工用火遗迹B．浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷C．山西陶寺遗址大小墓随葬品差别大D．河南仰韶遗址出土几何图案的陶器2．孔子主张以德治国，克己复礼。老子主张顺其自然，无为而治。韩非子主张以法治国，君主独裁。这反映出，他们都（）A．努力恢复传统制度 B．代表旧贵族的利益C．奉行以民为本思想 D．意图重建政治秩序3．下面是某历史兴趣小组搜集到的三则史料，由此可知该小组研究的主题应该是（）“秦以来，天子独以印称虫，又独以玉，群臣莫敢用。”“天下之事无小大，皆决于上。“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”A．三公九卿制度 B．皇帝制度C．内外朝制度 D．禅让制度4．“五胡乱华”时期，匈奴人刘渊建立了前赵政权，任命儿子刘聪为大单于，当时既有大单于台，又有三公府、尚书省。刘聪“究通经史，兼综百家之言……善属文，著《述怀诗》百余篇，赋颂五十余篇。”上述现象（）A．体现了少数民族政权的封建化 B．加速了少数民族政权的更迭C．助推了南北方的经济文化交流 D．削弱了匈奴贵族的政治地位5．魏晋南北朝时期，道士陶弘景将忠孝观念充实到道教理论中，并强调遵行礼教为修道成仙的重要途径；一些佛教思想家也用因果报应论警醒世人践行忠孝。这反映出当时（）A．儒学的主流地位开始确立 B．三教并行的局面正式形成C．思想领域交流融合的现象 D．道教与佛教相互吸收借鉴6．唐承隋制，以三省的长官共议国政。唐玄宗时，以中书省事务繁多、文书多壅滞，常选用一些文人与集贤院学士分掌制诏书敕。安史之乱后，“军国多务，深谋密诏，皆从中出”，翰林学士被称为“内相”。这一变化说明，唐朝（）A．三省体制遭到彻底破坏 B．君主集权趋势日趋明显C．中央行政效率不断提升 D．设中朝以架空宰相权力7．“至是，炎建议作两税法。……户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一、使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。”由此推知，两税法（）A．强化了政府对农民的人身控制 B．改变了人丁为主的税收标准C．杜绝了官员对百姓的肆意盘剥 D．遏制了土地兼并的发展势头8．北宋初年，大臣赵普认为唐末以来“帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地”，主要在于“方镇太重，君弱臣强”，“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。下列举措符合这一主张的是（）A．在中央实行内外朝制度 B．设转运使综理地方财政C．职官设置分为南北面官 D．设宣政院掌管民族事务9．辽朝契丹人的主要产业是放牧马、羊，其燕云地区和渤海地区以种植稻、麦为主。金朝女真族以狩猎、畜牧为主，其控制的黄河以北广大汉族地区以农耕为主。辽金的这种经济形态（）A．促成了政权之间的联合 B．阻碍了民族之间的交融C．抑制了经济的多元发展 D．影响了政治统治的特点10．有学者统计，唐代以前（包含唐代）农书总计不超过80部，而宋代农书有141部。其根本原因是，宋代（）A．农业生产成就显著提高 B．人地资源矛盾表现突出C．农产品商品化趋势明显 D．活字印刷技术基本普及11．秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限来确定。元代行省区划打破了这一做法。如秦岭以南的汉中地区被划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守。元朝的这种做法（）A．拓展了统治疆域 B．加强了中央集权C．阻断了经济交流 D．扩大了地方权力12．发展经济学认为传统社会的经济大体经历三个阶段：一是传统农业扩张式发展阶段；二是农业的商品化与专业化阶段；三是工业化阶段。有学者据此认为，明清时中国经济已进入第二阶段。下列史料可佐证该学者观点的是（）A．山西太谷曹家商号遍及全国各大城市B．1721到1850年中国人口增长近3亿C．玉米、甘薯等高产农作物大面积种植D．嘉兴、松江地区棉作和蚕桑压倒稻作13．明嘉靖末年，苏杭一带有首民谣流传甚广：“苏州三件好新闻：男儿桌条红围领，女儿倒要包网巾，贫儿打扮富儿形。”在河南开封，女子将发髻挽起，穿宽松大袍；男子却喜好着短衣和修身裙。这些现象出现的根本原因是（）A．商品经济的发展 B．专制集权的弱化C．思想领域的变革 D．社会风俗的改善14．《平定台湾得胜图》描绘了清乾隆五十一年至五十三年（1786-1788年）平定台湾的战争场面。如图为其中的一幅《渡海凯旋》，该画作（）A．是研究清朝军事实力的第一手史料B．突出彰显了清朝海军近代化的成效C．佐证清朝驱逐荷兰收复台湾的历史D．折射出清朝统一多民族国家的巩固15．中英《南京条约》签订后，时任江苏布政使的李星沅十分愤慨，他认为“夷妇与大皇帝并书”、“两国属员往来，必当平行照会”这些不可接受。这说明李星沅（）A．国家主权意识强烈 B．受天朝上国观念影响C．认清了条约的本质 D．已具备近代外交意识16．19世纪五六十年代之交，中国思想界出现三本代表性的著作：1859年洪仁玕的《资政新篇》，提出在中国发展资本主义的方案；1861年冯桂芬的《校邠庐抗议》，提出“中学为本，西学为用”的原则；1862年郑观应的《救时揭要》，关心时务，经世济用。这反映了（）A．资产阶级改良派登上了政治舞台B．向西方学习成为社会各界的共识C．民族危机下思想界出现了新动向D．思想变革是社会政治变革的先导17．中华民国临时政府中，中央政府共有9名部长，其中立宪派和旧官僚6人；地方政府15名都督，旧官僚和立宪派7人。据此可知，辛亥革命（）A．整合各派势力加强了中央集权 B．使民主共和观念得到广泛传播C．实现了各革命阶层的联合统治 D．政权建设方面具有明显妥协性18．历史学家陈旭麓认为，新文化运动中“文学革命”的实质是用以精确性、严密性为特征的近代思维方式取代带有模糊性特点的传统思维方式。这种取代既是文学语言的重建，也是思维的重建。这一观点认为新文化运动（）A．把民主和科学作为反传统的理论依据B．具有全盘否定中国传统文化的片面性C．体现破坏旧传统与重建新价值的统一D．是反对文言文的文化运动和语言革命19．1919年，李大钊在《五一节杂感》中指出：“我们中国今年今日，注意这纪念日的人还少。可是明年以后的今日，或者有些不同了！或者大不同了！”李大钊的这种认识基于（）A．五四运动促使中华民族全面觉醒B．十月革命在中国引发社会反响C．中国共产党组织和领导工人运动D．五一国际劳动节对中国的影响20．1922年6月，中国共产党发表《中共中央第一次对于时局的主张》，指出所谓“好人政府”、“联省自治”等都是不现实的空想，惟一的办法是建立一个民主主义的联合战线，推翻帝国主义支持的军阀统治，建立民主政治。这一认识（）A．符合中国社会与中国革命实际 B．犯了右倾机会主义的错误C．肯定了工人阶级的主力军地位 D．标志着国共合作正式形成21．如图是江西省宁都县王璜乡苏维埃政府颁发给农民温立坦的《耕田证》，上面写有：“温立坦，人口四丁，自耕流坑底中田1号十二担，马济塘下田乙号六担，分到亦仁木子山下上田1号六担。”该《耕田证》（）A．满足了全国农民要求获得土地的强烈愿望B．为研究国民革命时期的土地政策提供佐证C．反映了农民与中国共产党鱼水情深的关系D．是土地革命时期土地分配制度的重要见证22．1935年，中国共产党倡议成立国防政府，“这种国防政府，应当设法召集真正代表全体同胞的代表机关……苏维埃政府和共产党绝对尽力赞助这一全民代表机关的召集，并绝对执行这一机关的决议。”这一主张（）A．推动人民民主政权的建立 B．巩固了抗日民族统一战线C．顺应社会主要矛盾的变化 D．利于武装反抗国民党统治23．1941年12月23日，中、美、英在重庆召开东亚军事会议，通过《远东联合行动初步计划》；签订《共同防御滇缅路协定》；决定成立军事会议，以加强对日作战的协调。这表明（）A．国际反法西斯同盟已经成立 B．中国抗战地位得到国际认可C．中国反法西斯战争开始反攻 D．中国半殖民地社会性质改变24．1948年秋，人民解放军从战争开始时的120万人发展到280万人，其中野战军149万人；国民党军队由战争开始时的430万人下降为365万人，可用于一线的兵力仅198万人。在此之后，人民解放军（）A．发动了三大战役 B．挺进大别山揭开战略反攻序幕C．启动了土地改革 D．打退了国民党军队的重点进攻25．如图是1950年11月7日刊登在《人民日报》上的一副漫画，符合该漫画主旨的是（）A．揭露美帝侵略朝鲜的阴谋 B．宣传中苏友好互助的关系C．表达向往世界和平的愿望 D．坚定抗美援朝胜利的信心26．如表为1953—1957年间农民货币收入购买力情况表。表中数据的变化主要得益于（）年份1953年1954年1955年1956年农民净货币收入（亿元）153.2167.7168.9194.8农民消费品购买力（亿元）137.8157.6160.2179.4A．土地改革的全面开展 B．农业合作化在全国的积极推进C．农业技术的推广运用 D．农村经济体制改革的逐步展开27．1960年9月，中共中央和国务院发出通知，削减行政级别三级以下干部的工资：三级降12%，四级降10%，五级降8%，六级降6%，七级降4%，八级降2%，九至十七级降1%。这一举措旨在（）A．缩小贫富差距缓和社会矛盾 B．调整经济政策应对经济困难C．减少公共开支提高行政效率 D．发扬党员风格树立节约意识28．1978年5月，《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表，受到广大干部、群众的热烈拥护。同时，也有不少人质疑、犹豫、反对、抵制，认为文章是“砍旗”、“丢刀子”，是“方向性错误”。这反映出当时中国（）A．毛泽东思想影响深远 B．封建观念根深蒂固C．党中央思想尚未统一 D．思想解放阻力重重29．1992年，邓小平曾说：“农村改革初期，安徽出了个‘傻子瓜子’问题。当时许多人不舒服，说他赚了100万，主张动他。我说不能动，一动人们就会说政策变了，得不偿失。”此评论（）A．明确了建设社会主义市场经济体制的目标B．坚定了社会主义经济体制改革的方向C．统一了“以经济建设为中心”的指导思想D．维护了以公有制为主体的所有制结构30．2023年10月18日在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，强调中方愿同各方深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力。这体现出当代中国（）A．自觉肩负大国使命与担当 B．深化与周边国家睦邻友好关系C．致力世界各国现代化建设 D．主导国际政治经济新秩序建设二、非选择题（共3小题，第31题13分，第32题15分，第33题12分，共40分）31．自秦至清，我国统一多民族国家不断发展。阅读材料，完成下列要求。材料一公元前221年，秦始皇创立帝制中央集权，内而废封国，以郡县官僚制直辖编户，变更“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”的旧状，外而北击匈奴，修筑长城。西汉继续实行编户授田和军功爵奖励耕战，又“罢黜百家，表章六经”，完善郡县制，推行五铢钱，凿空西域，使天山南北首次与内地连成一体。汉武帝诏书曰“中国一统”，当是秦汉以黄河中下游和长江中下游为基本疆域的郡县制大一统。——摘编自李治安《秦汉以降“大一统”秩序的华夷交融演进》材料二在历代封建王朝和边疆各民族共同经营的基础上，边疆地区经过清代前期的治理和开发，自然凝聚成中国古代疆域。这一时期，清朝的疆域“东极三姓所属库页岛，西极新疆疏勒至于蕙岭，北极外兴安岭，南极广东琼州之崖山”，西南达喜马拉雅山脉，包括拉达克在内，陆地总面积1300多万平方公里。清朝在全国设置了18个省，盛京（奉天）吉林、黑龙江、伊犁、乌里雅苏台5个将军辖区，以及驻藏大臣、西宁办事大臣和蒙古的盟旗，并通过改土归流等措施扩大了对边疆地区的直接管辖范围。——摘编自段红云《清代中国疆域的变迁及其对中国民族发展的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉在维护“大一统”方面的共同之处。（2）根据材料二并结合所学知识，列举清代前期在边疆治理方面的表现，并概述其意义。32．现代化是近代以来中国人民长期追求的目标，主要包括政治民主化、经济工业化、思想理性化等等。阅读材料，完成下列要求。材料一1842年签订的《南京条约》，开启了近代中国与列强的不平等关系。近代以来的屈辱历史，促使先进的中国人“开眼看世界”，进而追寻现代化之路。这种追寻在晚清时期经历了“求富自强”、“变法自强”、“立宪自强”三个阶段的演进。然而，中国早期现代化仅仅是清延及部分社会精英主导的有限变革，未能实现中国现代化的长远发展。——摘编自郭若平《从近代历史进程看中国式现代化》材料二工业化是现代化的核心，1912年至1920年间，中国现代化进一步推进。……据统计，从1912-1916年间，从南京临时政府到北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。……据《欧战前后农商部注册工业公司年别表》，战前（1914年8月）注册的工业公司共计146个，资本总额4115万元；而自1914年8月至1920年，新注册的公司就有272个，资本总额为11743万元。所涉及的行业众多，尤以纺织和面粉这两个关系民众衣食的行业发展得最快。——摘编自《中国年鉴》（1）根据材料一并结合所学知识，指出晚清现代化三个阶段的具体历史事件，并评价“求富自强”这一阶段的现代化。（2）根据材料二并结合所学知识，概括1912-1920年间民族工业发展的原因，并从唯物史观的角度阐述这一时期民族工业发展的影响。33．新中国成立以来，出现过很多体育口号，体育口号的变化是体育事业发展和时代变迁的缩影。阅读材料，完成下列要求。材料时间体育口号1952年毛泽东为中华体育总会第二届代表大会题词“发展体育运动，增强人民体质”。1971年在日本举行的第31届世界乒乓球锦标赛前夕，周恩来在接见即将出征的中国乒乓球队时提出了“友谊第一、比赛第二”的口号。1981年中国男排在世界杯亚洲区预选赛中战胜韩国队，北大学子闻此消息，在未名湖畔庆祝游行并喊出了“团结起来，振兴中华”的口号。1997年江泽民为体育工作题词“全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋”。2014年，习近平总书记在慰问索契冬奥会中国体育代表团时指出，“我们每个人的梦想追求、体育强国之路都与中国梦紧密相连”。2017年，在第13届全运会即将开幕之际，习近平总书记发表重要讲话，他强调体育应当承载着国家强盛、民族振兴的梦想，体育强则中国强，国运兴则体育兴。作为一个“体育强国”仅在竞技赛场上逞英豪是不够的，还需要有广泛的群众基础，更要有健康的人民，人民健康是强大综合国力和国家可持续发展能力的体现，因此全民健康被提到了国家战略。2016年，习近平总书记在全国卫生与健康大会上提出“要把人民健康放在优先发展的战略地位”，对“健康中国”建设作出全面部署。——摘编自高慧妮《新中国体育口号演变及其功能研究》（1）从表中任选一句口号，结合所学知识，分析其提出的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明十八大以来中国体育事业发展的原因及意义。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根据材料“出现社会分工；明显阶级分化；都邑性城市；区域性政体和国家”并结合所学可知，山西陶寺遗址大小墓随葬品差别大说明当时出现阶级分化，据材料可知，阶级分化是“文明社会”标准之一，C项正确；

人工用火并非文明标准，排除A项；

农业是推动文明的重要因素，但并非文明的标志，“文明社会”标准主要是社会分工和阶级分化，排除B项；

陶器也并不是文明社会的标准，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查的是中华文明起源，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。2．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，春秋战国是中国由奴隶社会到封建社会过渡的大变革时期，在这种背景下，孔子、老子和韩非子都针对政治秩序提出了自己的看法，D项正确；

主张恢复传统制度的是孔子，排除A项；

孔子和老子代表的旧贵族的利益，排除B项；

材料并没有体现重民的民本思想，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查百家争鸣，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。3．【答案】B【解析】【分析】“天子独以印称虫，又独以玉，群臣莫敢用”体现了皇帝独尊的特点；材料“天下之事无小大，皆决于上”体现了皇权至上；材料“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”体现了皇位世袭，B项正确；

材料反映的是皇帝制度，与三公九卿制无关，排除A项；

内外服是商朝的，与题干不符，排除C项；

皇帝制度的特点之一是皇位世袭，禅让的说法不符合皇帝制度的特点，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查皇帝制度，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。4．【答案】A【解析】【分析】材料“当时既有大单于台，又有三公府、尚书省。刘聪“究通经史，兼综百家之言……善属文，著《述怀诗》百余篇，赋颂五十余篇”反映了魏晋南北朝时期前赵政权仿造汉制设立三公府、尚书省，单于刘聪精通汉文化，这些措施有助于当时北方少数民族政权的封建化，A项正确；

材料信息与政权更迭不相关，排除B项；

材料仅能反映魏晋南北朝时期北方少数民族政权汉化措施，据此不能得出助推了南北方的经济文化交流的认识，排除C项；

重视汉族文化和制度，不等于贵族政治地位的削弱，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查古代民族交融，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。5．【答案】C【解析】【分析】“忠孝观念”体现的是儒家思想，“道士陶弘景将忠孝观念充实到道教理论中，并强调遵行礼教为修道成仙的重要途径”体现了儒家和道家的融合；“一些佛教思想家也用因果报应论警醒世人践行忠孝”则体现了儒家和佛教的融合，由此可知，材料强调思想领域交流融合的现象，C项正确；

儒学的主流地位开始确立是在汉武帝时期，题干涉及魏晋南北朝时期，时间不符，排除A项；

三教并行的局面正式形成于唐朝，题干涉及魏晋南北朝时期，时间不符，排除B项；

材料强调的是佛道吸收儒家的“忠孝”思想，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查儒佛道思想的发展，结合所学知识和材料关键词，可以推导出正确答案。6．【答案】B【解析】【分析】材料“唐玄宗时，以中书省事务繁多、文书多壅滞，常选用一些文人与集贤院学士分掌制诏书敕”“军国多务，深谋密诏，皆从中出”强调，唐玄宗提高翰林学士地位，有利于打击三省宰相的权力，从而强化君主专制，B项正确；

根据材料“以中书省事务繁多、文书多雍滞，选用一些文人与集贤院学士分掌制诏书敕，后正式改名为‘翰林学士’”并结合所学知识可知，材料中唐玄宗特置“翰林学士”的做法破坏了三省六部制下中书省负责决策的权力运行机制，但是三省体制遭到彻底破坏的说法绝对化，排除A项；

材料反映了安史之乱后中书省翰林学士地位的提升，材料不能反映中央行政效率的变化，排除C项；

汉武帝设立中朝，材料时间为唐朝，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要唐朝政治制度，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。7．【答案】B【解析】【分析】材料“炎建议作两税法。……户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一、使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”强调，两税法主要以资产和田亩为标准缴纳赋税，改变了人丁为主的税收标准，B项正确；

两税法的实行使封建人身依附关系松弛，排除A项；

“杜绝了”说法过于绝对，排除C项；

土地兼并的根源是封建土地私有制，因此土地兼并不会从根本上得到遏制，且两税法的实施承认了土地兼并的合法性，从而加剧了土地兼并现象，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查的是两税法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。8．【答案】B【解析】【分析】根据“帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地”“方镇太重，君弱臣强”“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”可知，赵普主张削弱地方权力，强化中央集权，结合所学可知，宋朝设转运使，将地方财富运往中央，打击了地方割据的经济基础，符合题意，B项正确；

A项是汉武帝时期，时间不符，排除A项；

南北面官是辽朝实行的，不是北宋实行的，时间不符，排除C项；

元朝设立宣政院掌管民族事务，且宣政院和加强中央集权思想无关，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。9．【答案】D【解析】【分析】根据材料可知，辽朝和金朝统治的广大汉族地区以农耕为主，结合所学可知，经济基础决定上层建筑，发展农耕经济有利于推动两个少数民族政权的封建化进程，推动其在政治上学习汉族制度，D项正确；

辽金之间并没有政权之间的联合，排除A项；

此种经济形态有利于民族之间的交融，排除B项；

材料恰恰体现了辽金经济形态的多元化，既有狩猎、畜牧经济，也有农耕经济，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查辽金的统治，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。10．【答案】A【解析】【分析】根据“唐代以前（包含唐代）农书总计不超过80部，而宋代农书有141部”可知，宋代农书较前代要多很多，农书是为了总结农业生产经验，农书多体现的是宋朝农业生产成就显著提高，A项正确；

农书数量不能反映人地关系，排除B项；

农产品商品化趋势明显是在明清时期，时间不符，排除C项；

农书多体现的是农业经济的发展，和印刷技术的发展没有必然关系，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝农业发展的表现，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。11．【答案】B【解析】【分析】根据“元代行省区划打破了这一做法。如秦岭以南的汉中地区被划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守”可知，元朝行省设置原则是犬牙交错，使地方无险可守，从而加强中央集权，B项正确；

犬牙交错的原则无法拓展统治疆域，排除A项；

这种行政区划原则没有阻断经济的交流，排除C项；

材料强调行省犬牙交错的划分形式，使得地方无险可守，有利于强化中央集权，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查行省制度，结合所学知识和材料关键词，可以推导出正确答案。12．【答案】D【解析】【分析】根据材料“一是传统农业扩张式发展阶段；二是农业的商品化与专业化阶段；三是工业化阶段。有学者据此认为，明清时中国经济已进入第二阶段”可知，第二阶段指的是农产品商品化，结合所学可知，棉作和蚕桑属于经济作物，嘉兴、松江地区棉作和蚕桑压倒稻作体现了农产品商品化程度提高，D项正确；

A项体现的是明清时期商业繁荣，题干涉及的是明清农业的商品化与专业化，排除A项；

中国人口的增长与农业商品化之间关联不大，玉米、甘薯等高产农作物大面积种植，有利于人口增加，排除B项；

玉米、甘薯大面积种植，会促进农业发展，但和农产品商品化没有必然关系，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要明清农业和商业，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。13．【答案】A【解析】【分析】根据材料“男儿桌条红围领，女儿倒要包网巾”“女子将发髻挽起，穿宽松大袍；男子却喜好着短衣和修身裙”可知，明朝中后期，男女混装成为一种风尚，并且流行起来，这主要是由于明朝中后期社会经济的发展和财富的积累，商品经济逐渐繁荣，法制日益松弛，服饰越礼犯份之事随机而生，社会风尚也为之一变，A项正确；

明朝专制集权不断强化，排除B项；

材料涉及人们衣着的变化，未涉及思想领域的变革，排除C项；

社会风俗变化是材料现象的表现而非原因，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查的是明朝商业发展的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。14．【答案】D【解析】【分析】《平定台湾得胜图》作于1786-1788年，内容是平定台湾，台湾的平定巩固了中国的疆域，有利于统一多民族国家的巩固，D项正确；

该画作属于第二手史料，排除A项；

此时仍是传统水师，并不是近代化海军，排除B项；

郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查清朝统治边疆的措施，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。15．【答案】B【解析】【分析】鸦片战争中国战败，被迫签订丧权辱国的《南京条约》，但江苏地方大员并以此为耻，反而认为“夷妇与大皇帝并书”“两国属员往来，必当平行照会”不可忍受，一方面体现了当时没有主权观念，另一方面体现了当时的天朝上国思想，B项正确；

李星沅愤慨的不是主权的丧失，也不是领土被割占，可见他并没有国家主权意识，排除A项；

李星沅只是愤慨于“夷妇与大皇帝并书”、“两国属员往来，必当平行照会”，可见他并不明白中国签订《南京条约》会失去什么，因而他并没有认清了条约的本质，排除C项；

材料恰恰体现了李星沅外交观念的缺失，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查鸦片战争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。16．【答案】C【解析】【分析】根据材料可知，19世纪五六十年代之交，正值第二次鸦片战争前后，民族危机进一步加上，在这种情况下，中国思想界出现三本代表性的著作，分别是1859年洪仁玕的《资政新篇》，1861年冯桂芬的《校邠庐抗议》，1862年郑观应的《救时揭要》，三者分别主张发展资本主义，“中学为本，西学为用”，关心时务，经世济用，这和传统的救国政策不尽相同，反映了民族危机下思想界出现了新动向，C项正确；

民族资产阶级登上历史舞台是在甲午战后，排除A项；

“社会各界的共识”，表述夸大，排除B项；

材料没有体现思想变革和社会政治变革的关系，且冯桂芬、郑观应二人不涉及政治变革，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查第二次鸦片战争，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。17．【答案】D【解析】【分析】根据材料“中华民国临时政府中，中央政府共有9名部长，其中立宪派和旧官僚6人；地方政府15名都督，旧官僚和立宪派7人”可知，中华民国临时政府里面有大量立宪派和旧官僚，说明资产阶级革命的不彻底和妥协性，D项正确；

材料只涉及政府人员的组成，未涉及中央集权的加强，排除A项；

材料只提到中华民国临时政府的官员构成，未强调辛亥革命在思想方面的意义，排除B项；

中华民国临时政府中的立宪派和旧官僚并不是革命阶层，且“实现了各革命阶层的联合统治”的说法不符合史实，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查辛亥革命，结合所学知识和材料关键词，可以推导出正确答案。18．【答案】C【解析】【分析】根据材料“用以精确性、严密性为特征的近代思维方式取代带有模糊性特点的传统思维方式”“既是文学语言的重建，也是思维的重建”可知，陈旭麓认为“文学革命”的实质是思维方式近代化，即传播民主与科学的内容，这体现了破坏旧传统与重建新价值的统一，C项正确；

陈独秀把民主和科学作为反传统的理论依据，而这不是材料所述陈旭麓的主张，不符合题意，排除A项；

新文化运动具有全盘否定中国传统文化的片面性，但这与材料内容无关，材料内容主要强调了新文化运动破坏旧传统与重建新价值的统一，排除B项；

“文学革命”才是反对文言文的文化运动和语言革命，不符合题意，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要新文化运动，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。19．【答案】B【解析】【分析】根据“1919年”“我们中国今年今日，注意这纪念日的人还少。可是明年以后的今日，或者有些不同了！或者大不同了”并结合所学可知，五一国际劳动节是全世界无产阶级和劳动人民团结战斗的节日，而李大钊之所以会认为中国以后会有很多人注意五一劳动节，是因为十月革命建立起世界上第一个社会主义国家，展示了无产阶级力量的伟大，鼓舞了被压迫民族的民族解放斗争，在中国引发社会反响，B项正确；

此时五四运动还没爆发，排除A项；

此时中国共产党还未成立，排除C项；

材料并没有强调五一国际劳动节对中国的影响，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查的是五四运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。20．【答案】A【解析】【分析】1922年的中国处于半殖民地半封建社会，“推翻帝国主义支持的军阀统治，建立民主政治”体现了反帝反封建思想，符合当时中国革命的实际情况，A项正确；

国民大革命后期，陈独秀犯了右倾机会主义的错误，排除B项；

材料强调中共革命的对象，未涉及工人阶级的地位，排除C项；

1924年国民党一大标志第一次国共合作正式形成，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查中共二大，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。21．【答案】D【解析】【分析】根据“江西省”“苏维埃政府”“《耕田证》”并结合所学可知，材料体现的是国共十年内战时期，共产党在革命根据地进行土地革命，《耕田证》是农民拥有土地的凭证。是土地革命时期土地分配制度的重要见证，D项正确；

1932年，中国共产党还只是在南方建立了一些根据地，无法把土地革命推向全国，当然也无法满足全国农民要求获得土地的强烈愿望，排除A项；

国民革命时期是指1924年到1927年这段历史时期，这与材料所在时间不符，排除B项；

仅凭《耕田证》不能证明农民与中国共产党鱼水情深的关系，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查土地革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。22．【答案】C【解析】【分析】根据“1935年”“这种国防政府，应当设法召集真正代表全体同胞的代表机关……苏维埃政府和共产党绝对尽力赞助这一全民代表机关的召集，并绝对执行这一机关的决议”并结合所学可知，1935年发生了华北事变，中日民族矛盾上升为主要矛盾，在这种背景下中国共产党倡议成立国防政府，主张停止内战，一致抗日，顺应了社会主要矛盾的变化，C项正确；

题干涉及时段是抗日战争时期，抗日战争时期中共领导的人民民主政权的建立是在全面抗战时期，时间不符，排除A项；

1937年9月抗日民族统一战线正式建立，题干涉及时间是1935年，时间不符，排除B项；

1935华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中国共产党倡议成立国防政府，实际上主张停止内战，一致抗日，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查抗日民族统一战线，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。23．【答案】B【解析】【分析】根据材料可知，抗日战争时期，中美英三国通过召开军事会议，加强三国对日作战的协调，体现了中国抗战地位得到国际认可，B项正确；

1942年，国际反法西斯同盟建立，与材料时间不符，排除A项；

仅从材料，无法得出中国反法西斯战争反攻的信息，排除C项；

1949年新中国成立后，中国半殖民地社会性质得到改变，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查抗日战争，结合所学知识和材料关键词，可以推导出正确答案。24．【答案】A【解析】【分析】材料“1948年秋，人民解放军从战争开始时的120万人发展到280万人，其中野战军149万人；国民党军队由战争开始时的430万人下降为365万人，可用于一线的兵力仅198万人”体现了解放战争时期，共产党实力的上升，结合所学可知，1948年9月到1949年1月，共产党发动三大战役并取得了决定性胜利，A项正确；

挺进大别山揭开战略反攻序幕是在1947年6月，题干涉及时间是在1948年，时间不符，排除B项；

解放战争时期土改是在1947年启动，时间不符，排除C项；

在1947年共产党就打退了国民党军队的重点进攻，在1947年6月，刘邓大军挺进大别山，展开了战略反攻，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要解放战争，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。25．【答案】D【解析】【分析】根据“1950年11月7日刊登在《人民日报》上的一副漫画”可知，该漫画体现的是军人和工人团结一致，成为不可战胜的力量，结合所学可知，1950年11月，抗美援朝战争已经开始，因此该漫画主旨是坚定抗美援朝胜利的信心，D项正确；

材料“不可被战胜的力量”体现了坚定抗美援朝战争胜利的信心，并不是揭露美帝侵略朝鲜的阴谋，排除A项；

材料未涉及苏联，无法得出相关结论，排除B项；

不可战胜的力量和向往世界和平无关，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查的是抗美援朝，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。26．【答案】B【解析】【分析】根据“1953—1957年间农民货币收入购买力情况表”并结合所学可知，1953—1957年三大改造和一五计划时期，我国农民收入和购买力增加，这主要和农业的社会主义改造有关，农业合作化在全国的积极推进，提高了农民的积极性，解放了农村的生产力，B项正确；

土地改革在1950～1952年，与题干时间不符，排除A项；

根据所学可知，该时段未涉及农业技术的推广，排除C项；

农村经济体制改革开始于1978年后，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查三大改造，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。27．【答案】B【解析】【分析】根据材料“1960年9月，中共中央和国务院发出通知，削减行政级别三级以下干部的工资：三级降12%，四级降10%，五级降8%，六级降6%，七级降4%，八级降2%，九至十七级降1%”并结合所学可知，1959年至1961年是我国三年国民经济困难时期，在这种背景下，中共中央和国务院发出公职人员降薪通知是为了应对当时的经济困难，B项正确；

材料中的行政人员降薪通知与缩小贫富差距不相关，而且20世纪60年代我国处在计划经济时代，当时社会贫富差距不大，排除A项；

材料中的措施是为了减少政府财政开支并非是为了提高行政效率，排除C项；

材料中的做法不是为了树立节约意识，而是为了减少行政开支以应对经济困难，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查社会主义十年建设，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。28．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，1978年文革已经结束两年，但《实践是检验真理的唯一标准》依然有不少人质疑、犹豫、反对、抵制，说明思想解放阻力重重，D项正确；

毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想，而材料反映的不少人的态度是“左”倾错误的表现，排除A项；

材料反映的现象与“左”倾错误有关，与封建观念无关，排除B项；

材料中的“不少人”不代表党中央，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查改革开放的背景，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。29．【答案】B【解析】【分析】材料涉及时间是1992年，当时虽然改革开放已经有十多年时间，但是人们对什么是社会主义，怎样建设社会主义这个问题不清楚，材料中的‘傻子瓜子’涉及个体经济、市场经济，邓小平认为要保护傻子瓜子创始人这实际上是肯定了个体经济的作用，这为社会主义经济体制改革明确了方向，B项正确；

1992年中国确实提出建设社会主义市场经济体制的目标，但是据材料不能得出此认识，排除A项；

材料反映了邓小平肯定了个体经济的作用，材料不能体现统一了“以经济建设为中心”的指导思想，排除C项；

材料肯定的是个体经济的作用，材料不能体现维护了以公有制为主体的所有制结构，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，重点考查改革开放，结合所学知识和材料关键词，可以推导出正确答案。30．【答案】A【解析】【分析】根据材料可知，“一带一路”的实践表明我国加强国际合作，践行共商共建共享原则，积极推动构建人类命运共同体，自觉肩负大国使命与担当，A项正确；

“一带一路”合作国家并非完全都是中国周边国家，不符合深化与周边国家睦邻友好关系，排除B项；

材料反映中国承担大国的使命与担当，C选项与材料主旨不符，排除C项；

中国不是国际政治经济新秩序建设的主导者而是推动者，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要“一带一路”，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。31．【答案】（1）①政治上：实施专制主义中央集权制度；②经济上：统一货币；③思想上：统一语言文字，统一思想；④社会上：颁布法律，编制户籍；⑤民族关系上：北击匈奴。（2）表现：①蒙古地区：设立盟、旗两级单位进行统治；②西藏地区：派遣驻藏大臣；③新疆地区：设伊犁将军；④西南地区：改土归流；⑤中央：设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。意义：①加强对边疆地区控制和管理，维护中央集权；②促进边疆地区开发，促进内地与边疆经济文化交流；③促进民族交融，巩固统一多民族国家；④基本奠定现代中国版图。【解析】【分析】（1）根据材料“秦始皇创立帝制中央集权”可知，在政治上，实施专制主义中央集权制度；根据材料“推行五铢钱”结合所学知识可知，在经济上，统一货币；根据材料“罢黜百家，表章六经”结合所学知识可知，在思想上，统一语言文字，统一思想；根据材料“西汉继续实行编户授田和军功爵奖励耕战”结合所学知识可知，在社会上，颁布法律，编制户籍；根据材料“外而北击匈奴，修筑长城”可知，在民族关系上，北击匈奴。

（2）表现：根据材料“清朝在全国设置了18个省，盛京（奉天）吉林、黑龙江、伊犁、乌里雅苏台5个将军辖区，以及驻藏大臣、西宁办事大臣和蒙古的盟旗，并通过改土归流等措施扩大了对边疆地区的直接管辖范围。”结合所学知识可知，在蒙古地区，设立盟、旗两级单位进行统治；在西藏地区，派遣驻藏大臣；在新疆地区，设伊犁将军；在西南地区，实行改土归流；在中央，设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。

意义：根据材料“在历代封建王朝和边疆各民族共同经营的基础上，边疆地区经过清代前期的治理和开发，自然凝聚成中国古代疆域。”结合所学知识可知，加强对边疆地区控制和管理，维护中央集权；促进边疆地区开发，促进内地与边疆经济文化交流；促进民族交融，巩固统一多民族国家；基本奠定现代中国版图。

【点评】本题主要考查的是中国古代巩固统治的措施，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。32．【答案】（1）历史事件：洋务运动；戊戌变法或维新运动；清末新政评价：积极性：①引进了资本主义国家的机器生产技术，培养了一批科技人才；②创办了一批近代企业，对外国经济侵略起到一定的抵制作用；③客观上刺激了中国民族资本主义的产生；④是中国早期现代化的尝试或推动了中国经济、军事、教育上的现代化。局限性：没有改变封建统治，是在封建制度的基础上修修补补。（2）原因：①中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍；②政府鼓励民间兴办实业；③西方列强忙于一战，暂时放松对华经济侵略；④群众性的反帝爱国斗争或抵制日货、提倡国货运动。影响：①为思想文化领域的变革提供了经济条件，推动了新文化运动的发生；②壮大了工人阶级的力量，推动了五四运动的发展和工人阶级登上政治舞台，客观上促进了中国共产党的诞生；③促进了物质生活和社会习俗的变迁。【解析】【分析】（1）历史事件：结合所学可知，洋务运动的口号是“求富自强”，维新派主张“变法自强”清末进行清末新政和预备立宪，主张“立宪自强”故晚清现代化三个阶段的具体历史事件分别是洋务运动；戊戌变法或维新运动；清末新政。

评价：积极性：根据所学知识可知，洋务运动主张学习西方先进的技术，在师夷长技以“自强”、“求富”的口号下创办了一系列近代意义的企业，引进了资本主义国家的机器生产技术，培养了一批科技人才；创办了一批近代企业，对外国经济侵略起到一定的抵制作用；根据所学知识可知，洋务运动客观上刺激了中国民族资本主义的产生；根据所学知识可知，洋务运动是中国早期现代化的尝试或推动了中国经济、军事、教育上的现代化。局限性：根据所学知识可知，洋务运动以维护清朝统治为最终目的，没有改变封建统治，是在封建制度的基础上修修补补。

（2）原因：从政治上看，中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍；根据所学知识可知，政府鼓励民间兴办实业；从外部环境看，西方列强忙于一战，暂时放松对华经济侵略；从国内运动看，群众性的反帝爱国斗争或抵制日货、提倡国货运动。

影响：根据所学知识可知，民族资本主义发展促使民族资产阶级力量的壮大，为思想文化领域的变革提供了经济条件，推动了新文化运动的发生，同时推动了五四运动的发展和工人阶级登上政治舞台，客观上促进了中国共产党的诞生；民族资本主义发展适应了当时社会经济发展的需求和时代潮流，促进了物质生活和社会习俗的变迁。

【点评】本题主要考查中国近代化进程，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。33．【答案】（1）1952年“发展体育运动，增强人民体质”新中国的成