2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方 第1-2框 社区素描 感受社区说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方第1-2框社区素描感受社区说课稿教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方第1-2框社区素描感受社区说课稿教科版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024秋八年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：2课时

本节课将围绕教科书第五单元《走进社区》中的第十二课《我们生活的地方》第1-2框《社区素描感受社区》进行讲解。通过引导学生了解社区的基本概念、功能和作用，培养学生热爱社区、积极参与社区建设的情感，提高他们的道德素养和法治意识。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生更好地认识社区，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生社会参与和责任担当意识，通过社区素描和感受社区的学习，使学生能够理解个人与社区的关系，培养合作与共享的社区精神，提高法治意识和社会责任感。学生将学会观察和描述社区环境，分析社区资源，参与社区活动，形成对社区的归属感和认同感，为构建和谐社区贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

①理解社区的概念、功能和组成要素，能够识别和描述社区的基本特征。

②培养学生观察和感受社区的能力，通过实际案例分析社区的优点和需要改进的地方。

2.教学难点

①引导学生从个人视角扩展到社区视角，理解个人行为对社区环境的影响。

②培养学生主动参与社区活动的意识，克服学生对社区事务的冷漠态度，激发他们的积极性和参与热情。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：社区相关视频资料、网络社区案例、电子版教材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、社区实地考察、互动问答教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要开始学习《道德与法治》第五单元《走进社区》的第十二课《我们生活的地方》第1-2框《社区素描感受社区》。在我们日常生活中，社区是一个非常重要的存在，那么，什么是社区？社区有哪些功能和作用呢？让我们一起来探究一下。

2.理解社区概念

（2）首先，请大家翻到课本第96页，阅读第1框《社区素描》的内容。在阅读过程中，请注意社区的定义、功能和组成要素。

（3）阅读完毕后，我将邀请一位同学来分享一下他们对社区的理解。其他同学也可以在下面补充发言。

（4）很好，这位同学说社区是居民生活的共同体，具有一定的地域范围和人口规模。社区的功能包括提供居民生活服务、保障居民权益、促进居民互助等。社区的组成要素有居民、地域、设施、组织、文化等。这位同学总结得非常到位，请坐。

3.感受社区

（5）接下来，我们进入第2框《感受社区》的学习。请大家观看一段关于我们学校所在社区的视频资料，注意观察社区的环境、设施、活动和居民的精神风貌。

（6）视频观看完毕，现在请同学们分组讨论，分享一下你们对社区的感受。每组请选一位代表来汇报讨论成果。

（7）很好，各小组都分享了自己的感受。有的同学说社区环境优美，设施完善；有的同学提到社区活动丰富多彩，居民热情友好。这些都是社区的美好之处。

4.分析社区优点与不足

（8）然而，社区并非完美无缺。现在请大家以小组为单位，结合自己的生活经验，分析一下我们所在社区的优点和需要改进的地方。

（9）小组讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。

（10）很好，同学们都提到了社区的优点和不足。比如，有的同学说社区绿化面积较大，但同时也存在部分设施老化、社区活动单一等问题。

5.探讨个人与社区关系

（11）现在，我们来探讨一下个人与社区的关系。请大家思考一个问题：我们的个人行为如何影响社区环境？

（12）这位同学说，如果我们在社区内乱丢垃圾，会影响社区环境美观；如果我们积极参与社区活动，可以增进邻里关系，提高社区凝聚力。非常正确，请坐。

6.培养社区参与意识

（13）了解了个人与社区的关系后，我们应该如何培养社区参与意识呢？

（14）请大家参考课本第98页的内容，结合自己的生活实际，思考一下如何参与社区活动，为社区建设贡献自己的力量。

（15）同学们，你们提出了很多宝贵的建议，如参加社区志愿服务、帮助邻里解决困难、提出社区建设意见等。这些都是很好的参与社区活动的方式。

7.总结与反思

（16）通过本节课的学习，我们了解了社区的概念、功能和组成要素，感受了社区的美好，分析了社区的优点和不足，探讨了个人与社区的关系，以及如何培养社区参与意识。

（17）最后，请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你的收获和感悟。

（18）很好，同学们都谈到了自己的收获。希望大家能够将所学应用到实际生活中，为构建和谐社区贡献自己的力量。

（19）好了，今天的课就到这里，下课！希望大家课后能够继续关注社区事务，积极参与社区活动，共同创造美好的生活环境。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解了社区的基本概念：学生能够准确描述社区的定义、功能和组成要素，理解社区作为居民生活共同体的意义。

2.认识了社区的重要性：学生通过学习，认识到社区对于个人生活的重要性，包括提供生活服务、保障居民权益、促进社会和谐等方面。

3.感受到了社区的温暖：通过感受社区的活动和居民的精神风貌，学生能够体验到社区的温暖和归属感，增强了社区凝聚力。

4.分析了社区的优缺点：学生能够结合自己的生活经验，客观分析所在社区的优点和不足，提出改进建议，体现了批判性思维。

5.建立了个人与社区的联系：学生通过学习，认识到个人行为对社区环境的影响，学会了从个人角度出发，积极参与社区建设。

6.增强了社区参与意识：学生了解了如何参与社区活动，提出了具体的参与方案，如参加志愿服务、帮助邻里、提出建设性意见等。

7.提升了法治意识和社会责任感：学生通过学习，增强了法治意识，认识到遵守法律法规的重要性，同时也提高了对社区和社会的责任感。

8.培养了合作与共享精神：在小组讨论和合作中，学生学会了与他人沟通协作，分享观点，形成了合作与共享的社区精神。

9.提升了观察和分析能力：通过对社区环境的观察和分析，学生的观察能力和分析能力得到了提升，能够更加敏锐地发现社区问题。

10.形成了积极的价值观：学生通过学习，形成了积极参与社区建设、关注社会发展的积极价值观，为未来的社会生活打下了良好的基础。内容逻辑关系1.社区概念的理解与把握

①社区的定义：理解社区是由一定地域内的居民组成的共同体。

②社区的功能：掌握社区提供居民生活服务、保障居民权益等功能。

③社区的组成要素：识别社区由居民、地域、设施、组织、文化等要素构成。

2.社区的感受与体验

①社区的环境与设施：感受社区环境的美观与设施的便利性。

②社区的活动与参与：体验社区活动的丰富性和参与社区活动的意义。

③社区的精神风貌：理解社区居民之间的相互关系和精神面貌。

3.个人与社区的关系

①个人行为对社区的影响：认识个人行为如何对社区环境产生正面或负面影响。

②社区参与的重要性：理解参与社区活动对于个人成长和社