Module 4 Unit 1 We'll pick fruit. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册VIP

Module4Unit1We'llpickfruit.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Module4Unit1We'llpickfruit.”为主题，旨在通过生动有趣的情境设置，帮助学生掌握与水果相关的词汇和句型，培养学生的英语口语表达能力和团队协作能力。结合三年级学生的认知水平，我将通过实际操作、互动游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的关于水果的词汇和句型。

2.文化意识：学生了解不同文化中水果的种类和饮食习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和描述水果，发展观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，培养合作意识和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握词汇：apple,orange,banana,pear,grape等水果名称。

-掌握句型：“We'llpick...”和“Let'sgoto...”等表达将来计划和邀请的句子。

-能够在真实语境中使用所学词汇和句型进行简单的交流。

举例：

-在课程中，通过展示各种水果图片，引导学生学习并记忆水果名称。

-通过角色扮演和小组活动，让学生实践使用“Let'sgotothefruitgarden.”和“We'llpickapples/oranges/bananas/pears/grapes.”等句型，以增强口语交流能力。

2.教学难点

-区分不同水果的发音，尤其是音近词如“apple”和“orange”。

-正确运用“will”来表达将来时态。

-在实际对话中灵活运用所学句型。

举例：

-对于发音难点，可以通过听力练习和音标教学来帮助学生正确发音，如通过反复听录音和模仿，让学生区分“apple”中的短元音“æ”和“orange”中的长元音“ɔː”。

-对于将来时态的使用，可以设计一些情境练习，如让学生谈论第二天学校或家庭中的计划，强调“will”的正确用法。

-在口语练习中，教师可以引导学生使用所学句型进行对话，如询问对方喜欢什么水果，并邀请对方一起采摘，这样可以提高学生灵活运用句型进行交际的能力。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定采摘水果的实际场景，引导学生运用目标语言进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在果园采摘水果的场景，增强实践性和互动性。

3.运用多媒体辅助教学，播放水果图片和相关音频，提升学生的学习兴趣和记忆效果。

4.实施小组合作学习，通过小组竞赛和讨论，激发学生的团队合作精神和竞争意识。五、教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutModule4Unit1"We'llpickfruit."First,let'splayagame.I'llshowyousomepicturesoffruitsandyouneedtoguesswhattheyare.Areyouready?

二、课文呈现

1.Now,let'slookatthepicturesinourtextbook.Herewehaveafruitgardenwithmanydifferentfruits.Canyounamethem?

-Pointtoeachfruitandaskstudentstosayitsname.

2.Greatjob!Now,let'slistentothetapeandseewhatthecharactersinourstoryaredoing.

-Playthetapeandaskstudentstorepeatafterthetape.

3.Afterlistening,let'sanswersomequestions:

-Whoareinthefruitgarden?

-Whatfruitsdotheysee?

-Whataretheygoingtodo?

三、课文探究

1.Now,let'sexplorethestoryinmoredetail.Lookatthefirstpicture.WhatisSamdoing?

-Studentsanswer:"Samispickingapples."

2.Yes,that'sright.Now,let'sreadthesentencetogether:"We'llpickapples."

-Repeatwithotherfruits:"We'llpickoranges/bananas/pears/grapes."

3.Next,lookatthesecondpicture.Whatarethecharactersdoingnow?

-Studentsanswer:"Theyarewalkingtothefruitgarden."

4.Good!Now,let'sreadthesentence:"Let'sgotothefruitgarden."

5.Continuewiththerestofthepictures,askingquestionsandhavingstudentsreadthesentences.

四、难点讲解与练习

1.Now,let'sfocusonsomedifficultpoints.First,let'slistentothetapeagainandpayattentiontothepronunciationofthewords"apple"and"orange."

-Playthetapeandhavestudentsrepeatafterthetape.

2.Good!Now,let'spracticethesentence"We'llpickfruit."I'llsayafruit,andyousaythesentence.

-Teacher:"Apple."

-Students:"We'llpickapples."

3.Continuewithotherfruits,allowingstudentstopracticeusing"will"forfuturetense.

4.Next,let'spracticethesentence"Let'sgotothefruitgarden."I'llsayaplace,andyousaythesentence.

-Teacher:"Library."

-Students:"Let'sgotothelibrary."

5.Continuewithotherplaces,helpingstudentsunderstandtheusageof"let's"formakingsuggestions.

五、互动活动

1.Now,let'shaveafunactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillbeateamoffruitpickers.You'llgotothefruitgardenandpickasmanyfruitsasyoucan.

-Handoutfruitcardstoeachgroup.

2.Eachtimeyoupickafruit,youneedtosaythesentence"We'llpick[fruit]."Thegroupthatpicksthemostfruitsandusesthesentencecorrectlywillwin.

3.Ready,set,go!(Monitortheactivityandprovideassistanceasneeded.)

六、总结与作业

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobpickingfruitsandusingthesentences.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

-Recapthevocabulary:apple,orange,banana,pear,grape.

-Recapthesentences:"We'llpickfruit."and"Let'sgotothefruitgarden."

2.Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritefruitandwritethesentence"We'llpick[fruit]"underit.Makesuretopracticeyourwritingandpronunciation.

3.Don'tforgettobringyourpicturetoclasstomorrow,andwe'llsharethemwiththeclass.

七、课堂结束语

1.That'sallfortoday'slesson.I'mveryproudofyourhardworkandparticipation.RemembertokeeppracticingyourEnglishandhavefunwithit!

2.Goodbye,everyone!Seeyoutomorrow.六、知识点梳理1.词汇：

-水果名称：apple（苹果），orange（橙子），banana（香蕉），pear（梨），grape（葡萄）。

-动词短语：pickfruit（采摘水果），goto（去往）。

2.句型：

-表达将来计划：We'llpick...（我们将采摘…）

-提出建议：Let'sgotothefruitgarden.（我们去果园吧。）

3.语法：

-将来时态：使用“will”来表示将来要发生的动作或计划。

-建议句型：使用“let's”来提出建议。

4.语言功能：

-询问对方意愿：Doyouwanttopick...?

-表达喜好：Ilike.../Idon'tlike...

5.文化内容：

-了解不同文化中水果的种类和饮食习惯。

-认识到水果是健康饮食的一部分。

6.语言技能：

-听力：能够听懂关于水果名称和句型的对话。

-口语：能够在真实情境中使用所学词汇和句型进行交流。

-阅读：能够理解课文内容，并从中获取信息。

-写作：能够书写所学词汇和句型，完成相关练习。

7.学习策略：

-通过图片和实物辅助记忆水果名称。

-通过模仿和重复练习来掌握句型和语法。

-通过小组合作和角色扮演来提高口语交流能力。

8.思维发展：

-观察能力：通过观察图片和实物，识别不同水果。

-想象能力：通过角色扮演，想象自己在果园采摘水果的情景。

-分析能力：通过分析课文内容，理解故事情节和角色行为。

9.情感态度：

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

-鼓励学生主动参与课堂活动，增强自信心。

-培养学生合作精神和团队意识。

10.应用实践：

-在课堂活动中，通过游戏和角色扮演实际使用所学词汇和句型。

-在家庭作业中，通过绘画和书写练习巩固所学知识。

-在日常生活中，鼓励学生用英语谈论水果和饮食习惯。七、内容逻辑关系①词汇学习

-apple（苹果）

-orange（橙子）

-banana（香蕉）

-pear（梨）

-g