Unit 2Ways to go to school（说课稿）- 2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册一、教材分析

“Unit2Waystogotoschool（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”本单元主要围绕交通方式这一主题展开，旨在帮助学生掌握询问和描述不同交通方式的词汇及句型。通过本单元的学习，学生能够了解不同的交通方式，提高他们的交际能力和跨文化意识。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型描述不同的交通方式，提高听说能力。文化意识方面，学生能够了解不同国家的交通习惯和文化差异。思维品质方面，通过讨论和思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对交通方式的英语表达有初步的了解。

2.学生对于新鲜事物充满好奇心，乐于参与互动性强的学习活动。他们的学习能力在不断提高，但个别学生的学习风格可能更倾向于视觉或听觉学习。在小组活动中，学生通常能够积极参与讨论，展现出合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对交通方式相关词汇的记忆和运用，以及在实际语境中灵活运用所学句型进行交流。此外，对于一些抽象概念的理解，如交通规则和文化差异，可能需要更多的引导和解释。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法介绍新词汇和句型，讨论法让学生在小组中交流不同交通方式，项目导向学习法则鼓励学生设计一个关于交通方式的简短报告。

2.教学活动将包括角色扮演，模拟在不同场景下如何询问和描述交通方式；以及小组游戏，通过竞赛形式巩固词汇和句型的运用。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，同时使用音频和视频材料提供真实的语言环境，增强学生的学习体验。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括交通方式的词汇列表和句型示例，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“列举你熟悉的交通方式并简单描述它们”，引导学生思考和准备。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，记住关键词汇和句型。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，准备课堂讨论的内容。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同国家交通方式的视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：讲解并示范如何使用关键词汇和句型来描述交通方式。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下询问和描述交通方式。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学内容。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通方式的相关词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与交通方式相关的写作任务，如编写一个短故事。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解不同国家的交通文化。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，运用课堂上学习的词汇和句型。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，了解更多的交通方式和文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于学生能够准确使用交通方式的词汇和句型进行描述，并在实际情境中灵活运用。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步掌握这些知识点和技能。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界交通方式的发展历程》：介绍不同交通方式的历史演变，从古代的马车到现代的高铁和飞机，让学生了解交通方式的发展对社会进步的影响。

-《各国交通文化差异》：分析不同国家和地区的交通习惯和文化差异，如英国的左侧通行和美国的右侧通行，以及不同国家的交通法规和礼仪。

-《环保交通方式》：探讨环保交通方式的重要性，如骑自行车、步行和使用公共交通工具，以及它们如何帮助减少碳排放和缓解交通拥堵。

-《未来的交通方式》：展望未来交通技术的发展，如自动驾驶汽车、超级高铁和无人机配送，让学生思考未来的交通趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在城市的交通状况，包括公共交通工具的种类、运行时间和路线，以及交通拥堵情况，撰写一份调查报告。

-要求学生设计一个未来的交通系统，考虑如何结合现有技术和创新理念来提高交通效率，减少污染和事故，准备在课堂上进行展示和讨论。

-鼓励学生阅读相关的英语文章或书籍，如《NationalGeographic》中的交通专题文章，提高他们的英语阅读能力同时增加交通知识。

-让学生观看英语纪录片，如《PlanetEarth》中关于城市交通的片段，了解交通对环境的影响，并讨论如何实现可持续发展。

-创建一个班级交通知识库，学生可以分享他们找到的有趣交通新闻、事实或图片，定期更新，激发学生的学习兴趣和分享欲望。

-要求学生参与一个交通主题的写作活动，例如写一篇关于他们最喜欢的交通方式的短文，或者创作一个交通故事的漫画，锻炼他们的写作和创意表达能力。

-鼓励学生参与学校或社区的交通规划活动，如交通志愿者服务，让学生在实践中学习交通管理和安全知识。七、板书设计

①重点知识点：

-交通方式词汇：bus,subway,taxi,bike,walk等。

-相关动词：take,ride,drive,goby等。

-描述交通方式的句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

②重点词：

-交通方式词汇：train,plane,boat,elevator等。

-常用短语：publictransportation,privatecar,r