Module 3 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module3单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册教学内容Module3单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册，主要包括以下内容：

1.Chapter1:MyFriends，介绍如何描述朋友的外貌特征和性格特点，如：Heistall.Sheisfriendly.

2.Chapter2:MySchool，讲解学校设施和场所的英语表达，如：Thereisalibraryinourschool.Wehaveabigplayground.

3.Chapter3:MyFamily，学习如何用英语介绍家庭成员及其职业，如：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

本单元通过生动有趣的情景，帮助学生掌握描述人物、学校和家庭的英语表达，提高学生的口语交际能力。核心素养目标分析本单元的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型描述人物、学校和家庭成员，提高日常交流的流畅性；文化意识方面，学生通过了解不同国家的人物、学校和家庭文化，增强跨文化交流的能力；思维品质方面，学生能够通过观察、分析和描述，锻炼观察力和逻辑思维能力，同时培养想象力，创造性地运用英语进行表达。通过本单元的学习，学生将能够在实际语境中灵活运用英语，提升综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握以下核心内容：

-使用“be动词+形容词”结构来描述人物特征，例如：“Sheistallandthin.”，“Heisshortandfat.”

-使用“thereis/are”句型来介绍学校设施，例如：“Thereisacomputerlabinourschool.”，“Therearemanytreesaroundourplayground.”

-学习与家庭相关的词汇和句型，如：“Mymotherisadoctor.”，“Ihavetwobrothers.”

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-正确运用“be动词”的不同形式来匹配主语的人称和数，例如，学生可能会混淆“is”和“are”的使用，需要通过练习来加强掌握。

-在描述人物时，正确使用形容词和量词，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”，以及如何使用“some”和“any”来区分可数和不可数名词。

-在介绍学校和家庭时，正确使用“thereis/are”句型，学生可能会忘记在单数和复数名词前使用正确的“thereis”或“thereare”。

-理解和使用家庭成员的职业相关词汇，如“doctor”，“teacher”，“engineer”，学生可能对这些职业的英语表达不熟悉，需要通过情境模拟和实际例句来加深理解。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情境教学法和合作学习法，以学生为中心，鼓励学生通过实际的语言交流活动来学习和运用语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的朋友和家庭，以及参观学校的场景；通过小组讨论，让学生互相描述家庭成员的特点和职业；进行猜谜游戏，让学生猜测隐藏的人物特征或学校设施。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示人物图片和学校场景，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型；使用音频资料播放标准发音，帮助学生纠正发音。教学过程1.导入新课

-向学生问好，检查学生的出勤情况。

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“Canyoutellmesomethingaboutyourfriends?”

-引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutModule3.Wewilltalkaboutourfriends,ourschool,andourfamily.”

2.展示新课内容

-展示Chapter1:MyFriends的课文图片，引导学生观察并描述图片中的人物。

-逐句呈现课文内容，让学生跟读并模仿发音。

-通过问答方式，让学生用英语描述自己的朋友，例如：“Whatdoesyourfriendlooklike?Ishe/shetallorshort?”

3.探究课文主旨内容

-针对Chapter1:MyFriends，提出问题：“Whyisitimportanttodescribeourfriends?”

-引导学生思考友谊的重要性，并分享自己的观点。

-过渡到Chapter2:MySchool，展示学校图片，让学生用英语描述学校的设施。

-提问：“Whydoweneeddifferentplacesinourschool?”

-引导学生思考学校设施的功能和重要性。

4.突出全文侧重点

-针对Chapter3:MyFamily，让学生用英语介绍家庭成员及其职业。

-提问：“Whydoweneedtoknowaboutourfamilymembers?”

-引导学生了解家庭成员之间的关系以及职业对家庭的影响。

5.实践与互动

-分组进行角色扮演，模拟介绍朋友、学校和家庭的场景。

-学生互相提问并回答，如：“Whereisyourschool?Whatdoesyourfatherdo?”

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.总结与复习

-回顾本节课学习的重点词汇和句型。

-让学生用英语总结本节课的内容，例如：“Today,welearnedaboutourfriends,ourschool,andourfamily.WecandescribethemusingEnglish.”

7.作业布置

-布置课后作业，要求学生用英语描述自己的朋友、学校和家庭成员。

-提醒学生复习本节课的内容，并为下一节课做好准备。

8.结束语

-鼓励学生积极参与英语学习，提醒他们多练习，提高英语水平。

-向学生告别，祝他们度过愉快的一天。

在整个教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。教学资源拓展1.拓展资源

-人物描述：提供一系列人物图片，包括不同职业、年龄和特征的人物，让学生练习用英语描述他们的外貌和性格。

-学校设施：收集不同学校设施的图片和视频资料，如图书馆、操场、教室等，帮助学生扩大词汇量，更好地理解学校环境。

-家庭成员：准备一些家庭成员的图片和职业卡片，让学生进行配对游戏，练习介绍家庭成员和职业。

-对话练习：录制一些关于介绍朋友、学校和家庭的对话音频，让学生听后模仿或进行角色扮演。

-文化背景：提供一些关于不同国家家庭和学校文化的资料，帮助学生了解不同文化背景下的交流方式。

2.拓展建议

-角色扮演：鼓励学生在课后与家人或朋友进行角色扮演，用英语介绍彼此的家庭成员、学校和朋友的特征。

-家庭作业：布置学生创作一份关于自己学校的海报，用英语标注学校的各个设施，并在课堂上进行展示。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭的传统和习俗，以及在学校中的有趣经历。

-词汇卡片：制作一些词汇卡片，包括人物特征、学校设施和家庭相关的词汇，让学生在课余时间进行自我学习和复习。

-视频制作：鼓励学生制作关于自己家庭的短视频，用英语介绍家庭成员和日常生活，提高学生的实际运用能力。

-文化体验：组织学生参观当地学校或参与文化交流活动，亲身体验不同学校和家庭的生活环境，增强文化意识。教学反思课后，我对自己在Module3的教学进行了深入的反思。这个模块涵盖了描述人物、学校和家庭的主题，对于四年级的学生来说，既是学习新知识的过程，也是提高语言运用能力的机会。

在教学内容的设计上，我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们能够更自然地运用所学的词汇和句型。例如，当学生们在模拟介绍自己的朋友时，他们不仅学会了如何描述外貌特征，还能够练习到日常交流中的礼貌用语。然而，我也注意到，在描述学校设施和家庭时，一些学生对“thereis/are”句型的掌握还不够熟练，这需要我在今后的教学中加强练习。

在教学活动中，我使用了多媒体课件来展示图片和播放音频，这确实提高了学生的兴趣和参与度。但是，我也发现了一些问题。例如，一些学生在观看图片时可能会过于关注图像本身，而忽略了语言学习。因此，我需要在未来的课堂中更好地引导他们，确保他们能够将视觉信息和语言学习相结合。

在教学方法上，我尝试了任务型教学法和情境教学法，这些方法确实有助于学生将所学知识应用到实际情境中。但是，我也意识到，对于一些基础薄弱的学生来说，这些方法可能过于挑战，他们可能需要更多的结构性支持。因此，我计划在未来的教学中，为这些学生提供更多的个性化指导。

在学生互动方面，我鼓励学生积极参与课堂活动，大多数学生都能够积极参与。但也有少数学生表现得比较内向，不太愿意在课堂上发言。我需要更多地关注这些学生，鼓励他们表达自己的观点，可能需要通过小组合作或私下辅导来提高他们的参与度。

此外，我注意到，在布置作业时，一些学生可能因为家庭作业量较大或其他原因，未能按时完成作业。这提示我，在布置作业时，需要考虑到学生的实际负担，合理安排作业量。板书设计①课文重点知识点

-描述人物特征的词汇：tall,short,fat,thin,friendly,kind,etc.

-学校设施的词汇：library,playground,classroom,computerlab,etc.

-家庭成员的职业：doctor,tea