2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家（我爱我家）说课稿 教科版VIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家（我爱我家）说课稿教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家（我爱我家）说课稿教科版设计思路本节课以“在集体中第一单元在集体中第一课大家之家（我爱我家）”为主题，旨在引导学生认识集体的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。课程设计紧密围绕教材内容，结合八年级学生的认知特点，分为以下几个环节：

1.导入新课：通过讲述一个关于集体的故事，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.知识讲解：详细讲解集体对个人成长的意义，以及如何建设美好的集体。

3.案例分析：结合教材案例，让学生分析集体对个人的影响，以及如何在集体中发挥自己的作用。

4.小组讨论：分组讨论如何在本班创建一个和谐、美好的集体，并分享讨论成果。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调集体对个人成长的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。核心素养目标1.培养学生合作与沟通能力，能够在集体中有效参与讨论与协作。

2.提升学生法治意识，理解集体规则对个人行为的规范作用。

3.增强学生集体荣誉感，激发为集体发展贡献力量的内在动力。

4.培养学生独立思考与批判性思维能力，能够客观评价集体与个人的关系。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解集体的定义、特点及其对个人成长的重要性。

②培养学生积极参与集体活动，为集体建设贡献智慧和力量的意识。

2.教学难点

①引导学生深刻理解个人与集体的关系，认识到集体荣誉与个人荣誉的紧密联系。

②指导学生在实际生活中运用所学知识，解决集体中存在的问题，如协调个人与集体的利益冲突，正确处理集体中的矛盾。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：道德与法治教学课件、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

-简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解集体生活对个人成长的意义。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的集体生活案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在集体中发挥个人作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活的相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在集体中发挥个人作用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-集体生活的历史发展：介绍集体生活从古至今的演变过程，以及不同时期集体生活对个人和社会的影响。

-集体生活中的著名案例：包括国内外集体生活中的成功案例，如企业团队建设、社区管理等。

-集体生活相关的文学作品：推荐一些描述集体生活的文学作品，如《红楼梦》、《乌托邦》等。

-集体生活与法治的关系：探讨集体生活中法治的重要性，以及如何在集体中维护法律秩序。

-集体生活与社会主义核心价值观：分析集体生活如何体现和弘扬社会主义核心价值观。

2.拓展建议

-观看纪录片：组织学生观看关于集体生活的纪录片，如《家园》、《公司的力量》等，以增强学生的直观感受。

-开展实地考察：带领学生参观企业、社区等集体生活场所，了解集体生活的实际运作。

-举办主题讲座：邀请相关领域的专家或优秀集体成员来校进行主题讲座，分享集体生活的经验和感悟。

-成立兴趣小组：鼓励学生根据个人兴趣成立小组，围绕集体生活开展研究性学习。

-创作集体生活故事：让学生尝试创作以集体生活为背景的故事或剧本，培养他们的创造力和团队协作能力。

-开展辩论赛：组织学生就集体生活中的热点话题进行辩论，锻炼他们的思辨能力和表达能力。

-编写集体生活手册：指导学生编写一份集体生活手册，内容包括集体生活的规则、技巧和建议，以供全校师生参考。

-参与社区活动：鼓励学生积极参与社区组织的集体活动，如志愿服务、社区共建等，增强社会责任感。

-开展心理健康教育：结合集体生活，开展心理健康教育活动，帮助学生建立良好的集体人际关系。

-定期交流分享：设立集体生活分享日，让学生定期分享自己的集体生活体验和感悟，促进共同成长。内容逻辑关系1.集体生活的概念与特征

①集体生活的定义：集体生活是指一定数量的个体在共同目标、共同活动中形成的相互依存、相互影响的生活方式。

②集体生活的特征：包括目的性、互动性、规范性、发展性等，这些特征决定了集体生活的独特性和对个体成长的重要性。

2.集体对个人成长的影响

①集体提供个人成长的平台：集体是个人展示自我、锻炼能力的舞台，为个人提供学习和实践的机会。

②集体影响个人价值观形成：集体生活中的规范和氛围对个人价值观的形成和塑造有着深刻的影响。

③集体促进个人社会性发展：集体生活有助于个人社会能力的提升，包括沟通、协作、解决问题等能力的培养。

3.建设美好集体的方法与途径

①明确集体目标：设定清晰的集体目标，为集体成员提供共同努力的方向。

②建立集体规则：制定合理的集体规则，保障集体生活的秩序和效率。

③培养集体精神：通过集体活动和文化建设，培养集体成员的集体荣誉感和责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过分析具体集体生活中的案例，让学生更直观地理解集体生活的概念和意义。

2.引入角色扮演活动，让学生在模拟的集体生活场景中体验不同角色，培养他们的同理心和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在讨论环节容易偏离主题。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。

3.教学评价方面，评价标准较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确讨论主题和边界，确保讨论环节有序进行，同时引导学生积极参与。

2.优化时间分配，提前规划好每个环节的时间，确保教学内容能够完整呈现，必要时