Module 7 problems unit 2 It is still read and loved 说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module7problemsunit2Itisstillreadandloved说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以Module7Unit2"Itisstillreadandloved"为核心内容，针对九年级学生的英语水平，旨在培养学生阅读理解能力、词汇运用能力和思维品质。通过以下步骤展开教学：

1.导入：以谈论经典文学作品的话题引入，激发学生兴趣。

2.阅读理解：引导学生关注文章的主旨和细节信息，培养阅读技巧。

3.词汇学习：讲解重点词汇，让学生在语境中学习并运用。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，提升思维品质。

5.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，提高实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇记忆和应用能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的文学作品，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和分析，提升逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如猜词义、总结归纳等，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的英语词汇量，能够进行基础的语言交流，掌握了一些基本的语法规则。在阅读方面，学生能够理解简单的英语文章，对故事类文本有较好的阅读兴趣和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习保持一定的兴趣，尤其是对有趣的故事和文学作品。他们在学习过程中倾向于通过互动和实践活动来提高语言技能，喜欢在小组合作中交流和学习。学生的自主学习能力在逐步提高，但个别学生在自我管理方面还需加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本模块学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-阅读较长的文学作品时，可能难以把握文章结构和作者意图。

-部分生僻词汇和复杂句型的理解可能存在障碍。

-在进行深度分析和批判性思维训练时，可能感到思维跳跃和逻辑表达上的困难。

-在口语表达和写作中，可能难以准确运用所学词汇和语法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语九年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及词汇卡片、思维导图等辅助教学材料，以增强教学互动性和直观性。

3.教学工具：确保教室内的投影仪、音响等教学设备正常运行，以便播放视频和音频材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问学生对文学作品的了解，引出本节课的主题。例如，询问学生：“你们读过哪些经典的文学作品？这些作品为什么能够流传至今？”通过学生的回答，自然过渡到本课课文《Itisstillreadandloved》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生快速阅读课文，了解大意，然后针对课文内容提出问题，检查学生的理解程度。

-接着，详细讲解课文中的重点词汇和短语，通过例句展示其用法。

-分析课文的结构和作者的表达技巧，让学生了解如何通过细节描写来传达主题。

-最后，让学生在小组内讨论课文中的关键问题，分享彼此的看法。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题或简答题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-邀请几名学生上台展示答案，并对他们的答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要学习内容进行回顾，强调课文中的重点和难点。

-让学生简述自己在本节课中的收获，以及如何将这些知识应用到实际学习中。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于本课文学作品的读后感，要求学生结合课文内容和个人理解，写一篇短文。

-鼓励学生在家中阅读更多的文学作品，并记录下自己的阅读感悟，以便在下一节课中进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品介绍：介绍一些与课文主题相似的文学作品，如《傲慢与偏见》、《简爱》等，让学生了解更多的经典文学作品及其背景。

-文学常识：提供关于文学体裁、文学史、著名作家及其作品的介绍，帮助学生建立系统的文学知识体系。

-阅读技巧：介绍如何快速捕捉文章主旨、如何分析人物性格、如何理解象征意义等阅读技巧。

-词汇积累：整理一些与文学作品相关的词汇表，包括文学术语、描述情感的形容词和动词等，供学生学习和复习。

2.拓展建议：

-阅读实践：鼓励学生利用课余时间阅读经典文学作品，并记录下自己的阅读体会和问题，以便在课堂上与老师和同学交流。

-观看改编影视作品：推荐学生观看一些根据经典文学作品改编的影视作品，如《傲慢与偏见》的电影或电视剧，以增强对文学作品的理解。

-参加读书会：建议学生参加学校或社区组织的读书会，与其他读者交流阅读心得，提升文学鉴赏能力。

-写作练习：鼓励学生尝试创作短篇故事或诗歌，运用所学文学技巧，锻炼自己的创作能力。

-查阅资料：指导学生如何利用图书馆或网络资源查找与文学作品相关的资料，进行深入研究。

-举办文学知识竞赛：组织文学知识竞赛或辩论赛，激发学生学习文学的兴趣，检验学习成果。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的文学学习，共同阅读经典文学作品，分享阅读体验，增进亲子关系。板书设计①重点知识点：

-文学作品的定义和特点

-经典文学作品的流传原因

-课文中的文学手法和修辞技巧

②重点词汇：

-"enduring"（持久的）

-"classic"（经典的）

-"appreciate"（欣赏）

-"theme"（主题）

-"symbolism"（象征主义）

③重点句子：

-"Itisstillreadandlovedbypeopl