2024秋八年级地理上册 第4章 第三节《合理发展交通运输》说课稿2 （新版）商务星球版

2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》说课稿2（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》说课稿2（新版）商务星球版教学内容2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》说课稿2（新版）商务星球版

本节课的教学内容主要围绕教材第4章第3节《合理发展交通运输》展开。本节课旨在让学生了解我国交通运输业的现状、特点以及合理发展交通运输的重要性。具体内容包括：

1.我国交通运输业的概况：铁路、公路、水运、航空等交通运输方式的发展现状。

2.交通运输布局的原则：如何根据地理、经济、社会等因素合理规划交通运输布局。

3.交通运输对区域发展的影响：分析交通运输对经济发展、人口流动、城市化等方面的作用。

4.合理发展交通运输的意义：提高交通运输效率，降低物流成本，促进区域协调发展。

5.我国交通运输发展的战略目标：构建现代化综合交通运输体系，提高交通运输服务质量。核心素养目标1.地理实践力：通过分析我国交通运输业的现状和发展趋势，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：使学生能够从空间角度理解交通运输布局的原则，形成系统的地理思维方式。

3.地理视角：培养学生从地理视角审视交通运输对区域发展的影响，提升综合分析能力。

4.人地协调观：引导学生认识合理发展交通运输对于促进区域协调发展的重要性，树立可持续发展的观念。学情分析本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理环境有初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的地图阅读能力和信息分析能力，但空间思维能力和地理信息的综合分析能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但自主学习能力和批判性思维能力还需进一步培养。

在行为习惯上，学生通常习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。此外，他们在学习过程中可能存在注意力不集中、不愿意深入思考等问题，这些习惯可能会影响他们对地理知识的深入理解和掌握。

针对这些情况，本节课需要设计互动性强、参与度高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考，从而提高他们对合理发展交通运输这一知识点的理解和应用能力。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作精神和批判性思维，帮助他们形成正确的地理观念和可持续发展的意识。教学资源-教科书《2024秋八年级地理上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资料（中国交通地图）

-网络资源（交通发展相关新闻报道、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论指南

-学生作业本

-黑板与粉笔教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT摘要和交通运输相关的新闻报道，明确预习目标和要求，如了解我国交通运输业的现状。

-设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的交通运输方式，并思考它们对日常生活的影响。”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对交通运输业有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述交通运输方式对生活的影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同交通运输方式的图片，引导学生思考它们的重要性。

-讲解知识点：详细讲解交通运输布局原则，结合实例分析其合理性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何合理规划交通运输。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“如何评估交通运输布局的合理性？”

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解交通运输布局原则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何合理规划交通运输。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如“分析你所在城市交通运输布局的优缺点。”

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析自己所在城市的交通运输布局。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解交通运输布局的原则和评估其合理性。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并将其应用于实际情况中。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《中国交通地理》：详细介绍了中国交通运输业的分布、发展及其对经济、社会的影响。

-《现代交通运输系统》：分析了现代化交通运输系统的构成、功能及其规划原则。

（2）视频资源：

-《国家地理频道：交通大动脉》：通过纪录片形式，展现了中国交通运输业的发展历程和成就。

-《交通运输规划与管理》：专家讲座，深入讲解交通运输规划的原则和方法。

（3）案例资源：

-分析北京、上海、广州等大城市的交通规划案例，探讨其成功经验和存在的不足。

-研究高速铁路、高速公路、民航等交通运输方式对区域经济发展的推动作用。

2.拓展建议

（1）深入学习交通运输布局原则：

-阅读相关书籍，理解交通运输布局的经济、社会、环境等多方面因素。

-分析不同地区交通运输布局的案例，探讨其合理性和改进空间。

（2）实践交通运输规划：

-设计模拟交通运输规划的实践活动，让学生尝试制定一个区域的交通规划方案。

-通过小组合作，让学生在实践中学习交通运输规划的基本流程和方法。

（3）研究交通运输对区域发展的影响：

-收集并分析交通运输对经济发展、人口流动、城市化等方面的影响数据。

-开展小组讨论，探讨如何通过优化交通运输布局来促进区域协调发展。

（4）关注交通运输领域的最新动态：

-定期阅读交通运输领域的新闻报道，了解最新的技术发展和政策导向。

-参与线上线下的交通运输论坛，与专业人士交流，拓宽知识视野。

（5）反思和总结：

-在学习过程中，鼓励学生定期反思自己的学习方法和效果，提出改进建议。

-引导学生总结交通运输布局的原则和方法，形成自己的理解和观点。内容逻辑关系①交通运输业的现状与特点

-重点知识点：我国交通运输业的现状、不同交通运输方式的特点

-重点词汇：铁路、公路、水运、航空、综合交通网络

-重点句子：我国交通运输业已经形成了以铁路和公路为主，水运、航空和管道为辅的综合交通网络。

②交通运输布局原则

-重点知识点：交通运输布局的经济、社会、环境原则

-重点词汇：经济效率、社会公平、环境影响、可持续发展

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