Unit 5 Into the Wild Understanding ideas 公开课说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntotheWildUnderstandingideas公开课说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册一、设计思路

本节课以Unit5IntotheWild中的“Understandingideas”为核心，围绕高中英语外研版（2019）必修第一册的教学目标，结合高一年级学生的认知水平，采用以下设计思路：

1.通过引入野生动植物保护的话题，激发学生的兴趣和参与度；

2.引导学生深入分析课文内容，提取关键信息，理解文章主旨和作者观点；

3.培养学生运用批判性思维，对文章进行深度解读和评价；

4.设计互动环节，让学生在小组讨论中提升口语表达和合作能力；

5.通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的英语素养。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，有效运用英语表达野生动植物保护相关话题的能力。

2.文化意识：增强学生对野生动植物保护重要性的认识，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生批判性思维，培养其分析、综合、评价课文信息的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究课文深层次含义，提高自我学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的日常对话，对野生动植物保护有一定的了解。

2.高一学生正处于兴趣广泛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动式和体验式的学习方式。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，但个别学生在口语表达和写作方面可能存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文长难句的理解、对野生动植物保护深层次含义的把握、以及在小组讨论中有效表达自己的观点。此外，部分学生可能在词汇量上有所欠缺，影响其对文章的理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与Unit5IntotheWild主题相关的图片、视频片段，以及野生动植物保护的案例资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以方便学生讨论和展示。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于野生动植物保护的短视频引入，激发学生兴趣，同时提问：“你们对野生动植物保护有什么看法？”引导学生思考并简要分享自己的想法。

2.讲授新知（20分钟）

-分析课文标题“IntotheWild”，让学生预测本课内容。

-快速阅读课文，找出文章的主旨大意。

-精读课文，重点讲解长难句，帮助学生理解课文细节。

-分析课文中的关键信息，如野生动植物保护的现状、原因和措施。

-引导学生讨论课文中的观点，培养批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择课文中的一个观点进行陈述，其他组进行评价。

-学生根据课文内容，编写一段关于野生动植物保护的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调野生动植物保护的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-完成一篇关于野生动植物保护的英文作文，字数不少于150词。

-收集更多关于野生动植物保护的资料，下节课分享。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动植物保护法》相关条款解读。

-《人与自然》杂志中关于野生动植物保护的专题报道。

-野生动物摄影师的作品集，展现野生动植物的生存现状。

-国际野生动植物保护组织发布的年度报告。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国野生动植物保护的现状和存在的问题，提出自己的解决方案。

-观看纪录片《地球脉动》，分析片中提到的野生动植物保护措施。

-参与线上线下的野生动植物保护活动，如志愿者服务、宣传等。

-阅读更多关于野生动植物保护的书籍和文章，如《野性的呼唤》、《自然的故事》等。

-与同学一起讨论，探讨如何将野生动植物保护的理念融入到日常生活中。

-调查本地区的野生动植物资源，了解保护措施的实施情况。

-结合所学知识，尝试撰写一篇关于野生动植物保护的科普文章或研究报告。

-与国外友人交流，了解不同文化背景下人们对野生动植物保护的认识和态度。

-关注野生动植物保护的最新动态，如相关政策法规的出台、国际会议的召开等。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-野生动植物保护的现状和重要性。

-野生动植物保护的法律法规。

-野生动植物保护的具体措施。

②重点词汇：

-Conservation（保护）

-Endangered（濒危）

-Habitat（栖息地）

-Poaching（非法狩猎）

-Rehabilitation（康复）

③重点句子：

-"Theprotectionofwildanimalsandplantsiscrucialformaintainingecologicalbalance."

-"Illegalhuntingandhabitatdestructionaremajorthreatstowildlife."

-"Governmentpoliciesandpublicawarenessarekeytotheconservationofendangeredspecies."八、教学反思

今天的公开课“Unit5IntotheWildUnderstandingideas”让我收获颇丰，同时也让我看到了教学中存在的不足。以下是我对这节课的反思：

课堂上，学生对野生动植物保护的话题表现出浓厚的兴趣，这一点从他们积极的讨论和提问中可以看出。我通过引入多媒体资源，如视频和图片，成功地吸引了学生的注意力，让他们对主题有了更直观的认识。这一点是值得肯定的。

在讲授新知环节，我发现自己在讲解长难句时，可能没有足够耐心去重复和解释，导致一些基础较弱的学生跟不上。我应该在授课过程中更加关注这些学生的反应，适时地减慢语速，确保每个学生都能跟上进度。

巩固练习环节的设计我认为是成功的，分组讨论让学生有了更多开口说英语的机会。但我也注意到，一些学生在表达自己的观点时，仍然显得有些紧张和不自信。我应该在今后的课堂上，更多地鼓励他们，让他们感受到开口说英语的乐趣。

在课堂小结时，我尽量简洁地总结了本节课的重点，但我意识到，可能没有留给学生足够的时间去消化和吸收这些信息。下次我应该预留更多的时间，让学生提问和反馈，确保他们真正理解了课程内容。

布置作业时，我要求学生撰写关于野生动植物保护的英文作文，这是为了锻炼他们的写作能力。但我担心，如果没有适当的引导，一些学生可能