Unit 4 Plants around us Lesson 6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusLesson6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit4PlantsaroundusLesson6为核心，围绕“身边的植物”这一主题展开。设计思路以培养学生的兴趣和实际运用能力为主，分为以下几个环节：

1.导入：通过展示实物植物，激发学生兴趣，引入本课主题。

2.新课展示：结合课本图片和文字，讲解植物的基本特征，引导学生认识常见的植物。

3.互动环节：设计小组讨论活动，让学生分享自己身边的植物，锻炼口语表达能力。

4.练习环节：通过课本练习题，巩固所学知识，检验学习效果。

5.总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生关注身边的植物，培养环保意识。

6.作业布置：布置与课程内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够用英语描述常见植物的特征，掌握相关词汇和句型；思维品质方面，通过观察、比较和讨论，培养学生对植物的观察力和分析能力；学习能力方面，学生能够通过小组合作，提高信息搜集、处理和交流的能力，形成自主学习与合作学习的良好习惯。此外，通过关注身边的植物，培养学生的环保意识和责任感，提升其社会参与度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与植物相关的词汇，如：tree,flower,leaf,root等。

②学会使用“Isthisa...?Yes,itis./No,itisn't.”等句型进行植物识别。

③能够描述植物的简单特征，如：“Thetreeistall.Theflowerisbeautiful.”

2.教学难点

①区分并正确使用植物相关词汇，特别是在描述植物特征时的准确用词。

②灵活运用所学句型进行真实场景下的对话交流，如在实际环境中询问和回答关于植物的问题。

③培养学生对植物的兴趣，引导他们在日常生活中主动观察和了解植物，从而提高语言实践能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材，以方便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表、相关教学视频等，用于直观展示植物特征和生长过程。

3.实验器材：如有实验环节，准备植物种子、土壤、花盆等基本实验材料，并确保其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，同时设置展示区，用于展示学生的作品和学习成果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的多样性和重要性。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素如根、茎、叶等。

详细介绍植物的生长发育过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几种常见的植物，如树木、花卉等，进行分析。

详细介绍每种植物的生态环境、生长习性和人类利用价值。

引导学生思考这些植物对生态环境和人类生活的影响，以及如何保护植物资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行深入讨论。

小组内讨论该植物的生态价值、保护措施以及如何在生活中更好地利用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的生态价值、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

布置课后作业：让学生观察身边的植物，记录其特征，并撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）植物分类：介绍植物界的分类体系，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等，以及它们各自的特点和生态环境。

（2）植物生长因素：详细解释影响植物生长的内部和外部因素，如遗传因素、水分、光照、温度、土壤等。

（3）植物保护：介绍我国及全球的植物保护措施，包括自然保护区建设、濒危植物保护、植物资源的可持续利用等。

（4）植物与文化：探讨植物在人类历史和文化中的地位，如观赏植物、药用植物、食用植物等，以及它们在诗歌、绘画、节日等领域的体现。

（5）植物科学研究：介绍现代植物科学研究的前沿领域，如植物基因工程、植物繁殖技术、植物抗逆性研究等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读植物相关的书籍、杂志，了解更多的植物知识，如《植物奥秘》、《植物探秘》等。

（2）组织学生参观植物园、自然保护区等，实地观察植物的生长状态，增强对植物的认识和保护意识。

（3）引导学生关注身边的植物，拍摄植物生长过程的图片，记录植物的生长变化，培养观察力和记录能力。

（4）鼓励学生参与植物保护活动，如植树造林、绿化校园等，亲身体验植物保护的重要性。

（5）开展植物科学实验，如观察种子发芽、测量植物生长速度等，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

（6）组织学生进行植物主题的绘画、写作、演讲等活动，提高学生对植物文化的理解和欣赏能力。

（7）引导学生关注现代植物科学研究成果，了解植物基因编辑、植物繁殖技术等前沿领域的发展动态，激发学生对未来植物科学研究的兴趣。七、板书设计

1.重点知识点

①植物的定义和分类（藻类、苔藓、蕨类、种子植物）

②植物的主要组成部分（根、茎、叶、花、果实、种子）

③植物的生长环境和所需条件（水分、光照、温度、土壤）

2.重点词汇

①植物相关词汇（tree,flower,leaf,root,plant,grow,seed等）

②描述植物特征的词汇（tall,short,green,beautiful,strong等）

③植物生长过程词汇（bud,bloom,pollinate,fruit,seed等）

3.重点句型

①询问植物种类的句型（Isthisatree?