Linux网络操作系统项目教程（统信UOS V20）（微课版）（第5版） 教案（含思政） 5 配置与管理硬盘

****学校统信UOSV20网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）《统信UOSV20网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案教学任务配置与管理硬盘学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。 掌握设置硬盘限额的使用方法。技能目标 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容1、常用硬盘管理工具fdisk2、使用其它硬盘管理工具3、在统信UOSV20中配置软RAID4、配置软RAID的企业案例5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）教学重点 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。教学难点 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入了解“计算机界的诺贝尔奖”——图灵奖，了解华人科学家姚期智，激发学生的求知欲，从而唤醒学生沉睡的潜能。讲授5目标“观众器者为良匠，观众病者为良医。”“为学日益，为道日损。”青年学生要多动手、多动脑，只有多实践，多积累，才能提高技艺，也才能成为优秀的“工匠”。内容图灵奖（TuringAward）全称A.M.图灵奖（A.MTuringAward），是由美国计算机协会（AssociationforComputingMachinery，ACM）于1966年设立的计算机奖项，名称取自艾伦·马西森·图灵（AlanMathisonTuring），旨在奖励对计算机事业做出重要贡献的个人。图灵奖对获奖条件要求极高，评奖程序极严，一般每年仅授予一名计算机科学家。图灵奖是计算机领域的国际最高奖项，被誉为“计算机界的诺贝尔奖”。项目导入（L）一、项目导入统信UOSV20系统的网络管理员应掌握配置和管理硬盘的技巧。如果统信UOSV20服务器有多个用户经常存取数据，为了维护所有用户对硬盘容量的公平使用，硬盘配额（Quota）就是一项非常有用的工具。另外，硬盘阵列（RAID）及逻辑滚动条文件系统（LVM）这些工具都可以帮助你管理与维护用户可用的硬盘容量。演示

提问2’二、项目任务1、常用硬盘管理工具fdisk2、使用其它硬盘管理工具3、在统信UOSV20中配置软RAID4、配置软RAID的企业案例5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解常用硬盘管理工具fdisk使用其它硬盘管理工具二、操作示范1.介绍硬盘管理的工具fdisk硬盘分区工具在DOS、Windows和统信UOSV20中都有相应的应用程序。在统信UOSV20系统中，fdisk是基于菜单的命令。对硬盘进行分区时，可以在fdisk命令后面直接加上要分区的硬盘作为参数。例如，查看统信UOSV20计算机上的硬盘及分区情况的操作如下所示（省略了部分内容）：[root@Server01~]#fdisk-l设备启动起点末尾扇区大小Id类型/dev/nvme0n1p1*2048587775585728286M83统信UOSV20…………/dev/nvme0n1p431836160838860795204992024.8G5扩展…………Disk/dev/nvme0n2：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/nvme0n3：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sda：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdb：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdc：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdd：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区演示硬盘分区操作过程1．创建主分区2．创建逻辑分区3．使用mkfs命令建立文件系统4．使用fsck命令检查文件系统相关命令操作：1．dd命令2．df命令3．du命令4．mount与umount命令5．文件系统的自动挂载三、模仿练习按要求对硬盘分区进行操作讲授案例

分析学生

实践70’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。systemd初始化进程：介绍systemd初始化，通过案例介绍多用户的图形界面转换为多用户的文本界面。启动shell。操作示范案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转换为多用户的图形界面。演示shell启动的过程。三、模仿练习图形界面和文本界面相互转换。用户切换；系统快照拷贝。讲授案例

分析实践

练习课堂实践（P）一、实践目标配置软RAID的企业案例二、学生实践1）由一名学生在教师机上完成实践任务。2）其它学生在学生机上完成实践任务。演示讲授实践

练习50’检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知