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小学科学课探究式教学模式ModifiedbyJACKontheafter同合作、发展个性(自主、合作、探究)为主要特征的综合性、实践能或来不及探究的问题(如造纸过程，纸的种类及发展等),鼓励学(3)对学生有争议的问题，要允许学生存有己见。让学生体会到来吗?大家可以搜集资料，请教大人，下节课我们继续来研究。这样(1)为达到继续探究的目的，教师可做下面三项工作：组织成立(2)引导学生将科学知识与生活紧密联系。如学习完《声音是怎样产生的》,学生根据声音产生的原理自制小笛子或小乐器，既是对

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