《纺织新智造》课程教学大纲

《纺织新智造》教学大纲课程编号：14220124英文名称：NewIntelligentManufacturinginTextile学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：纺纱学、织造学、针织学Ⅰ、人工智能与大数据课程类别：专业主干课程授课对象：纺织工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《纺织新智造》是纺织工程专业中研究纺织智能化的一门主干课程，其任务是通过本课程的教学，使学生掌握纺织行业各个环节中涉及的新的智能制造技术，熟悉纺织全流程生产工序，掌握智能制造技术在新型纺织企业相关工序工序中的应用情况与具体实例，掌握相关技术原理，总结相关技术的优缺点以及应用局限等，了解国内外纺织前沿新技术的动向与研究热点。通过文献阅读、报告分析等手段对纺各个工序中的智能制造技术与方法进行总结分析，具有对特定工程问题提出研究方案或设计方案的能力；培养并能正确认识和评价新技术、新方法的开发，具有踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越的优秀品质和科学精神。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：在纺织智能工厂设计或高性能纺织新材料、家纺、医用纺织品和智能家居开发中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。课程目标2：了解纺织智能工厂设计或高性能纺织新材料、家纺、医用纺织品和智能家居开发领域的相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标3：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在高性能纺织新材料、家纺、医用纺织品和智能家居开发实践中自觉履行责任。课程目标4：具有包括对纺织智能工厂设计或高性能纺织新材料、家纺、医用纺织品和智能家居开发有关技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等自主学习能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-4.在纺织工程设计或纺织产品开发中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。课程目标10.256-1.了解纺织工程领域的相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标20.258-3.理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在纺织工程实践中自觉履行责任。课程目标30.2512-2.具有包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等自主学习能力。课程目标40.25三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1纺织智能工厂基本要求：了解智能制造、智能工厂相关概念，熟悉智能工厂整体框架以及所采用的技术，掌握纺织智能工厂实际案例，考虑智能工厂设计中需考虑的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。重点：掌握纺织智能工厂框架。难点：掌握纺织所涉及智能工厂相关技术。德育要求：建设纺织创新强国为己任。通过对比传统纺织车间和新型智能工厂，说明科学技术创新的重要性，鼓励学生努力学习知识，提高创新能力，以建设纺织创新强国为己任的使命感，为国家多作贡献。4集中讲授课程目标1、2、3、42高性能纺织新材料制备基本要求：了解纺织战略新材料相关实际应用案例，了解相关产品的设计、生产流程与工艺，熟悉相关产品的性能与功能，考虑设计与开发时需考虑的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，并对相关技术的标准、知识产权以及相关产业政策和法律法规具有一定的理解。重点：了解纺织战略新材料相关实际应用案例，了解相关产品的设计、生产流程与工艺，以及相关产品的性能与知识产权等。德育要求：让学生了解我国高性能纺织材料的相关情况，阐述其在各个领域发挥的重要作用，让学生认识到与国际先进制备的差距，树立努力专研、为国家建设做贡献的精神。5集中讲授课程目标1、2、3、43家纺设计与开发基本要求：了解家纺设计与开发相关理念，熟悉相关设计与开发理论，掌握相关实际应用案例，了解相关产品的设计、生产流程与工艺，熟悉相关产品的性能与功能，考虑设计与开发时需考虑的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。重点：了解家纺设计与开发相关理念，熟悉相关设计与开发理论。难点：掌握相关产品的设计、生产流程与工艺，以及相关产品的性能。德育要求：让学生认识到设计的重要性以及在设计时需考虑的各种制约因素，培养学生多观察生活、社会以及自我的认同感。5集中讲授课程目标1、2、3、44医用纺织品制备基本要求：了解医用纺织品制备相关实际应用案例，了解相关产品的设计、生产流程与工艺，熟悉相关产品的性能与功能，思考设计与开发时需考虑的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在纺织工程实践中自觉履行责任。重点：了解医用纺织品相关实际应用案例，了解相关产品的设计、生产流程与工艺，以及相关产品的性能。德育要求：让学生了解医用纺织品的重要性，了解疫情中医用纺织的重要性，培养学生责任感、担当感以及对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任感。5集中讲授课程目标1、2、3、45智能家居制备基本要求：了解智能家居相关含义、品牌，掌握智能家居制备相关实际案例，熟悉具体案例所涉及的技术原理，并对相关技术的标准、知识产权以及相关产业政策和法律法规具有一定的理解。重点：了解智能家居相关含义、品牌，掌握智能家居制备相关实际案例。难点：掌握智能家居制备所涉相关技术原理。5集中讲授课程目标1、2、3、4合计24实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1高性能纺织材料企业/医用纺织企业实践内容：高性能纺织材料企业生产线实践要求：了解掌握纺织战略新材料相关产品生产工艺流程，熟悉生产设备，了解产品性能及测试方法，熟悉并掌握相关智能技术；考虑高性能纺织材料开发与设计过程中对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，理解企业应承担的社会责任；理解工程师应具备的职业道德与职业素养，能够在工程实践中诚实公正、诚信守则的遵守各种规范与制度。内容：医用纺织企业生产线实践要求：了解掌医用纺织品生产工艺流程，熟悉生产设备，了解产品性能及测试方法，熟悉并掌握相关智能技术；能够在实践中自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的责任，考虑开发与设计过程中对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素；理解工程师应具备的职业道德与职业素养，能够在工程实践中诚实公正、诚信守则的遵守各种规范与制度。（根据实践实际情况二选一。）8演示课程目标1、2、32家纺企业/智能家居企业实践内容：家纺企业生产线实践要求：了解掌握家纺企业相关产品生产工艺流程，熟悉生产设备，了解产品性能及测试方法，熟悉并掌握相关智能技术；考虑家纺产品设计开发中对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，理解企业应承担的社会责任；理解工程师应具备的职业道德与职业素养，能够在工程实践中诚实公正、诚信守则的遵守各种规范与制度。内容：智能家居企业生产线实践要求：了解掌握智能家居相关产品生产工艺流程，熟悉生产设备，了解产品性能及测试方法，掌握相关智能技术，并尝试简易完成相关技术的复现；考虑开发与设计过程中对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素，理解企业应承担的社会责任；理解工程师应具备的职业道德与职业素养，能够在工程实践中诚实公正、诚信守则的遵守各种规范与制度。（根据实践实际情况二选一。）8演示课程目标1、2、3合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法集中讲授、企业实践、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由作业、实践和期末考试成绩组成，均按百分制计分，其中实践成绩占50%、PPT汇报占25%、随堂测试占25%。各项加权平均值计为课程期末考试成绩，按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1实践报告252500502随堂测试00250253PPT汇报0002525课程目标对应分值25252525100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分随堂测试按时完成，90%以上的内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。PPT汇报主题鲜明、内容丰富充实、PPT页面精美；语言流利、口齿清晰、对内容熟悉并理解准确。主题比较鲜明、内容比较充实、PPT页面整洁；语言较流利、口齿清晰、对内容较熟悉并有一定理解。 主题有点空泛、内容单一、PPT页面清晰；口齿较清晰、对内容不太熟悉但有一定理解。 主题太泛、内容杂乱、PPT页面不清晰；口齿不清晰、对内容不熟悉，理解有误。2.实验考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实践报告格式规范，排版严谨，内容详细完整，图文并茂，紧密结合自身实际实践过程，实践心得体会真实、深刻。格式比较规范，内容比较详细、完整，基本结合自身实际实践过程，实习心得体会真实。内容基本完整，比较简单笼统，结合自身实际实习过程较差，实践心得体会比较空洞。内容不完整，实习过程叙述简单笼统，没有结合自身实际实践过程，或者存在比较严重的抄袭嫌疑。教材与参