《室内污染控制》课程教学大纲

《室内污染控制》教学大纲课程编号：08220343英文名称：IndoorAirPollutionControl学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时先修课程：环境学、环境化学、环境毒理学、环境仪器分析、环境监测、大气污染控制工程、环境影响评价课程类别：专业拓展选修课授课对象：环境科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标本课程主要介绍室内环境污染与治理的发展历程、国内外建立的室内环境污染控制体系、室内环境评价、预评价系统知识及其在装饰装修工程中的应用、室内环境污染在线检测与控制技术以及车内空气污染与控制方法；分析室内环境污染种类、来源及新型污染物、污染特征和人体健康效应等内容。通过本课程的学习，学生能能通过相关检测手段分析室内空气污染的来源，并对室内空气质量进行评价；理解并掌握消除室内空气污染的技术和方法。课程目标1-专业知识方面：了解室内环境污染与治理的发展历程、国内外建立的室内环境污染控制体系、室内环境评价、预评价系统知识及其在装饰装修工程中的应用、室内环境污染在线检测与控制技术以及车内空气污染与控制方法；知道室内环境污染种类、来源及新型污染物、污染特征以及对人体健康的效应等内容。课程目标2-专业能力方面：能通过相关检测手段分析室内空气污染的来源；能对室内空气质量进行评价；掌握消除室内空气污染的技术和方法。课程目标3-专业素质方面：爱岗敬业；创新意识、创业精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.1掌握数学、化学、生物学、生态学等基础知识。课程目标1M2.2具有跨学科知识整合的能力，能够借助文献资料的收集和阅读，硏究分析复杂环境问题，并获得有效的结论。课程目标2H6.1熟悉国家和地方有关生态环境保护的政策和法律法规。课程目标3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1室内环境污染控制与治理概述了解室内环境污染及治理的发展历程；室内空气质量研究领域；室内空气质量控制与治理；我国室内环境保护行业的形成、现状及发展前景和亟需解决的问题以及室内环境污染治理行业自律公约与从业人员应具有的职业道德1教师讲授案例分析课程目标1、2、32室内环境污染控制体系、标准与评价方法了解国内外室内环境污染控制体系的建立与发展；熟悉相关标准、规范等条款及规定1教师讲授探究学习案例分析翻转课堂课程目标1、2、33室内环境预测与评价方法了解室内空气品质的常用预测与评价模型、室内环境预评价的方法和指标；熟悉装饰装修工程室内空气品质预测与评价法应用、以及室内品质预测与评价在净化与治理中的作用1教师讲授小组讨论探究学习翻转课堂自主学习课程目标1、2、34室内环境污染分析了解室内空气污染物质的种类及其来源、危害及新特点、大型公共建筑室内装饰装修对室内空气质量的影响、冬季各类民用建筑室内空气质量的新特点1教师讲授小组讨论案例分析翻转课堂自主学习课程目标1、2、35室内环境污染在线监测与控制熟悉室内环境污染在线监测及室内环境污染综合控制与对策2教师讲授小组讨论翻转课堂课程目标1、2、36室内环境污染物与净化原理理解并掌握各种净化方法（物理、化学、生物、生态等）的原理及其应用2教师讲授探究学习案例分析翻转课堂课程目标1、2、37中央空调通风系统和家用空调污染与控制了解中央空调通风系统空气质量现状与危害、污染控制方法；掌握家用空调及集中通风系统的污染与控制方法、清洗的具体操作程序和现场施工1教师讲授小组讨论案例分析翻转课堂课程目标1、2、38车内空气污染及其净化技术掌握车内空气污染监测与评价、污染的特点与来源、治理方法1教师讲授探究学习案例分析翻转课堂课程目标1、2、39室内环境污染净化与治理技术掌握室内环境污染的控制方法及各种治理技术的应用2教师讲授小组讨论探究学习翻转课堂课程目标1、2、310室内环境污染治理的步骤与现场施工熟悉室内环境污染治理的步骤与现场施工1教师讲授小组讨论翻转课堂课程目标1、2、311室内环境污染治理必备的电工知识熟悉常规电工仪表的用途、测量范围及测量方法，用电安全知识1教师讲授翻转课堂课程目标1、2、312室内环境污染业务咨询了解室内环境污染业务咨询必备的知识、程序等1教师讲授自主学习课程目标1、2、313室内环境污染治理存在的误区及应注意的问题了解室内环境污染治理存在的误区及应注意的问题1教师讲授自主学习课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法如集中讲授、翻转课堂、案例分析、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、学生讲课和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、课堂表现成绩占15%、学生讲课成绩占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1050152课堂表现555153学生讲课01010204期末考试3515050课程目标对应分值503515100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析室内空气污染控制领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析室内空气污染控制领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对室内空气污染控制领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对室内空气污染控制领域相关专业问题进行识别、分析。2.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现做到不迟到、不早退、不旷课。课前能够提前预习，上课认真听讲并能正确回答老师提出的问题。积极参与学习小组，具有较高的团队合作意识，并能帮助他人学习。做到不迟到、不早退、不旷课。课前能够提前预习，上课认真听讲并能大概回答老师提出的问题。积极参与学习小组，具有一定的团队合作意识。偶尔迟到、早退或旷课。课前不提前预习，上课不认真听讲，无法回答老师提出的问题。偶尔参与学习小组，团队合作意识较低。经常迟到、早退或旷课。课前不提前预习，上课不认真听讲，无法回答老师提出的问题。不参加学习小组，无团队合作意识。3.学生讲课考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分学生讲课课件制作精美，内容充实，具有较好的逻辑性，与课程内容联系紧密并进行适当拓展。学生表达清晰，讲课流畅，详略得当，具有较好的互动性。课件制作精美，内容充实，具有一定的逻辑性，与课程内容联系紧密并进行适当拓展。学生表达较为清晰，讲课较为流畅，详略得到，具有一定的互动性。课件制作一般，内容单薄，不具有较好的逻辑性，与课程内容联系不够紧密。学生表达不够清晰，讲课较为流畅，不具有互动性。课件制作较差，内容单薄，无逻辑性，与课程内容无联系。学生表达不清晰，讲课不流畅，不具有互动性。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《室内环境污染控制与治理技术》，宋广生等编，机械工业出版社，2011年1月版