2024小学语文教研组的工作计划（25篇）

小学语文教研组的工作计划（通用25篇）

小学语文教研组的工作计划篇1

一、指导思想

语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，

以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为

重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实践，努力

为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，毙升

教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

三、工作目标

总体目标：按照发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举

措的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，

以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究

型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。

具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，漕强教师学习意识、责任意

识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新

途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念,

构建高效课堂、活力课堂、于细微处做文章，进行微改革微创新，让学

生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、最高

学生语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进

小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂

教学质量。

4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让

青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长

为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、

活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育

思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学涪文

知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密

结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力体现到学习、

生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，

老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探

索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勒

记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上诔环节。

本学期继续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改革，完

善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案（母案）个性叱设

计（子案）尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据，以教材为依托,

以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源

共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、

创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新

性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，允分利用多媒体

辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标,

使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价耍更加注重人性化。努力打

造有效课堂，实效课堂，高效课堂。

3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。

作业设计要注重实效，要以双基训练为目标，以发展学生思维为根

本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四

精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收、有收必批、有批有评、

有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注

重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改

形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要

能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时

调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持面向全体，照顾差异，人本发展的原则，注重

学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化培优帮困工作,

努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正

突显学优生更优、特长生更专。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他

们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现因

材施教的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上

课习惯养成、作业E惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、

正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的

养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的

养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，耍尽力做到

抓早、抓小、抓准、抓实。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参

与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录

像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。继续

开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、

一课一总结，及时整理交流心得。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，对所

参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语

文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺

利结题打好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发

展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥课题带队伍，

科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，

使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研

组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结

果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体

备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种

检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏

口的内容。

小学语文教研组的工作计划篇2

一、指导思想：

本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计戈1J,扎实落实学校创新

活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活

动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面遇高

学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能

在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力

明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的

课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教

研水平再上一个台阶。

三、工作重点

（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。

1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周

由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重

点、热点文章，在周三之前发个人，其他老师在周末之前浏览评论完成。

另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先

我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集

体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题

困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智

慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要

有序的进行。

2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机,

引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。

活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。（9月中旬下旬）；第二阶段,

活动实施阶段（10月11月）；第三阶段，评比展示阶段。（12月初）。

（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整

组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试以生为本、单元主题阅读

的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟

表达;课外拓展；口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学

期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全

面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底

完成。

2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实xx省《关于认

真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书

面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面

家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重枳累

性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课

下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查,

并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解

决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形

近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要

全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创

新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导,

切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年

级耍有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业耍少出手抄报，而综合

实践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为

学生的负担。

3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师

们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂教学

开出奇葩。

（三）重视培养学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指

导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要

好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平

时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确

定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出

来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补

充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上

加强学生朗读水平的指导。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学

风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐

姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上

学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、

朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。

3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围,

确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等,

严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期

间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、

班级的一系列的评选活动和班级展示活动。

4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课

堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生练字

紧密结合起来。

5、语文综合性学习要重视起来。老师但要对教材中的综合性学习

深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把

语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博

客，形式不限。期未结合组织的活动要在这方面进行单项测评。

（四）改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。

改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题

不仅要看材.料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省

市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范，我

们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践

认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批

后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期

期末写出结题报告，述职结题。注意几点：

lo计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程

中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴池人

的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。

2o课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

3。小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师的

材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。

三、具体教研工作：

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主

学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。。

2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级

特色。

3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习借

鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研

究成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的

成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲

故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，

为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此鬼进

学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次,

以图片和文字的形式发个人博客。

四、主要工作安排

九月份：1、新课标和创新活动方案学习。

2、课堂教学模式研究。

3、首届读书节启动。

十月份：1、远程研修集体磨课。

2、教学视导迎查。

十一月份：1、班级读书节活动。

2、读书节活动评选展示。

十二份：1、单项测评。

2、优秀小课题评选。

小学语文教研组的工作计划篇3

一、指导思想

语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，

以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为

重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实践，努力

为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升

教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

三、工作目标

总体目标：按照发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举

措的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，

以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究

型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。

具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，噌强教师学习意识、责任意

识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新

途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念,

构建高效课堂、活力课堂、于细微处做文章，进行微改革微创新，让学

生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、毙高

学生语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进

小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂

教学质量。

4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让

青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长

为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、

活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育

思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材.,充分掌握小学潜文

知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密

结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力体现到学习、

生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，

老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探

索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤

记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改革，完

善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案（母案）个性化设

计（子案）尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据，以教材为依托,

以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源

共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、

创新的学习方式，允分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新

性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体

辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标,

使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打

造有效课堂，实效课堂，高效课堂。

3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。

作业设计要注重实效，要以双基训练为目标，以发展学生思维为根

本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四

精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收、有收必批、有批有评、

有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注

重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改

形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要

能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时

调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持面向全体，照顾差异，人本发展的原则，注重

学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化培优帮困工作,

努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正

突显学优生更优、特长生更专。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他

们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现因

材施教的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上

课习惯养成、作业2惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、

正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的

养成，主抓主幼学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的

养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，耍尽力做到

抓早、抓小、抓准、抓实。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参

与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录

像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。继续

开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、

一课一总结，及时整理交流心得。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，对所

参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语

文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺

利结题打好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发

展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥课题带队伍，

科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，

使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研

组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结

果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体

备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种

检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏

口的内容。

小学语文教研组的工作计划篇4

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导

向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕立

足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂,

扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实

现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,

全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、

规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主

探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课

堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写

教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建学习型教研组。

(1)认真抓好埋论学习，更新教师的教育教学的埋念。明确形势发

展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服

务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师

都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据

自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要

经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学

研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对

性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变

教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接

受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学

习能力放在首位。

(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相

脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，

完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单

元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文

教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分

析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的

同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达

能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置

教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答

案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写

字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的淀升

列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年

级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组

互相听课，共同提高。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教

研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，

完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈

学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材

的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂

变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，

充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的

机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨

课当作自己成长的舞台。

(4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个

方面的管理，让师徒结对，同伴互助真正发挥它应有的功效，真正做到

促进教学相长。

(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教

学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的

研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效。

(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让

自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

小学语文教研组的工作计划篇5

根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的

小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为

阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓

质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进

教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台

阶。

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经

验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》

《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、

深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

(1)、为各级部订阅多种教学朵志，以级部为单位开展学习，定期

组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教

师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时

通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教

学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市

“优秀教学案例”征集活动

(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市

区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平

和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综

合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不

是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结

合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教

研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、

评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市

区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在

教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

3、具次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有

效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合,

利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年

级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提

出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一一

六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语

感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。

5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱

环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其

次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的

李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6

年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学

校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六

一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投

稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。

6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，

在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评

价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。

7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量

调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究

做好毕业班工作。

三、重视课题研究，提高科研素养。

新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂

教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展

开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现

各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教

育教学服务。

1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结

合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践

活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习，

五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”

的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。

2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究

省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，

制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为

教育服务。

3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与

考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体

系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我

体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，

所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校

长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等

专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，

对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”

等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课

堂教学效益，真正做到减负不减质。

四、搞好培训，促进教师成长

实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求，作

为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势

在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：

1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织

教师看一些优秀的录像课。

2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰

写一篇教学日记。

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功

大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。

5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学

生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者

调查报告等。

6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。

7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。

主要工作安排。

二月份

1、组织各年级参加区教材分析。

2、制定各年级语文教学计划。

3、选送“新文笔”稿件。

三月份

1、参加全市二、四年级整班写字比赛

2、参加区语文教研组长工作会议。

3、校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛。

一年级写字验收。

4、组织校内作文沙龙研讨。

四月份

1、组织教师观摩省会课

2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

3、参加市课改年级教学培训和研究活动

4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛

四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

五月份

1、组织教师参加四城区会课

2、课改年级教师参加市教学培训和研究活动

3、校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一”

征文选拔赛。

三、四年级诵读比赛。

六月份

1、制定语文复习计划，组织期末考试。

2、做好毕业班有关工作。

3、选评“教海探航”征文，参加市省评选。

4、校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。

小学语文教研组的工作计划篇6

在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，

我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固

我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给

全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学

生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指

示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx20xx学年第二学期语文教

研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题

为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主即，

以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组

研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展

语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能

力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集

小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;

中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日

一记，做到不动笔墨不看书。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建优秀年级组，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学

研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学

期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要

特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工

作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置

要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的

精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课

堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂,

充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材

培训、教学交流和观摩等活动

6、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准

确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的

良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多

惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还

没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。要想成为

研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、①梁檬棕形成丰厚的

文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。

四、各月活动安排：

二月份

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨安排

5、教学常规检查

四月份五月份

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2^语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四年级钢笔字比赛。

(3)、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

六月份：

1、检查学生作业和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示，进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学语文教研组的工作计划篇7

一、指导思想

以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，

深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成

教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内

教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常

规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水

平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

二、研修目标

本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命

题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理

论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂

教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生

的阅读素养。

三、教研组成员概况

我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研组，称为语文教研

组。本组共有12名语文教师，小学高级教师11位。本教研组老师虚心

好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作

（一）加强学习，提高教研理论素养

1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有

心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教

学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教

法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1

本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下教

师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。

40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习

课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何

有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时

间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另

外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做

到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读

书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有

所启发。

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，

做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保

证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详

细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作

用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：

主备教师钻研编写教案〜集体讨论教案〜主备教师修改教案〜执教者

课前修改教案〜课后撰写教学反思。

2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注

重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达

到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。

要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。

3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时;也要重视

布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。

对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精

讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。

教导处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方

面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。

4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们

发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式

进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并

使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在

各级各类活动中获奖或发表文章。

5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与

情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综

合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践。进

一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养。

（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。

根据《课外阅读纲要》加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、

哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开

展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外

联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性

阅读和创造性阅读的能力。

要求学生会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课

前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。积极开展各种学生竞

赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、阅读比赛、手抄报比赛

等。教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园

建设。

小学语文教研组的工作计划篇8

一、指导思想

结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标,

紧紧围绕提高教育质量这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化

课堂教学改革，围绕课题生活识字如何培养学生自主识字的能力和敏悟

型低碳课堂的范式研讨开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点,

依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻轻负担、高质量的

本真教学模式。

二、工作重点

1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

2、抓实六认真，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实生

本教育。

3、主题教研，提升教师素质。

4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。

三、具体措施

（一）指导学生自学，提高学生学习能力。

1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使

学生能在自由、愉快的心埋状态中积极、主动地参与自学活动。

2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写

字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培

养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从

而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

（二）抓实六认真，实施高效教学。

1、抓实备课。创新集体备课，突出一个透字：吃透课标，吃透教

材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有

教材，手中有方法。提倡个人初备、集体统备、个人再备的备课流程。

2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个活字。要创建生活

的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。

引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命

活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活,

教学方法活，知识生成活。

3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个精字。训

练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面

解决。练习作业做到精选、精编、精改、精评。坚持有发必收，有收必

批，有错必纠，有练必评，提高练习的有效性。

（三）主题教研，提升教师素质。

1、以课题研究推进教研活动。

结合本校、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真

搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究

教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。

2、以多种形式扎实教研活动。

本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、

同课异构，一课多上、沙龙研讨、课例剖析、网络研修等形式，充分利

用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在

教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学

实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。

（四）关注队伍，促进青年教师的快速成长。

L积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教

师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。

2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学

段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

3,组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、

调控课堂、教育科研的能力和水平。

小学语文教研组的工作计划篇9

工作思路：

本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照

学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、

研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提

高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入

开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，

开展新教育埋念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教

学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本,

逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教

师业务素质和能力整体性提高。

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有

效。

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教

师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力,

激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交

流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高

效地完成，在配合和参与中有收获。

5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总

结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，

力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运

用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课

堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对

性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调

动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本

学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

反思达到30%o

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术,

关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，

鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要

精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加

重学生学习负担;作业批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优,

使每个学生都能充分发展。

(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。

教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作

业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成

作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓,

为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展

全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕中秋节教师节国庆节重阳节等节日，二、三年级要开展

写一句（段）话活动，四、五、六年级围绕节日主题，开展习作活动。

2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的

作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室

借阅图书。

3、尝试坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活动。

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积

极性的创造性。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领

导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩!

小学语文教研组的工作计划篇10

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革

为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本

的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化

语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校

本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，

扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，

为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务

能力，为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况：

本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研

活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：

1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性,

有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为

一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，

凝聚智慧，创造智慧。

（二）抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习，丰富教研活动、根据单周工作安排，组织教师学

习有关理论，把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每

位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课

程的实验工作得以顺利实施、

2、确立正确的教学质量,牢固确立教师为主导，学生为主体的教学

理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长

知识,提高素质、课堂上开展自主，合作，探究的教学方式,推进素质教

育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标,努力

提高课堂实效、做好学有困难学生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，

回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快

信息技术与学科教学整合的步伐。

（二）抓好常规管埋，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评

课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真

备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的

记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做

好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，

难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困

生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支

持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读

好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅

读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基

础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读

书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育,

并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投

稿。

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点,

在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织

学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

小学语文教研组的工作计划篇11

一、指导思想：

以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标

准，继续推进以生为本、学为中心、能力为重的课堂教学转型，坚持以

生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，提高教学效率;开展教学

反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习；突出问题查找，研

讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立作业管理为重点,

组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：

二、工作要点与措施：

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以

及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的

有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。

积极参加各级部门蛆织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后

及时进行反思。

2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切

实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得

好成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂

1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共

享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。

全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思

想，重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学

倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动

笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方

法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效

2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测

试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、

自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流

的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好

的学习习惯，提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式，指

导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一

段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，叨实

提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研

究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端

端正正地写字。

4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一

单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组

将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加

强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10

月份一年级学生的借助拼音识字比赛；11月份二年级学生词语接龙比

赛；12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚

持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批

改、及时调控教学。

5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的

作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。耍激发学生

的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广

泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中

收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自

觉行为，从而全面提高学生的语文素养。

6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学

资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩

统计等都要认真做好记载，健全档案。

三、活动安排：

九月份：1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。

2、教研组制定教研计划。

3、参加市教研组长培训。

4、校教研组成员会议。

5、全体语文教师参加区域作业设计与实施培训活动。

十月份：1、学习沙龙作业设计与实施。

2、组内教师开展作业设计竞赛活动。

3、一年级拼音教学研讨活动。（教导处、教研组）

4、四年级段教师同课异构活动。

十一月份：1、五年级段教师同课异构活动。

2、二年级学生词语接龙比赛。

3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。

4、中青年教师参加市优质课评比。

十二月份：1、六年级段教师同课异构活动。

2、三年级学生趣味词语竞赛。

3、课题探讨活动。

4、校内论文、案例评比。

元月份：1、常规检查、总结。

2、试卷的出题研究、交流。

3、认真做好期末调研、阅卷等工作。

4、整理各类资料•，撰写期末教研组工作总结。

小学语文教研组的工作计划篇12

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本,

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教

学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文

学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱

进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学

校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课

程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管埋，强

化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全

面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，

坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个

转变：由重视教学效果向重视教