山西省吕梁市汾阳市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

七年级历史测试题（期中）注意事项：1．本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本题共15个小题，请把正确选项写在题号对应处，每小题2分，共30分）1．分析表格是学习历史的一项基本技能。请依据表格信息判断表格中“远古人类”指的是（）远古人类距今时间工具制造生活遗物约170万年粗糙的打制石器炭屑、烧骨A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人2．假如你是生活在距今约6000年黄河流域的原始居民，你可能看到的景象是（）A．农田里收割水稻的人们 B．在水井边排队挑水C．在半地穴式房屋内做饭 D．用象牙雕刻艺术品3．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）A．居所固定杂居相处 B．创造了众多的文明成就C．由炎帝和黄帝创立 D．在交往中不断融合而成4．考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这一现象反映了夏朝（）A．经济繁荣，百姓安居乐业 B．耗费国力修豪华宫殿C．阶级分化和等级界限明显 D．国君与平民平等生活5．下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君候。该铭文拓片可直接用于研究（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制6．“战国李悝估计，（当时）一个农民可以耕田百亩（约相当于20800平方米），每亩产粟三斗，可供五口人食用。以上这些都为解放劳动力创造了条件，也使得有相当一些人成为有闲阶层，从而有时间去从事自己的学术活动，为‘百家争鸣’打下了良好的经济基础。”从材料中可以得出的正确结论是（）A．战国时旧制度瓦解 B．农业生产进步促进思想解放C．农民都是有闲阶层 D．思想解放推动农业生产发展7．“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了（）A．政治变革 B．民族交融 C．思想解放 D．国家统一8．地图一定程度上反映了社会形势。观察地图，可知当时的社会形势是（）A．游牧民族入侵诸侯征战 B．周王朝势力强分封诸侯C．游牧民族崛起民族交融 D．诸侯征战频繁势均力敌9．张瑶在阅读一本成语故事书时，看到这样一段描述“廉颇一走，赵括便照着他从兵书上学到的兵法干了起来。他不看当时的实际情况，便照着兵法上说的去做。”与这段描述有关的战争是（）A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战10．习近平总书记多次强调：“法治兴则民族兴，法治强则国家强”。这一思想源于（）A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非子11．在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据秦朝形势图绘制的简图，其中正确的是（）A B C D12．诗词是不仅具有文学价值，还具有极高的历史价值。“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”这句诗揭示了陈胜、吴广起义（）A．是中国历史上第一次农民大起义B．激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡C．具有革命首创精神，在历史上闪耀光辉D．以大无畏精神，推翻了秦朝的统治13．公元前207年，仅存在15年的秦朝结束了它的统治。如果要将这一事件在下面的时间轴上表示，它对应的位置应该是（）山西文物众多，有“地上文明看山西”的说法。某校历史小组以“三晋文明”为主题进行了研究性学习，请你参与完成第14-15题。14．下面是同学们搜集的关于“陶寺遗址”的资料，从材料中提取到的正确信息是（）陶寺都城遗址位于山西襄汾东北15千米，距今4300—4000年。城内有两处高等级的墓地，墓葬中出土的彩绘蟠龙纹陶盘，蟠龙以红白彩描绘，周身遍饰红鳞纹，既是帝尧邦国图腾，又是典籍所载“赤龙生尧”的注释。另出土的朱书扁壶，上有朱砂书写“文、尧”两个字，成为帝尧邦国文明的原创标志和初始记录。A．陶寺都城遗址是山西最早的人类遗址 B．尧在位时已有比较成熟的文字C．蟠龙纹陶盘表明陶寺彩陶技术水平最高 D．陶寺墓葬物品表明墓主身份高贵15．下面是同学们参观山西青铜博物馆搜集到的图文材料，这些青铜器的历史价值在于（）两个文物均出土于太原市金胜村春秋晋卿赵氏大墓。图一为青铜附耳风螭纹蹄足镬鼎，有两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高93厘米，口径102厘米，是国内已知最大的春秋大鼎，图二为莲盖夔龙纹方壶，长方形华盖，中空，有一周凹槽，四周八片镂空外侈的莲花瓣，呈波浪式，每片莲花瓣内饰两条夔龙。颈两侧有一对壮硕的兽形耳。兽回首卷尾，蹲立，眉目清秀，卷鼻，獠牙。A．见证了春秋时期的社会发展状况 B．说明春秋时期社会局势动荡C．体现了春秋时期生活水平较高 D．表明春秋时期等级制度鲜明二、简答题（本题共10分）16．学习历史的方法多种多样。根据要求，完成下面相关的问题。（1）【用史料说话】请选用相关的文物图片，在相应位置的横线上填写图片序号，为历史想象故事《“北京人”的一天》寻找文物证据。（3分）北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出、嘴部前伸。他们一半居住在山洞里。（【1】：______）白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。（【2】：______）女人出去采摘；老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。（【3】：______）（2）【用图片解读】右图是都江堰水利工程图，请解释它被列为世界文化遗产的理由。（2分）（3）【用表格分析】请在表格空白处填写正确内容，并谈谈你对这些战争的看法。（5分）战役名称战役原因交战特点结果牧野之战商朝暴政；周部族日益强大以少胜多②巨鹿之战①③三、材料解析题（本题共2个小题，每题各10分，共20分）17．生产工具能反映当时的社会生产力水平。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一耒耜是我国古代神农发明的农具，用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼。耒是耒耜的柄，耜是耒耜下端的起土部分。耒是一根尖头木棍加上一段短横梁。使用时把尖头插入土壤，然后用脚踩横梁使木棍深入，然后翻出。最早的耒是从挖掘植物的尖木棍发展而来，木耜的刃部在挖土过程中容易磨损，人们就改用动物的肩胛骨或石头制作，耜刃绑在木柄上成为符合工具，就成为骨耜和石耜。——摘编自百度百科（1）材料一中耒耜的用途是什么？它的材质有哪些？（3分）材料二《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处，从而使铁农具得以广泛使用。（2）铁制农具和牛耕出现于什么时候？简述它们的出现意义和铁农具广泛使用的原因。（4分）（3）综合以上材料，列举影响我国社会经济发展的因素（除生产工具外），并归纳我国古代经济发展的主要特征。（3分）18．杰出历史人物在历史发展中对社会进步发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策三》材料二“一法度衡石长尺。车同轨。书同文字”——《史记·秦始皇本纪》材料三我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是应为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。——历史学家翦伯赞材料四是圣是魔，未可轻易议。始皇帝，自是千古一帝也。——明末李贽《藏书》（1）列举材料一中提及的商鞅变法的改革措施，并分析变法成功的原因。（4分）（2）材料二中提及的这些措施是在怎样的情况下实施的？这些措施对国家发展有什么重要意义？（3分）（3）材料三中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。（2分）（4）综合以上材料，你认为评价人物杰出的标准是什么？（1分）四、探究题（本题共15分）19．中华文明博大精深。王老师设计了“我与中华古代文明”为主题的学习任务单，请你一起完成。任务【把握时空——了解历史脉络】（4分）（1）请在年代尺①②③处填写正确内容，并概括①—②这一时期的阶段特征。任务二【识读图表——感受文明辉煌】（4分）（2）写出表一中图一青铜器的名称，并概括青铜工艺的特点和甲骨文被发现的重要意义。表一【材质】：铜【规格】：高58.3cm，重34.5千克【地位】：中国现存商代青铜器最大方尊图一重要礼器，簋腹有饕餮纹、夔纹，圈足饰有夔纹、云雷纹图二利簋立目，双耳膨大、眉毛极宽、鼻子过于高挺，双眼凸出图三三星堆青铜面具表二象形字会意字甲骨文使用象形、指示、会意、形声、假借等多种造字法，已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。日从形声字假借字渔正任务二【选择路线——明晰历史价值】（3分）（3）下面是两条研学路线，请你从中任选一条，阐述这条路线上历史遗址的历史价值。线路一：北京人遗址——半坡遗址——河姆渡遗址线路二：秦始皇陵——黄帝陵——商鞅广场任务三【阅读文献——汲取思想智慧】（4分）（4）从下面思想主张中能汲取哪些治国理政的智慧？它们对后世产生了怎样的深远影响？道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语》是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。（有道理的人治理天下的方法，是要净化人民的心灵，满足人民的温饱，减少人民争名夺利的心志，强健人民的体魄）——《道德经》民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。——《韩非子》

2024—2025学年第一学期七年级（期中）历史答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案ACDCCBBADDCBBDA二、简答题（本大题共10分）16．（1）【1】：图4、图3（1分）【2】：图5、图1（1分）【3】：图2、图1（1分，只答出图2也可得分）（2）都江堰是一座综合性水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、控流等功效合成为一个系统，反映出我国古代建筑水平的高超；它维护了生态平衡，保护了环境；反映了古代治水先躯和广大劳动人民的智慧，至今仍在发挥作用；在修建工程中积累了经验，形成了一套科学的治水和管水的方法，代表了当时世界先进的水利工程水平，在世界水利史上绝无仅有等。评分说明：从不同角度分别答出任意一点得1分，共2分（3）①秦朝暴政（1分）②商朝灭亡（1分）③秦军主力被灭（1分）看法：统治者的暴政是战争爆发的原因之一；战争给人民群众带来了苦难；战争造成局势的动荡；民心是战争胜利的保证等。评分说明：从不同角度分别答出任意一点得1分，共2分三、材料解析题（本题共2个小题，每题各10分，共20分）17．（1）翻整土地、播种庄稼（只答翻土也可得分，1分）木头、骨头、石头。（答出任意两种即可，一种1分，共2分）（2）春秋时期（1分）意义：促进了农业上的深耕细作；为开发山林、扩大耕地创造了条件；是农业生产力水平提高的重要标志等。评分说明：答出上述意义的任意两点即可，一点1分，共2分原因：战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处；铁矿的开发和冶铁技术的进步；铁器质地坚硬、锋利等。评分说明：答出上述意义的任意一点即可，共1分（3）因素：劳动人民的辛勤劳动；统治者的政策；安定的生活环境、丰富的资源、生产技术的改进等。（答出任意两个即可，一个1分，共2分）特征：以农业种植为主的耕作方式；生产工具的不断革新，推动了社会生产力的发展等。评分说明：言之有理，答出任意一点即可，1分18．（1）措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役等。原因：依法治国，赏罚分明；不徇私舞弊，不畏惧权贵；改革家的精神；统治者的支持；改革顺应社会的发展趋势等。评分说明：从措施、原因两方面分别答出任意两点即可，一点1分，共4分（2）背景：秦统一全国（1分）意义：文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流，直接影响汉字的演进和发展，有利于统一多民族国家的形成和发展。货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济的管理，便利了国家对经济的管理，便利了商品的交换和物资的交流，促进了各地经济的交流与发展。度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难。统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅等。评分说明：从不同措施角度分别答出任意一点即可，一点1分，共2分（3）秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政权机构，丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。评分说明：答出符合上述意思的任意一点得1分，共2分（4）是否作出了卓越的贡献；是否具有高尚的品格；是否对社会发展产生深远影响；是否推动了社会的进步等。评分说明：符合题意，言之有理即可，1分19．探究题（本大题共15分）（1）①商（1分）②战国（1分）③秦朝（1分，答秦国不给分）特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（或早期国家与社会变革）（1分）（2）图一：四羊方尊（1分）特点：青铜铸造水平高超，工艺精美；种类多，用途广等。（答出任意一点得1分）意义：甲骨文记载的内容十分丰富，为我们研究商周时期的历史提供了丰富的历史资料；甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系最为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史从商朝开始等。评分说明：答出符合题意的任意两点即可，一点1分，共2分（3）线路一：北京人遗址：北京人是世界上最重要的原始人类之一，对研究古人类进化具有重要意义；北京人遗址是迄今所知世界上内涵