新高考版《政治》资料：讲解部分课堂课件-科学思维和逻辑思维

高考

政治第七部分逻辑与思维

专题十五科学思维和逻辑思维考点一树立科学思维观念一、走进思维世界(一)思维的含义与特征1.含义广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义.“逻辑与思维”

中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事

物的本质及其规律的反映.基础篇22.特征间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,

实现对未知事物的认识概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质能动性思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识3易混易错:思维与实践思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践.正确的思维能够帮

助人们在实践中实现预期的目的.(二)思维形态及其特征1.思维的基本形态1)思维形态的划分:从思维的方向看,思维分为发散思维和聚合思维;从思

维对认识对象的思考角度看,思维分为综合思维和分析思维;从思维反映

认识对象的方式看,思维分为辩证思维和形而上学思维;等等.2)思维的基本形态①抽象思维:以概念作为思维的基本单元.②形象思维:以感性形象作为思维的基本单元.42.思维基本形态的特征1)形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维

表达的情感性.2)抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维

表达的严谨性.二、把握逻辑要义(一)“逻辑”的多种含义1.狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑.2.广义的逻辑学含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等.5(二)逻辑思维的基本要求

要求公式逻辑错误同一律思维的确定性A是A“偷换概念”或“偷换论题”矛盾律思维的一致性A不是非A“自相矛盾”排中律思维的明确性A或者非A“两不可”6同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律.只有遵循形式

逻辑基本规律的思维,才有可能成为科学的思维.三、领会科学思维1.科学思维的基本条件内容真实和形式正确.2.科学思维的含义泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的

思维.73.科学思维的特征科学思维追求认识的客观性,其结果具有预见性和可检验性.4.学习科学思维的意义1)思维素养意义:有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于我

们把握事物的本质和发展规律;有利于我们把握新情况、解决新问题,从

而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力.2)思想政治意义:有助于提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政

治觉悟;有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社

会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促

进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴.8考点二遵循逻辑思维规则一、准确把握概念(一)概念的概述1.含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式.

2.概念的内涵:指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规

定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”.3.概念的外延:指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,它说明概念

所反映的那种事物“有哪些”.4.任何概念都是内涵和外延的统一.9(二)明确概念的方法1.明确内涵的方法——定义1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法.给一个概念下定义,就

是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性.2)构成:被定义项、定义项、定义联项.3)最基本、最常用的方法:种差加属概念.4)逻辑规则应该遵循的逻辑规则违反逻辑规则所犯的逻辑错误定义项与被定义项的外延必须全同“定义过宽”或“定义过窄”定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”或“循环定义”一般不能用否定形式“否定定义”不能用比喻“比喻定义”102.明确外延的方法——划分1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法,是把一个属分为几个种

的逻辑方法.2)构成:母项和子项.3)逻辑规则应该遵循的逻辑规则违反逻辑规则所犯的逻辑错误子项的外延之和必须等于母项的外延“划分不全”或“多出子项”在同一次划分中,只能用同一个标准“划分标准不一”划分应该逐级进行,不能越级“越级划分”11二、正确运用判断(一)判断的概述1.判断及其基本特征1)判断就是对认识对象有所断定的思维形式.2)基本特征:①对认识对象有所断定;②判断有真假之分.2.判断的表达与类型1)判断是通过语句表达的.判断是语句的思想内容,语句是判断的语言

形式.2)判断类型:依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合

判断.简单判断包括性质判断和关系判断.复合判断包括联言判断、

选言判断和假言判断等.12(二)正确运用简单判断1.正确运用性质判断1)含义:断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断.这种断定

是直接的、不附加任何条件的,所以,性质判断又称为直言判断.2)构成:性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成.表示断定对象

的叫作主项.表示断定对象性质的叫作谓项.表示主项被断定范围的

叫作量项.起着联结主项和谓项的作用的叫作联项.3)性质判断的分类①依据判断的质,性质判断分为肯定判断和否定判断.②依据判断的量,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断.③从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式.13类型构成量项主项联项谓项全称肯定判断所有(一切)商品是有价值的全称否定判断所有(一切)理论不是检验真理的标准特称肯定判断有些中学生是共青团员特称否定判断有些中学生不是球迷单称肯定判断—许海峰是运动员单称否定判断—这个人不是小学生144)准确地运用性质判断应注意:不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整;

避免主项与谓项配合不当,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解;

要准确地使用量项和联项,以保证判断的“量”与“质”都准确无误.2.正确运用关系判断1)含义:断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断.2)构成:关系者项、关系项和量项.表示关系承担者的叫作关系者项;表

示关系者之间关系的叫作关系项;表示关系者项范围的叫作量项.3)“关系的性质”可分为:对称性关系和传递性关系.15(三)正确运用复合判断1.含义:复合判断是其本身包含其他判断的判断,它由联结词和支判断两

部分组成.2.种类:根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言

判断等多个种类.3.复合判断的类型类型常用联结项真假判断真假联言判断“并且”“既…

…又……”“不

但……而且…

…”“虽然……

但是……”当且仅当,组成它

的各个联言支都

是真的有一个联言支是假的16选言判断相容选言判断“或者……或者……”“是……还是……”各选言支中至少有一个是真的选言支全假不相容选言判断“要么……要么……”“不是……就是……”选言支中有且只能有一个是真的有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的假言判断充分条件假言判断“如果……就……”“只要……就……”其真假不取决于前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立必要条件假言判断“只有……才……”充要条件假言判断“……当且仅当……”续表17方法技巧区分联言判断和关系判断的方法将单句变成复句看分句是否成立,联言判断变成复句后,每个分句都成立;

关系判断变成复句后,每个分句都不成立.[例]①张三和李四是同学;②张三和李四是学生.①是关系判断,断定张

三和李四之间具有“同学”的关系;②是联言判断,断定张三和李四同时

具有“学生”的身份.三、掌握演绎推理方法(一)推理与演绎推理概述1.推理的含义与种类1)含义:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理.182)推理三要素:推理的前提、推理的结论、推理结构.3)推理的种类192.演绎推理的逻辑要义要确保得到真实的结论,演绎推理必须具备两个条件:作为推理根据的前

提是真实的判断;推理结构正确.(二)简单判断的演绎推理方法1.性质判断换质位推理1)性质判断换质推理①含义:通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理.②推理规则:a.推理时不改变前提判断的主项和量项;b.改变前提判断的

质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断;c.找出与前提

判断的谓项相矛盾的概念,用它作为结论判断的谓项.③推理结构:所有S是P,所以,所有S不是非P;所有S不是P,所以,所有S是非20P;有些S是P,所以,有些S不是非P;有些S不是P,所以,有些S是非P.知识拓展:换质法的特殊情况主项概念与谓项概念不在同一个论域中的全称否定判断,不能进行换质.[例]“铁不是酸性溶液”换质后得到“铁是非酸性溶液”2)性质判断换位推理①含义:通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断

的推理.②推理规则:a.推理时不改变前提判断的联项,即前提判断不管是肯定的

还是否定的,换位后保持不变;b.将前提判断的主项和谓项的位置互换;c.

在前提中不周延的项,换位后也不能周延.21③推理结构:所有S是P,所以,有些P是S;所有S不是P,所以,所有P不是S;有

些S是P,所以,有些P是S.(全称否定判断和特称肯定判断是简单换位;全

称肯定判断是限量换位;特称否定判断不能换位)2.三段论推理1)含义:是以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新

的性质判断的推理.2)三段论的逻辑结构①项:a.大项是结论中的谓项;b.小项是结论中的主项;c.中项是在结论中不

出现而在前提中出现两次的项.②前提:a.大前提是包含大项的前提;b.小前提是包含小项的前提.③大项、小项和中项的关系:三段论的大项和小项在前提中并没有直接22发生联系,只是分别和中项有一定的关系,通过中项这个媒介,大项和小项

才有了一定的联系,构成了三段论的结论.3)正确进行三段论推理的一般性规则规则逻辑错误一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项“四概念”中项在前提中至少周延一次“中项不周延”前提中不周延的项在结论中不得周延“大项不当扩大”或“小项不当扩大”两个否定的前提不能必然推出结论“两前提否定”23(三)复合判断的演绎推理方法类别逻辑规则联言推理①分解式:肯定联言判断,就能肯定每一个联言支②合成式:肯定每一个联言支,就能肯定联言判断选言推理相容选言推理①否定肯定式(有效式):否定选言判断前提中的一部分假的选言支,结论肯定剩下的另一部分未被否定的选言支②肯定否定式(无效式):如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支不相容选言推理①肯定否定式(有效式):如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以否定剩下的另一部分选言支②否定肯定式(有效式):如果否定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以肯定剩下的另一部分选言支24假言推理充分条件假言推理①肯定前件式:肯定前件就可以肯定后件,否定前件不能否定后件(例:如果我们懂道理,那么我们就应该讲道理;我们懂道理;

所以,我们应该讲道理.)②否定后件式:否定后件就可以否定前件,肯定后件不能肯定前件(例:如果你是三好学生,那么你一定学习成绩好;你学习成绩不好;所以你不是三好学生.)必要条件假言推理①否定前件式:否定前件就可以否定后件,肯定前件不能肯定后件.(例:只有具有延展性的物体,才是金属;这个物体不具有延展性;所以,这个物体不是金属.)②肯定后件式:肯定后件就可以肯定前件,否定后件不能否定前件(例:只有不谋私利的人,才是党的好干部;老张是党的好干部;所以老张是不谋私利的人.)充分必要条件假言推理①肯定前件式:如果肯定了假言判断的前件,结论就可以肯定假言判断的后件②肯定后件式:如果肯定了假言判断的后件,结论就可以肯定假言判断的前件③否定前件式:如果否定了假言判断的前件,结论就可以否定假言判断的后件④否定后件式:如果否定了假言判断的后件,结论就可以否定假言判断的前件(例:当且仅当三角形的三内角相等,那么其三个边必然相等;这个三角形的三内角不相等;所以这个三角形的三个边必然不相等.)类别逻辑规则25易混易错:充分条件和必要条件①性质不同.充分条件:有甲这个条件一定会推出乙这个结果,有乙这个

结果却不一定能推出甲是唯一条件.必要条件:有甲这个条件不一定能

推出乙这个结果,但有乙这个结果一定要有甲这个条件.②应用不同.充分条件:如果……就……;只要……就…….必要条件:只

有……才……;……是……的基础;……是……的前提.③子集不同.充分条件:如果A是B的充分条件,那么A为B的子集,即属于

A的一定属于B.必要条件:如果A是B的必要条件,那么B为A的子集,即属

于B的一定属于A.26四、学会归纳与类比推理(一)归纳推理及其方法1.含义:以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论.这种推理形

式叫作归纳推理.2.类型1)不完全归纳推理:如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉

及其部分对象,这样的推理就叫作不完全归纳推理.2)完全归纳推理:如果归纳推理的前提遍及认识的全部对象,这样的推理

就叫作完全归纳推理.273.方法1)保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件:第一,断定个别对象情况的

每个前提都是真实的;第二,所涉及的认识对象,一个都不能遗漏.2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系.人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异

法、共变法等.(二)类比推理及其方法1.含义:类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推

出它们在其他属性上也相同或相似的推理.2.依据:客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的.事

物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据.28易混易错:类比与比喻、比较

类比比喻比较性质推理形式(以比较为基础)修辞手法(以比较为基础)简单的认识方法,但不是推理目的推出新知生动形象地描写或说明认识对象认识两类对象之间的相同点和不同点293.方法1)从思维方法的角度看,模拟方法是一种类比推理方法;从思维的角度说,

类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比,也可以在对象的功

能之间进行类比,还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比.2)提高类比推理可靠程度的要求①类比的根据越多越好;②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出属

性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高;③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性.30知能一把握思维的基本形态和概念之间的外延关系1.理解思维的基本形态综合篇比较形象思维抽象思维基本单元感性形象概念思维形式在感觉、知觉和表象的基础上,

运用联想、想象和幻想等反映认识对象概念、判断、推理主要特征基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性联系都来源于实践.形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形

象思维,形象思维有待上升为抽象思维,二者相辅相成312.把握概念之间的外延关系1)相容关系:两个概念在所指范围上具有相同部分.设A、B为任意两个外延相容的概念,依据所指范围相同部分的多少,可以

分为:

2)不相容关系:两个概念在所指范围上不具有相同部分.①设A、B为任意两个外延不相容的概念,图示如下:

32②矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况.设A、B为任意

两个外延不相容的概念,C为A、B共同的属概念,图示如下:

33知能二巧辨关系判断和假言判断1.掌握关系的性质种类类型对称性关系(一般指两个对象间)对称关系:对象a对b具有某种关系,同时b对a也具有这种关系(例:老李和小张是同乡.)反对称关系:对象a对b具有某种关系,同时b对a不具有这种关系(例:老李是小李的父亲.)非对称关系:对象a对b具有某种关系,同时b对a可能具有这种关系,也可能不具有这种关系(例:小王认识张经理.)34传递性关系(一般存在于三个或三个以上对象间)传递关系:对象a对b具有某种关系,b对c也具有同样的关系,那么,a对c也具有这种关系(例:小陈早于小李到达,小李早于小王到达,则小陈早于小王到达.)反传递关系:对象a对b具有某种关系,b对c也具有同样的关系,那么,a对c必然不具有这种关系(例:甲车比乙车贵十万,乙车比丙车贵十万,但甲车不可能比丙车贵十万.)非传递关系:对象a对b具有某种关系,b对c也具有同样的关系,那么,a对c可能具有,也可能不具有这种关系(例:小张和小李是同学,小李和小王是同学,则小张和小王可能是同学,也可能不是同学.)种类类型352.明确假言判断的分类1)充分条件假言判断逻辑形式:如果p,那么q.充分条件假言判断的真假与其前、后件真假之

间的关系可用真值表表示:pq如果p,那么q真真真真假假假真真假假真362)必要条件假言判断逻辑形式:只有p,才q.必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间

的关系可用真值表表示:pq只有p,才q真真真真假真假真假假假真373)充分必要条件假言判断逻辑形式:p当且仅当q.充分必要条件假言判断的真假与其前、后件真

假之间的关系可用真值表表示:pqp当且仅当q真真真真假假假真假假假真38知能三正确认识归纳推理、演绎推理和类比推理1.正确认识归纳推理和演绎推理的区别与联系1)区别

归纳推理演绎推理思维进程从个别到一般从一般到个别结论所断定的范围除完全归纳推理外,结论超出了

前提陈述的范围没有超出前提所陈述的范围前提与结论之间的联系程度①完全归纳推理的前提与结论之间的联系是必然的②不完全归纳推理的前提和结论之间的联系是或然的,也就是说,前提真实,推理结构也正确,

但不能必然推出真实的结论前提与结论之间的联系是必然

的,也就是说,前提真实,推理结

构正确,结论就必然是真实的392)联系①归纳推理离不开演绎推理.首先,归纳要以感性材料为基础,感性材料

的获得需要通过观察和实验,而观察和实验离不开理论指导,即在观察和

实验过程中渗透着演绎推理.其次,有了感性材料之后,对感性材料的归

纳,也必须以一般性知识作指导,归纳什么,怎样归纳,要通过演绎推理来

确定.

最后,通过归纳推理得到一般性知识后,又可以运用演绎推理进

一步考察许多特殊事物,更深刻地认识事物的本质,从而验证和深化原有

的一般性知识,进一步提高归纳推理的可靠程度.40②演绎推理离不开归纳推理.演绎推理常常以表达一般性知识的判断

为前提,然后推出特殊性的判断作为结论,而一般性知识的形成常常是归

纳推理的结果.同时,演绎推理的各种形式及其规则,也是人们对人类思维活动进行归纳的产物.2.正确认识演绎推理与类比推理的区别

演绎推理类比推理思维方向从一般到个别从个别到个别,或从一般到一般结论所断定的范围断定的范围没有超出前提断定

的范围,前提蕴涵结论断定的范围超出了前提断定的

范围,前提不蕴涵结论前提和结论之间的联系程度演绎推理是必然的类比推理是或然的41议题杂交水稻之父——袁隆平的困惑生活情境:①1961年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现了一蔸鹤立鸡群

的稻子,这蔸稻有十余穗,每穗有壮谷160多粒.//②第二年,他把这些种子

适时地播种到试验田里,结果新一代稻种变异现象严重,原有的优势没有

发挥出来.袁隆平困惑不解.//③后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理

论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻.//④受此启发,袁隆平决心进

行杂交水稻的研究,经过艰难攻关,获得了成功.探究问题:结合材料,请说明学习科学思维的重要意义.(14分)设问拆解:“说明”“重要意义”→意义类非选择题→分析角度:必要性

(分析做某事的理论依据和现实要求)+重要性(分析做某事的重要意义).应用篇42“科学思维”→考查科学思维中提升思维品质的相关知识.材料分层:①讲述袁隆平深入实践、善于发现.②讲述袁隆平进行科学

实验,发现变异现象,却困惑不已.③阐述袁隆平善于将国外科学理论知

识与自身实践相结合.④阐述袁隆平经过艰难探究,终获成功.43材料解读:①中“发现了一蔸鹤立鸡群的稻子”+“每穗有壮谷160多

粒”→说明任何创新都不是凭空产生的,面对新情况新问题,要勇于解

决,从而有所发现、有所发明、有所创造.②中“播种到试验田里”代表思维定势,“变异”“困惑不解”→说明

思维定势存在负面影响.③中“想到孟德尔和摩尔根的遗传理论”“天然杂交稻”→说明思维

定势既有积极作用,也存在负面影响,要运用辩证的思维方法思考问题.

④中“受此启发”“研究”“艰难攻关”“获得了成功”→启示我们

需要全面、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律,掌握科学思维,准确把

握事物的本质和发展规律.44参考答案

①学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握

事物的本质和发展规律.世界是普遍联系、变化发展的.袁隆平运用

辩证思维的方法,全面、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律,经过艰难

攻关,获得了成功.(4分)②学习科学思维,有利于我们综合运用各种科学

思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创

造.任何创新都不是凭空产生的.袁隆平面对鹤立鸡群的天然杂交稻,

综合运用各种科学思维方法,经过艰难攻关,取得杂交水稻研究的成功.

(5分)③学习科学思维,有利于我们正确地看待思维定势的两重性,自觉地

利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率.袁隆平在早稻

田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子,第二年他把这些种子适时地播种到试验

田里,这是一种经验定势.他不死守经验,利用遗传理论,进行杂交水稻的研究,经过艰难攻关,获得了成功.(5分)45创新点拨逻辑与思维视角下的邻里纠纷例[2022山东,18(1),5分]【缘起】在现实生活中,因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生.A市居民甲无视其居

住小区的管理规约,经常在小区的楼间空地上组织活动播放音乐,导致周

围许多住户无法正常作息.【过程】邻居乙向当地公安机关投诉.经专业测量,甲所播音乐音量昼间略低于6

0分贝、夜间略低于50分贝.邻居丙在个人微博上发帖公布了自己与甲交涉全过程的录音,“曝光”创新篇46了甲所在单位网站上公布的其姓名、照片和联系电话,并在照片中甲的

额头上加了贬损性文字.帖子发出后,大量网友拨打甲的电话对其进行

指斥.甲遂起诉丙,称:丙公布录音,侵害了自己的名誉权;丑化并公布自

己的照片,侵害了自己的肖像权;公布自己的姓名和联系电话,侵害了自己

的隐私权.丙回应称,甲无视小区规约,制造噪声干扰邻居生活的行为才

构成侵权.