七年级语文上册整本书阅读 《朝花夕拾》精读、略读、浏览典中点人教广东课件

人教广东七年级上第三单元整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览1答案呈现温馨提示：点击进入讲评23451.[2024绍兴期中]《朝花夕拾》在叙述中渗透了鲁迅的“爱”与“憎”，请结合选段内容完成表格。原文我的批注选段A：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜……鲁迅先生对《二十四孝图》的憎恨，对封建教育的抨击，都是源于他对中国儿童的深切关爱。原文我的批注我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。(节选自《〈二十四孝图〉》)鲁迅先生对《二十四孝图》的憎恨，对封建教育的抨击，都是源于他对中国儿童的深切关爱。原文选段B：他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，被反噬，因了积久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。(节选自《无常》)我的批注(1)请你阅读选段B，谈谈鲁迅先生喜爱“无常”的原因。________________________________________________________________________________________________因为阳间太苦，没有公正，而“无常”相对善良、公正。【点拨】结合选段B中的“于是乎势不得不发生对于阴间的神往……公正的裁判是在阴间”可以看出，阳间生活太苦，没有公正可言，而阴间的“无常”相对善良、公正，因此作者才会喜爱“无常”。原文选段C：他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。(节选自《父亲的病》)••••我的批注(2)结合《父亲的病》一文对选段C中加点的词进行批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“从从容容”的意思是不慌不忙，镇静，沉着。此处运用了反语，病人已死，但医生还能镇静沉着地开药方、收钱，表达了作者对庸医冷酷贪婪、唯利是图的批判与讽刺。【点拨】先解释词语，“从从容容”的意思是不慌不忙，镇静，沉着，再结合选段内容分析，由“冷冰冰的，也没有脉”可以看出，面对一个死人，医生还能镇静沉着地开药方、收钱，表现得毫无人性，因此，“从从容容”是反语，刻画出庸医冷酷贪婪、唯利是图的嘴脸，表达了作者对庸医深刻的批判与讽刺。(3)小文同学以前觉得鲁迅先生的很多文章总是语带讥讽和嘲笑，通过对《朝花夕拾》中鲁迅先生“爱”与“憎”的品读，他对鲁迅先生有了新的认识。对此，请你在选段之外再举一例谈一谈。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：鲁迅先生爱憎分明。即使是同一个人，在不同的事情上鲁迅的态度也不一样。如在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，他就极严重地诘问她，而且当面叫她阿长。而当长妈妈给他买来了他渴求已久的绘图的《山海经》时，鲁迅则对她充满了感激，用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。返回2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》等文章留下了鲁迅在追求真理的人生道路上的足迹，请结合这些作品，梳理鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，说说鲁迅对真理的探求精神。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①离开家乡到南京：鲁迅不顾本家的老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出他探求真理的强烈欲望。②日本求学：鲁迅在日本仙台医学专门学校求学期间，由于“讲义事件”和“幻灯片事件”的刺激，发现对国人而言,最重要的并不是身体是否康健，而是在自己的内心是否有那种热血激情。鲁迅认为学医并不能从根本上拯救国人的现状，因此他才会“弃医从文”，想用文章来唤醒国人。这是鲁迅在人生道路上的重要转折。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③回国后：《范爱农》一文以第一人称叙述了“我”在日本横滨、东京和中国绍兴与范爱农的三次接触，无论是“我”，还是“我”眼中的范爱农，都是鲁迅自身精神、性格和心理真实的写照，引发了他对革命变味的反思。返回3.[2024阳江江城区期中]《朝花夕拾》里有鲁迅成长的轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。五猖会地点篇目主要内容故乡《阿长与〈山海经〉》“我”儿时与阿长相处的情景。(1)《_______》“我”盼望迎神赛会的急切心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。《从百草园到三味书屋》“我”在百草园玩耍的时光和在三味书屋读书的经历。地点篇目主要内容南京(2)《_________》“我”回忆和衍太太有关的事以及“我”离家求学的过程。日本《藤野先生》(3)_________________________________________________________________________________琐记示例：写“我”在日本的学习生活，表达“我”对藤野先生的怀念之情。返回4.小广和小粤在图书馆体验图书管理员的工作时，对《朝花夕拾》一书该如何分类上架产生了分歧。小广认为应该放在“温馨回忆”一栏，小粤则认为应该放在“理性批判”一栏。请结合阅读《朝花夕拾》的心得谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我认为应该把《朝花夕拾》放在“温馨回忆”一栏，因为《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》等作品中，鲁迅回忆了儿时给他无私关爱和深远影响的人，表现了对童年生活的温馨回忆，所以应该放在“温馨回忆”一栏。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：我认为应该把《朝花夕拾》放在“理性批判”一栏，例如《〈二十四孝图〉》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引出作者对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，所以应该放在“理性批判”一栏。返回5.读完《朝花夕拾》后，为了更好地理解人物形象，小西虚拟了一个情境。请根据你的读书体会，帮助他完成虚拟情境下的人物对话。虚拟情境：“我”上课描绣像被寿镜吾先生发现，并被他狠狠教训了一顿的事被同窗发在了社交平台上。一传十，十传百，很快，“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。沈四太太：“上课时不要描绣像了呀，这样学不到东西的呀！”衍太太：“(1)

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