四川省凉山彝族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷及答案

四川省凉山彝族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。饿

重

祝

树评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读积累。

（1）古诗中的秋天真美！“_______________，天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天，______________”都呈现出不同的美。

（2）《少年中国说（节选）》中以龙象征中国的句子是“__________，___________。”文中有关于将莫邪的典故的句子是_______________，_______________。

（3）葛洪在《抱朴子》中用“________________，________________。”告诫我们“不要整日无所事事，不要浪费一点儿时间。”

（4）《观书有感》中，可凝缩成“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力的诗句是：____________？__________。

（5）《太阳》是一篇说明文，采用了______、______、______、_______等说明方法说明了太阳__________的特点以及太阳与__________的密切关系。2）.根据图片的内容在括号填上恰当的动词。（提示：每空填一个字）

牛郎织女

王母强行

天河阻隔

七夕情寄

(

)双对

(

)织女

牛郎(

)

鹊桥(

)3）.比一比，组词。悔_______限_______舅_______勉_______诲_______陷_______鼠_______抛_______4）.这学期的语文世界真美！我欣赏了《牧场之国》中_________的原野，感受到了《梅花魂》中外祖父对祖国__________之情。另外，我还阅读了许多名著文章；武松打虎时非常__________和__________，同时也领略了诸葛亮草船借箭的___________。我对被称为“___________”的意志坚强的刘伯承充满了敬仰之情。5）.读语段，在括号里写出相应的词语。

学习语文，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，捕捉húdié(

)、qīngtíng(

)；荷兰那仪态duānzhuāng(

)的牛犊，似乎要将liáokuòwúyín(

)的原野归它们所有；也体验了威尼斯船夫cāozòng(

)自如的驾驶技术；认识了令人sùránqǐjìng(

)的刘伯承，shuāijiāo(

)能人小嘎子，有juéhuó(

)的刷子李……评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．刀伤，烫伤，轧伤，咬伤，他消受的机会最多。B．“我不明白”，我生气极了，“难道你就不能原谅我一次吗”？C．原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。D．武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”2）.下列词语中，加点的字意思不同的一项是（）A．张冠李戴

张灯结彩

东张西望B．闻风而动

闻鸡起舞

闻过则喜C．举世闻名

举座欢笑

举国上下3）.下面对文言句子“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，不如学也”的理解不恰当的一项（）A．“吾尝终日不食”的意思是我尝试着整天吃饭。B．“终夜不寝”指的是整晚上不睡觉。C．“以思，无益”是说用来思考问题，但是却没有什么好处。D．“不如学也”就是说还不如去学习为好。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）

__________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列文章的写作方法和人物特点用线连起来。

《摔跤》

侧面描写

吝啬守财

《他像一棵挺脱的树》

动作描写

技艺高超

《两茎灯草》

外貌描写

机灵好胜

《刷子李》

典型事例

结实硬棒2）.交流平台。照样子，连一连。

王英琦

《示儿》

痛惜之情

梁启超

《题临安邸》

期望之情

陆游

《己亥杂诗》

劝诫之情

林升

《少年中国说》（节选）

愤慨之情

龚自珍

《圆明园的毁灭》

悲痛之情评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面句子排列成一段意思连贯的话（填序号）(

)

①人格是什么？

②一个人具有纯洁、崇高的人格。

③人格低劣。

④他能造就出亮丽的人生。

⑤人格是心灵的护佑。

⑥其一生必将“肮脏”2）.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序。（只填写序号）(

)

①细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。

②三味书屋是三间的小花厅。

③还没进门，迎面先扑来一阵清香。

④那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×＂。

1．《梅花魂》中外祖父珍爱梅花图，是因为他觉得梅花非常美丽。(

)

2．《两茎灯草》一文中，严监生是一个爱财如命、非常吝啬的人。(

)

3．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”既是对毛岸英烈士的高度赞扬，也显示了毛主席博大的胸怀。(

)

4．人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容柳宗元的书法筋肉丰满，浑厚有力。(

)

5．汉字字体演变顺序是：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。桑茶坑①道中〔宋〕杨万里晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。(1)这首诗所写的时间是_________（初夏

初秋）季节，当时的天气情况是_________（晴朗

雨后初晴）。

(2)这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_________的情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_________。

(3)“_________”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“_________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.交流与表达，感悟别样童年。

字里行间众生相，童年世界你我他。童年的一切都是美好的，或许是独特的风景，或许是淳朴善良的乡亲，或许是温馨美好的趣事……总让我们久久回味，难以忘怀。有同学提议本次“童年有话说”主题活动周，让大家以“难忘那个人”为题，也可自定题目，写一写自己身边形形色色的人，大家一致赞同，请你快来完成吧！

要求：①立意自定，角度自选，文体不限，表达自己的真情实感；②详略得当，不少于450字；③尝试用学过的方法写出人物特点；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。

①在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……②转眼间又到了苇叶葱笼的五月。强强来到了爷爷的小屋。③五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。④“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”⑤强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。⑥夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”⑦大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。⑧强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。⑨“哗——哗——”海水一浪接着一浪，不知疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。⑩强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。⑪啊，爷爷的芦笛！⑫“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”(1)本文是以一种物品为线索来叙述故事的，这个物品在文中出现了三次，你认为这个物品是_______。

(2)文中三次出现芦笛声，请你快速从文本中提取关键信息，把描写芦笛声的词语抄写下来。_____________________________

(3)请你用简练的语言概括本文的主要内容。

____________________________

(4)给这篇文章选择一个题目，你认为最合适的是_____。（填序号）①海边的小闸屋②爷爷的芦笛③我的爷爷理由是____________________

(5)文中画线句子的表达效果表述正确的一项是_____

①运用了拟人修辞手法，写出了海浪奔涌不息的特点，强调了天气的恶劣，间接写出了强强此时的无助和焦急。

②运用了比喻修辞手法，把海浪比作一个非常认真的人，突出了海浪奔涌不息的特点。

③运用了夸张修辞手法，写出了海浪越来越大的特点，强调了海浪的可怕和强强的焦急。

(6)从上面的题目中，我们不难看出环境描写对人物心理的衬托作用，文中还有很多处这样的环境描写，请你联系上下文，试着分析一下第⑦自然段环境描写的妙处。

_____________________________

(7)结尾处“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的含义是____________________。

(8)对文中的爷爷，有不同的评价。有人认为“爷爷把强强一个人留在小闸屋，实在是太冒险了”；也有人认为“爷爷是一个有智慧的人”。你有什么看法，请结合原文，说说你的理由。

我的看法：___________________

我的理由：____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.指出下列句子主要运用了哪种描写方法。（填序号）

A．神态描写

B．动作描写

C．语言描写

（1）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(

)

（2）（母亲）大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”(

)

（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用