专题02 名句默写（记忆与理解）40题-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习（北京专用）（原卷版）

专题02名句默写（记忆与理解）40题（原卷版）温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题7题，第二版块模拟预测题33题。经典常考题经典常考题1．（2023下·北京·八年级首都师范大学附属中学校考期中）默写。（1）青树翠蔓，，。（《小石潭记》）（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。（《桃花源记》）（3）《小石潭记》中描写潭中鱼儿游来游去，非常活跃的句子是：，。2．（2023下·北京·八年级北京市陈经纶中学校考期中）默写。（1）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）（4）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。（《关雎》）（5）《小石潭记》中表达作者因环境的寂寥而引发的悲凉情绪的句子是：，。3．（2023下·北京·八年级校联考期中）默写（1）青树翠蔓，，参差披拂。（《小石潭记》）（2）凄神寒骨，。（《小石潭记》）（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）在《关雎》中，表达美丽贤惠的姑娘是“君子”心中理想配偶的诗句是，。（5）分别时，古人借诗词表达情感，或不舍牵挂、或宽慰激励。请你写出两句这样的古诗词：，。（本试卷中出现的除外）4．（2023下·北京·八年级北京市八一中学校考期中）默写（1）中无杂树，，。（2），白露未晞。所谓伊人，。（3）挑兮达兮，在城阙兮，。（4）《送杜少府之任蜀州》中“，”两句表明真的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。5．（2023下·北京房山·八年级统考期中）漫步古诗苑，让我们采撷起一联联佳句，去触摸那一颗颗跳动的“诗心”。“①，②。溯游从之，宛在水中坻”（《蒹葭》）是一份执着，“海内存知己，③”（《送杜少府之任蜀州》）是一份乐观，“坐观垂钓者，④”（《望洞庭湖赠张丞相》）是一份渴望，“⑤，⑥”（本试卷中出现的句子除外）是一份思念。6．（2023下·北京通州·八年级统考期中）依据对话，将横线处内容补充完整。同学甲；你知道吗？“梦寐以求”源自《关雎》中“，寤寐求之”；“无人问津”源自《桃花源记》中“”；“”源自《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。同学乙：这样说，“”中也应该蕴含成语。同学甲：你说得对！所以说古诗文是成语的重要来源。7．（2023下·北京·八年级北京市第一六六中学校考期中）默写。（1）参差荇菜，左右流之，，。（《关雎》）（2），风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）水击三千里，，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）（4）《桃花源记》中表现桃源人生活幸福、安居乐业的语句是“，”。（5）《小石潭记》中描写游鱼由静态到动态的句子是：，，。（6）《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是：，。模拟预测题模拟预测题8．默写。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），在水一方。（《蒹葭》）（3）“潭中鱼可百许头，，，影布石上。”写出了小石潭水的清澈。（柳宗元《小石潭记》）9.默写。①佁然不动，俶尔远逝，，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）②，不复出焉，。（《桃花源记》）③《关雎》中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是，。④当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句表达：，。⑤《小石潭记》中，表达作者久坐小石潭之感受的语句是，。10．默写（1）悠哉悠哉，。《诗经·关雎》（2）端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》（3）土地平旷，屋舍俨然，。《桃花源记》（4）诗歌是一种很好的表情达意的方式，如要表达远隔千山万水的朋友之间的深厚情谊，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”（5）陶渊明《桃花源记》中描写老人和小孩自得其乐的语句是：“，”11.默写。（1）《桃花源记》中“，”两句突出了桃花林中花草新鲜美好、落花繁多的美丽景色。（2）自云先世避秦时乱，。（《桃花源记》）（3），君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）（4）蒹葭苍苍，。（《诗经·秦风·蒹葭》）默写。（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），白露未晞。（《诗经》）（3）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）（4）班级要举办“分门别类辑古诗”活动，你所在的小组选择的专题是“古诗中的风花雪月”。请你从积累的古诗中选择两句来充实素材。你选择的诗句是“①，②。”（至少含有专题中的一种事物，本试卷中出现的句子除外）13．默写填空。（1），君子好逑。（《关雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（3）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）自然风景中的微雨拂面，骤雨敲窗，都蕴含着无尽的诗意，往往触动诗人的情怀。请写出含“雨”字的两句古诗（词）：，。（允许有一个不会写的字用拼音代替。）14．默写（1）《桃花源记》中，最能体现桃花源人安宁幸福生活的句子是：，。（2），。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现友情可以克服空间阻隔、消除孤独苦闷的诗句是：，。（4）《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：，。15．默写。（1）参差荇菜，。，钟鼓乐之。（2）《桃花源记》中“，，，。”几句写出了渔人在发现桃花源的路上，一路烂漫的美景，充满了奇遇色彩。（3）《小石潭记》中，用动静结合的手法写出潭中鱼有趣的样子的句子是：，，。（4），，溯游从之，宛在水中坻。（5）请写出你所读过的抒发思念之情的诗句：，。（6）你们班准备编辑一本古诗文集，编写组请你推荐两句表现积极人生态度的古诗文，。16．默写。（1）深林人不知，。（王维《竹里馆》）（2），散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《木兰诗》中从听觉和视觉角度描写军营生活的诗句是“，。”（4）季节的变化常触动诗人的思绪，引发诗人的创作灵感。在你读过的诗歌中，与季节特点有关的两句是“，。”（不包含本试卷中涉及的古诗词）17．默写（1）八月湖水平，。（孟浩然《望洞庭湖送张丞相》）（2），风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）（4）《关雎》开头写男子想大胆追求美丽贤淑好姑娘的句子是：，。（5）《小石潭记》中作者因环境的寂寥而引发悲凉情绪的句子是：，。18．默写。（1），端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：,。（3）《小石潭记》写柳宗元坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，“，”，因为这里环境太过凄清，就离开了，借小石潭周围清幽冷寂的氛围表达了凄苦孤寂的情感。（4）千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人的万千感怀。请再写两句与离别有关的诗句：，。（本试卷中出现的诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替）19．默写。①，胡为乎泥中？（《诗经•邶风•式微》）②，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·秦风·关雎》）④《桃花源记》中用“，”表现桃花源中人们快乐幸福的生活。20．默写。（1），白露未已。所谓伊人，

。（《蒹葭》）（2），设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）（3），儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（4）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，

。

（《子衿》）（5）坐观垂钓者，。（《望洞庭湖赠张丞相》）21．默写。（1），君子好逑。（《关雎》）（2）蒹葭采采，。（《蒹葭》）（3）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）从小丘西行百二十步，，闻水声，，心乐之。（柳宗元《小石潭记》）（5）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“，”两句写出了洞庭湖的磅礴气势，让我们感受到诗人积极进取的精神状态。22．默写（1），天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）（2）气蒸云梦泽，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（3）在《关雎》中，表达美丽贤惠的姑娘是“君子”心中理想配偶的诗句是，。（4）在《石壕吏》中，揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是，。（5）《桃花源记》中通过写老人小孩的精神面貌表现桃源人幸福生活的句子是：，。23．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）气蒸云梦泽，。（2）求之不得，。悠哉悠哉，。（3）忽逢桃花林，，，，落英缤纷。（4），。纵我不往，子宁不嗣音？（5）《蒹葭》中开篇的“，”展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。24．按要求默写古诗文。（1）蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（《诗经·秦风·蒹葭》）（2）式微式微，？微君之故，？（《诗经·邶风·式微》）（3）《望洞庭湖赠张丞相》描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。（4）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是：，。25．古诗文名句默写。（1）青青子衿，悠悠我心。，？（《诗经·郑风》）（2），君子好逑。（《诗经·关雎》）（3），端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）（4），。无为在歧路，儿女共沾巾（《送杜少府之任蜀州》）（5）《小石潭记》中，运用动静结合的手法写潭中游鱼灵活有趣的句子是：，。26．古诗文默写（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，，，落英缤纷。（2）窈窕淑女，。（3），白露为霜。（4），端居耻圣明。（5）《送杜少府之任蜀州》中作者一扫离别的千古愁云，给友人以积极向上的力量的千古名句是，。27．古诗文默写。（1），君子好逑。（诗经《关雎》）（2）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3），白露未晞。（诗经《蒹葭》）（4）青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的诗句是：，。（6）陶渊明《桃花源记》中与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意思接近的诗句是：，。28．按要求默写古诗。（1）一日不见，。（《子衿》）（2）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（3）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句，。（4）《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是，。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，。”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似。29．古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）青青子衿，。（《子衿》）（4）《关雎》一诗中统领全诗，表现主人公对意中人向往的句子是：“，。”（5）《小石潭记》一文中从颜色和动态来描写小石潭周围清雅之景的语句是：“，，。”30．默写（1），。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）（2），端居耻圣明。坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《诗经•秦风•蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。，。”（4）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“，。”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。31．古诗文默写。（1）式微式微，胡不归？，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）复行数十步，豁然开朗。，，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（4）《诗经·周南·关雎》中写美丽贤淑的女子让人思念，教人翻来覆去难以入睡的句子是：，。32．古诗文默写填空。（1）青青子佩，。（2），白露未晞。（3）《关雎》中从听觉角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：，。（4）《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折蜿蜒，忽隐忽见之势的句子是：“，”。（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“，”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。33．用诗文原句填空。（1），风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）（2）《望洞庭湖赠张丞相》中，表达诗人想从政却无人引荐，内心苦闷的句子是：，端居耻圣明。（3），在河之洲。，君子好逑。（《诗经》）（4），。往来翕忽，似与游者相