专题06 记叙文阅读抢分题50题-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习（深圳专用）（解析版）

专题06记叙文阅读（抢分题）50题（解析版）温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题19题，第二版块模拟预测题31题。经典常考题经典常考题（2023·广东深圳·八年级深圳实验学校校考期中）阅读下列文学作品和小深同学的批注，完成下面小题。长着大人身体的小孩刘继荣①晚餐实在合意，我幸福地舒口气，点着一支烟，打开游戏。②儿子在隔壁叫：“爸爸，这道题好难啊！”几乎是同时，妻在厨房抱怨：“咦，抽屉怎么又卡住了？”我双手不停，嘴里清晰地给出建议：“儿子，爸爸知道你是维修高手，快去制服那个妖怪抽屉，难题去找妈妈，她是数学皇后。”③半小时后，抽屉变得顺滑无比，难题已被引导出思路，并且我的游戏也赢了。我得意地说：“我太聪明了。”儿子却咕哝道：“我想要一个勤劳的爸爸，不太聪明也可以……”④在电影电视里，谦谦君子，总被一个小人牵着鼻子走，没想到聪明如我，也会遇到这种事。⑤周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻将局。儿子捧个本子拦住我，说班级搞了一项活动，叫“家庭真人秀”，记录家人的生活，写好了要家长签字。我一挥手：“等妈妈回来签，她天天写处方，签名最帅啦！”儿子说：“老师说各签各的，不能替代。”⑥我挠挠头，打开本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戏，周末总是喝酒或打麻将，谁的话也不听。我觉得，他是个长着大人身体的小孩。⑦我急得挥动双手：“爸爸身上那么多亮闪闪的黄金，你为什么偏偏挖点黑煤出来给老师看？再说了，儿子，真人秀可以虚构……”儿子听话地点头：“那好，我虚构一个。”⑧儿子很快就虚构好了：妈妈是医生，周末也要去上班。爸爸正在为我们做饭，他做的米饭很香，素炒青菜也好吃，最棒的是糖醋排骨和红烧鱼。⑨这时手机响起来，朋友催我快去。我心急火燎地要签字，儿子翻过一页：“结尾在这里。”⑩结尾是铅笔写的：上面都是虚构的，其实我很少吃到爸爸做的饭。现在，爸爸正急着去打麻将，我要等妈妈下班回来，才能吃到午饭。⑪我像被火烧了一样跳起来：“小子，我认输！”我头也不回地冲进厨房，挥舞着菜刀，开始做那最棒的糖醋排骨和红烧鱼，幸好食材都是妻昨天买好的。不是吹牛，我做饭真有天分。儿子埋头苦吃，妻吐吐舌头又添了饭：“太好吃了！”但她一进厨房就尖叫起来，指责我把厨房弄成了猪圈。⑫儿子冲进去，只在妈妈耳边说了一句话，妻就默默地收拾残局了。我震惊半晌，问儿子说了什么，他边擦桌子边说：“我问妈妈明天还想不想吃爸爸做的饭。”我惊诧道：“明天我为什么还要做饭？”儿子点头：“我已经擦掉那个结尾，改成爸爸每个周末都会给家人做好吃的。”我迅速闭嘴：只是周末两天而已，没什么大不了。⑬这个家庭生活记录本，变成了一台无情的摄影机。为了做个体面的爸爸，我无法过足游戏瘾，不能推掉家务，还要抽空陪儿子踢足球。我安慰自己：好爸不吃眼前亏，不过一个学期而已。⑭最近，妻也有了变化，不再是整天疲惫不堪地沉着脸。我禁不住想：老师苦心孤诣地设计这个活动，还是有一定意义的！⑮终于要放寒假了。我抢着去开家长会，这大大出乎妻的意料。家长会上，我坐得笔直，等着老师的表扬。可令人奇怪的是，家长会已到尾声，始终无人提起“家庭真人秀”这项重要的作业。⑯散会后，我忐忑地问班主任。她说从未有过这个活动……⑰我终于反应过未，我上了儿子的当，而且是整整一个学期。我太相信他了，这个小人！⑱我进门的时候，儿子站在客厅里，一声不响地看着我，似乎已经做好了被拆穿的准备。我质问他是从什么时候开始学会说谎的。他沉默了一会儿，说：“从妈妈不爱你的时候开始的。”⑲我一惊：“胡说八道！”⑳儿子说：“你没有发现？从去年开始，你玩游戏到天亮她不管；你喝再多酒她都像没看见；还有，妈妈再也不往家里买花了……同桌说，她的妈妈就是这样走掉的，到现在还没有回来。”㉑我的心猛然抽搐了一下：这个年龄的孩子，不是还在为漫画书、巧克力、滑板车而撒娇耍赖吗？焦虑让他迅速“成熟”，恐慌让他变成充满心机的“小大人”。他用尽全力试图拯救这个家庭，而我，竟然愚蠢地质问他为什么说谎！㉒我抱住这个饱受惊吓的孩子，轻抚着他的后背，一遍一遍地说对不起。㉓门忽然被打开，做完美容的妻回来了，她笑盈盈地带回来一束幽香的梅花。㉔我用力抱住他们两个，眼眶湿湿的。妻吃了一惊，举起花。此时，我能听见最亲爱的家人的心跳，也听得到头顶盛开的红梅在大声笑。这是个温暖的尘世，我必须学习做一个真正的大人，妻才会看到花开，儿子才会安安心心做个单纯的小孩。（节选自《和你一起，我不怕老去》）【批注1】本文情节曲折，正好可以排练成四幕剧啊！【批注2】文章第④段、第⑰段都提到了“小人”，如何理解文中的“小人”这个词？【批注3】文章第⑦段划线句品读起来真有味道！修辞有趣！对比巧妙！【批注4】第⑳段儿子的话一出口，我就觉得文章的标题反了！标题《长着大人身体的小孩》应改为《长着小孩身体的大人》！【批注5】读到第㉔段，如果我是主人公的妻子，心中也一定会百感交集……1．挑战【批注1】，将本文排练成四幕剧，请用简洁的语言将情节补充完整。①—④：我轻轻松松解决妻儿的难题，得意忘形。⑤—⑫：。⑬—⑰：。⑱—㉔：儿子的解释，让我瞬间成长。2．解决【批注2】的问题。文章第④段、第⑰段都提到了“小人”这个词，请结合全文说说如何理解“小人”这个词。④在电影电视里，谦谦君子，总被一个小人牵着鼻子走，没想到聪明如我，也会遇到。⑰我终于反应过来，我上了儿子的当，整整一个学期。我太相信他了，这个小人！3．阐释【批注3】。文章第⑦段划线句品读起来有味道，你怎样理解批注中的“修辞有趣”？你怎样理解批注中的“对比巧妙”？爸爸身上那么多亮闪闪的黄金，你为什么偏偏挖点黑煤出来给老师看？4．【批注4】论辩：小深同学认为标题《长着大人身体的小孩》应改为《长着小孩身体的大人》，你认为用哪一个标题好？为什么？5．补写【批注5】。第㉔段：“我用力抱住他们两个，眼眶湿湿的。妻吃了一惊，举起花。”请从妻子的视角，用第一人称写出妻此刻的心理感受。（80字以内）【答案】1．⑤—⑫：儿子用家庭生活记录本“迫使”我周末在家做饭。⑬—⑰：家长会，我发现上了儿子的当。2．第④段中的“小人”指行为卑鄙的人，第⑰段中的“小人”指个子小小的儿子，文中的儿子是一个体形小小的小孩，却是一个拥有“大人的头脑”的“小大人”，他用“家庭生活记录本”预防了一个三口之家的破裂。3．（1）修辞有趣：这句话运用了比喻的修辞手法，把“优点”比作“黄金”，把缺点比作“黑煤”，写出了“我”作为一个父亲竟然要求儿子多写优点不写缺点，言语中透露出尴尬与不满却又无可奈何，让人读来觉得充满童趣。（2）对比巧妙：作者强调“自己身上黄金很多且闪亮”，儿子却有意“挖点黑煤”给老师看，对比巧妙，突出了儿子对“我”顾及父亲形象的“准确拿捏”。4．示例一：①用原文“长着大人身体的小孩”作标题好。②因为本文的主要内容是写“我”在儿子善意的欺骗下变得勤劳，进而改变了家庭即将分崩离析的命运；“我”最终认识到自己外表是大人，实则是贪玩的小孩，表明了我“不断自省”、“不断成长”。示例二：①用“长着小孩身体的大人”作标题好。②因为本文的主人公正是在儿子这样一个“长着小孩身体的大人”的引导下，才“不断自省”、“不断成长”，最终改变了贪玩的恶习，最终实现了家庭的和睦，用“长着小孩身体的大人”，可以直接表达对儿子的赞美。（意近即可。）5．示例：丈夫（他、这个人、老公、孩子他爸、爱人、亲爱的……）今天怎么了，参加完家长会为什么如此激动？他在家长会上受表扬了？他想表达对我们这个家的热爱？不管怎样，他现在分担家务，很少玩游戏，比以前好多了……（此题借补写心理描写的细节，考查对文本内容的理解，答案里提及“我”的转变，言之成理，意近即可。只答“我好感动”，“我好爱丈夫”之类空洞的话不给分。）【解析】1．本题考查梳理故事情节。①：根据第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻将局。儿子捧个本子拦住我，说班级搞了一项活动，叫‘家庭真人秀’，记录家人的生活，写好了要家长签字”、第⑫段“儿子点头：‘我已经擦掉那个结尾，改成爸爸每个周末都会给家人做好吃的。’我迅速闭嘴：只是周末两天而已，没什么大不了”等可概括为：儿子用家庭生活记录本，“迫使”我周末在家做饭。②：根据第⑮段“终于要放寒假了。我抢着去开家长会，这大大出乎妻的意料。家长会上，我坐得笔直，等着老师的表扬。可令人奇怪的是，家长会已到尾声，始终无人提起‘家庭真人秀’这项重要的作业”、第⑰段“我终于反应过未，我上了儿子的当，而且是整整一个学期。我太相信他了，这个小人！”等可概括为：家长会，我发现上了儿子的当。2．本题考查词语的理解。根据第④段“在电影电视里，谦谦君子，总被一个小人牵着鼻子走，没想到聪明如我，也会遇到”可知，这里的“小人”与“谦谦君子”相反，指行为卑鄙的人；根据第⑰段“我终于反应过来，我上了儿子的当，整整一个学期。我太相信他了，这个小人！”可知，这里的“小人”应指体形小小的儿子；根据第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻将局。儿子捧个本子拦住我，说班级搞了一项活动，叫‘家庭真人秀’，记录家人的生活，写好了要家长签字”、第㉑段“我的心猛然抽搐了一下：这个年龄的孩子，不是还在为漫画书、巧克力、滑板车而撒娇耍赖吗？焦虑让他迅速‘成熟’，恐慌让他变成充满心机的‘小大人’”可知，儿子借口学校搞“家庭真人秀”，他用“家庭生活记录本”预防了一个三口之家的破裂，可以说儿子是有“大人的头脑”的“小大人”。3．本题考查句子的赏析。第一问：修辞有趣；根据第⑦段划线句“爸爸身上那么多亮闪闪的黄金，你为什么偏偏挖点黑煤出来给老师看？”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“优点”比作“黄金”，把“缺点”比作“黑煤”；生动形象地描写了“我”作为一个父亲竟然要求儿子多写优点，不写缺点，透露出“我”的尴尬与不满却又无可奈何的心情。语言生动形象且充满童趣，诙谐幽默。第二问：对比巧妙；根据第⑦段划线句“爸爸身上那么多亮闪闪的黄金，你为什么偏偏挖点黑煤出来给老师看？”可知“那么多亮闪闪的黄金”、“偏偏挖点黑煤”中“多”与“点”行测好难过对比；“黄金”与“黑煤”，即优点与缺点形成对比，生动形象地表现出父亲的优点少，缺点多。“爸爸身上那么多亮闪闪的黄金”，作者强调自己优点多；“偏偏挖点黑煤出来给老师看”是儿子故意把“我”的缺点告诉给老师；“我”和儿子的表现，形成对比，突出了儿子对“我”顾及父亲形象的“准确拿捏”。表现出“我”的尴尬与不满却又无可奈何的心情。4．本题考查标题的分析。示例一：用原文“长着大人身体的小孩”作标题好。“长着大人身体的小孩”做标题，表明主人公是作为父亲的“我”；根据第⑥段“我挠挠头，打开本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戏，周末总是喝酒或打麻将，谁的话也不听。我觉得，他是个长着大人身体的小孩。”可知，这里表现出“我”在家里没有责任心，在儿子眼里，“我”就是个“长着大人身体的小孩”；根据第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻将局。儿子捧个本子拦住我，说班级搞了一项活动，叫‘家庭真人秀’，记录家人的生活，写好了要家长签字”、第㉔段“此时，我能听见最亲爱的家人的心跳，也听得到头顶盛开的红梅在大声笑。这是个温暖的尘世，我必须学习做一个真正的大人，妻才会看到花开，儿子才会安安心心做个单纯的小孩”等可知，本文讲述了：在儿子善意的欺骗下变得勤劳，改变了家庭即将分崩离析的命运；“我”最终认识到自己外表是大人，实则是贪玩的小孩。表明了“我”不断自省、不断成长，明白自己必须学习做一个真正的大人；由此可知，用原文“长着大人身体的小孩”作标题好。示例二：用“长着小孩身体的大人”作标题好。“长着小孩身体的大人”做标题，表明主人公是儿子；根据第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻将局。儿子捧个本子拦住我，说班级搞了一项活动，叫‘家庭真人秀’，记录家人的生活，写好了要家长签字”、第⑥段“我挠挠头，打开本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戏，周末总是喝酒或打麻将，谁的话也不听”、第⑬段“这个家庭生活记录本，变成了一台无情的摄影机。为了做个体面的爸爸，我无法过足游戏瘾，不能推掉家务，还要抽空陪儿子踢足球”等可知，本文用第一人称写了“我”的成长变化，正是由于儿子这样一个“长着小孩身体的大人”的步步引导，“我”才改变了贪玩的恶习，家庭才变得和睦；根据第㉑段“我的心猛然抽搐了一下：这个年龄的孩子，不是还在为漫画书、巧克力、滑板车而撒娇耍赖吗？焦虑让他迅速‘成熟’，恐慌让他变成充满心机的‘小大人’。他用尽全力试图拯救这个家庭”可知，文章大量篇幅写了儿子的步步引导，表现儿子为家庭而产生的焦虑、担忧，推动故事情节的发展；根据第㉓段“门忽然被打开，做完美容的妻回来了，她笑盈盈地带回来一束幽香的梅花”、第㉔段“这是个温暖的尘世，我必须学习做一个真正的大人，妻才会看到花开，儿子才会安安心心做个单纯的小孩”等可知，儿子儿子善意的欺骗，改变了“我”，改变了家庭即将分崩离析的命运。“我”也意识到自己对家庭的不负责，学会了自省、成长。“长着小孩身体的大人”，直接表达对儿子的赞美。5．本题考查语言表达。根据第㉑段“我的心猛然抽搐了一下：这个年龄的孩子，不是还在为漫画书、巧克力、滑板车而撒娇耍赖吗？焦虑让他迅速‘成熟’，恐慌让他变成充满心机的‘小大人’。他用尽全力试图拯救这个家庭”、第㉓段“门忽然被打开，做完美容的妻回来了，她笑盈盈地带回来一束幽香的梅花”等可知，家长会后，“我”终于明白儿子的用心良苦，是儿子挽救了“我”和家庭，面对儿子“我”很激动。在生活中中，“我”变得勤劳，担起了家庭的责任，拥抱妻儿，珍惜家庭。而妻子也心满意足；根据第㉔段：“我用力抱住他们两个，眼眶湿湿的。妻吃了一惊，举起花。”可知，此时的妻子对于“我”的改变很欣慰，对“我”现在这个举动，有些疑惑等。示例：妻子的心理活动：丈夫今天怎么了？怎么这么激动？是我做的美容效果太惊艳了？还是参加家长会被老师表扬了？不管怎么样吧，这些时间，丈夫确实比以前改变了好多。更成熟、更稳重、更关爱我们了，这才是温馨的家！谢谢我们，温暖的一家人，互敬互爱的一家人！（2023下·广东深圳·八年级深圳大学附属中学校联考期中）阅读下面选文，完成各题。我的《清明上河图》冯骥才①与我纠结了几十年的一幅画，是世人皆知的《清明上河图》。我是画山水出身，初识它时却给我以强大的震撼。一个画家居然敢于把一个城市画下来，古今中外惟有这位宋人张择端。而且这幅画无比的庞博和深厚，精确和传神，连街头上发情的驴、打盹的人和犄角旮旯的茅厕也全都收入画中！现在想来，我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开。当时我二十岁出头，气盛胆大，不知天高地厚，居然发誓要把它临摹下来。②我最初临摹《清明上河图》是失败的。我以为自己习画是从宋人院体画入手，临摹这幅画不会太难。但动手临摹才知道，除去画中的山石、树木和流水我画过，大量的民居、人物、舟车、店铺、家具、风俗事项和生活物品，都从未画过。不知道画法，很难下手。然而，我天性喜欢面对挑战，临摹此图时，偏偏选择画中最复杂的一段——虹桥，以为拿下这一环节，便可包揽全卷。谁料这不足两尺的画面上竟拥挤着上百个人物。各人各态，小不及寸，手脚如同米粒。这些人物挤在一起，相互交错，彼此遮翳：倘若错位，哪怕差之分毫，也会乱了一片。这一切只有经过临摹，才明白其中无比的高超。于是画过了虹桥这一段，便搁下笔，一时有被此画打败之感。③重新燃起临摹《清明上河图》的决心，是在20世纪六七十年代。那时我从事的仿古工作中途停止了，有很多的时间，可用来临摹这幅绘画史上的巨制。我做好充分准备，先自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯，把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，敷以素绢；待电灯一开，画面清晰地照在绢上，这样再对照印刷品临摹就不会错位了。可是我没有张择端用的那种秃笔，怎么办？我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余烬烧去毛笔锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久矣的老笔一样苍劲。同时，我还对《清明上河图》中的各种技法悉心揣摩，先要另纸练习，直到有了把握，才敢上手临摹。这样，始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡。待走出城门，徜徉在人群中，自我感觉完成这幅巨画的临摹应无问题时，忽然出了一件意外的事。④一天，我的邻居引来一位美藉华人说要看画。据说这位来访者是位作家。我当时还没有从事文学创作，对作家心怀神秘和景仰，遂将正在临摹中的《清明上河图》给她看。画幅太长，画而低垂，我正想把画放在桌上，谁料她突然跪下来看，那种虔诚之态使我大吃一惊。当她说如果她“有这样一幅画，就会什么也不再要了。”我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧。⑤艺术的动力常常是被感动。于是我放下手中画了一小半的《清明上河图》，第二天就去买绢和裁绢，用红茶兑上胶矾，一遍遍把绢染黄染旧染匀，再在屋中架起竹竿，系上麻绳晾绢。那条绢有五米多长，便折来折去地在我小小房间的半空中“游走”。此时的我，对这幅画临摹得正是得心应手，动笔画起来很流畅，对自己也很满意。天天白日上班，夜里临摹，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸菜，却把心里的劲儿全给了这幅画。那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，便买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用一年零三个月！⑥但不久唐山大地震来了，我家被毁，墙倒屋塌，人爬出来后，心里犹然惦着那画。地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来。所幸的是我一直把它放在一个细长的装饼干的铁筒里，又搁在书桌抽屉最下一层，故而完好无损。这画随我一起逃过一劫，与我是一般寻常的关系吗？⑦此后，一些朋友看了这幅无比繁复的巨画，劝我不要给那位美籍华人。我执意说：“答应人家了，哪能说了不算？”⑧待到1978年，那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得。我觉得她是从我心中拿走的。她大概看出我的感受，说她一定请专业摄影师拍一套照片给我。此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第五大街客厅的墙上，还是请华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜相机拍的，光线很暗，而且也不完整。⑨1985年我赴美参加爱荷华国际笔会，中间抽暇去纽约看她，也看我的画。我的画的确堂而皇之被镶在一个巨大又讲究的镜框里，内装暗灯，柔和的光照在画中那神态各异的五百多个人物的身上。每个人物我都熟悉，好似“熟人”。虽是临摹，却觉得像是自己画的。我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有了；属于我的，一点也没有。那时，中国的画家还不懂得画可以卖钱，无论求画与送画，全凭情之所至，所谓“秀才人情纸半张”。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的！⑩写到这里，一定有人说，你很笨，叫人弄走这样一幅大画！⑪我想说，受骗多半源自一种信任或感动。世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。而且，还有这未完成的小半卷的《清明上河图》，藏于画室，自我见证。摘自《新民晚报》2022年03月16日（有删减）6．选文围绕“我的《清明上河图》”写了哪几件事？请概括并填空。（①）→（②）→③准备充分再临摹，越画越顺→（④）7．下列对本文内容和手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．“初识它时却感到强大的震撼”句中“却”字有转折的意思，表明“我”内心受到了强烈的震动，也突出了《清明上河图》巨大的艺术魅力。B．作者一开始认为自己习画是从院体画入手，临摹《清明上河图》会很简单，但后来发现张择端笔法多端、个性很强，所以一开始临摹失败。C．文章标题“我的《清明上河图》”指的是被美籍华人精心算计拿走的那一幅作品。文中作者对美籍华人的功利市侩、言而无信进行了谴责。D．后来美籍华人的失信，实则前文已经多次埋下伏笔，例如“我以为真的遇到艺术上的知音”，句中“我以为真的”暗示“不是真的”。8．请从修辞的角度品味第③段中画线句子。9．文章主要写“我”临摹《清明上河图》的故事，但第⑥段提到了唐山大地震，作者的用意是什么？请结合全文，简要分析。10．结尾处写到“一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡”，却又称“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”，结合选文内容分析这样表述是否矛盾？《清明上河图》承载了“我”哪些情感？【答案】6．初识《清明上河图》，感到震撼并发誓临摹初次临摹“虹桥”部分，感到挫败临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可7．C8．运用拟人的修辞手法，赋予画笔以人的情态及动作，生动形象地描绘出“我”临摹时的流畅以及享受其中乐趣的状态。9．第⑥段写地震后“我”冒险把临摹好的《清明上河图》挖出来的经历，凸显了“我”对这幅画的珍视，为后文写“我”赠画的不舍做铺垫。10．不矛盾。“我”为这幅画耗费了许多心力，送画后虽然有被掠夺的感觉；但同时“我”在画作临摹中有许多收获与感悟，这些是世上最美好的东西，是拿不走。《清明上河图》承载了“我”对年轻生命中那段临摹时光的怀念之情；对绘画的热爱和对传统文化的痴迷；人性中的美好与纯真。【解析】6．考查对文章内容的概括。第一空，根据第①段中“与我纠结了几十年的一幅画，是世人皆知的《清明上河图》。我是画山水出身，初识它时却给我以强大的震撼。一个画家居然敢于把一个城市画下来，古今中外惟有这位宋人张择端。而且这幅画无比的庞博和深厚，精确和传神，连街头上发情的驴、打盹的人和犄角旮旯的茅厕也全都收入画中！现在想来，我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开。当时我二十岁出头，气盛胆大，不知天高地厚，居然发誓要把它临摹下来”的内容可概括为：初识《清明上河图》，感到震撼并发誓临摹；第二空，根据第②段“我最初临摹《清明上河图》是失败的”“临摹此图时，偏偏选择画中最复杂的一段——虹桥”和“于是画过了虹桥这一段，便搁下笔，一时有被此画打败之感”的内容可概括为：“初次临摹‘虹桥’部分，感到挫败”；第三空，根据第⑤段“那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，便买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用一年零三个月！”和第⑨段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了”的内容可概括为：临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可得。7．考查文章内容的理解辨析。C.有误，结合第⑪段中“我想说，受骗多半源自一种信任或感动。世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”的内容可知，文中作者并没有“对美籍华人的功利市侩、言而无信进行了谴责”；故选C。8．考查语句赏析。首先明确手法，句中用“随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡”，赋予画笔以人的情态及动作，所以运用了拟人的修辞手法；接着明确拟人手法的作用，即生动形象地表现事物特征，此处表现了画笔的行云流水，可见“我”临摹时的流畅之感；最后明确其表达效果，此处用画笔与画的融入，表现出“我”技法的娴熟，同时能够感受画面之景的热闹，可见“我”心情的愉悦，表达“我”临摹时越画越顺的畅快和享受之情。9．考查语段的作用。内容上，根据“地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来”的内容可知，在地震时，“我”都要冒险救出这幅画，可见“我”对这幅画的重视程度；结构上，为后文第⑧段写“那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得”的内容做了铺垫，冒着生命危险而救出的画，送于他人，更加突出“我”的不舍；表达效果上，表现出“我”与这幅画之间难忘的经历，凸显“我”对这幅画的珍视。10．考查对语句含义的理解和文章情感主旨的理解。首先明确观点，不矛盾；根据第⑧段“那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得”和第⑨段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了”的内容可知，“一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡”的意思是指“我”临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可得的失落之感，指的是“我”对画的不舍；而“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”所指的事“我”临摹画作时的收获与享受其中的乐趣，是“我”内心的感受，是拿不走的，所以两句话不矛盾。根据第①段“我是画山水出身，初识它时却给我以强大的震撼”和“我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开”的内容可知，《清明上河图》承载了“我”对绘画的热爱和对传统文化的痴迷；根据第⑨段“它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的！”的内容可知，《清明上河图》承载了“我”对年轻生命中那段临摹时光的怀念之情；根据第④段“我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧”和第⑪段“受骗多半源自一种信任或感动”的内容可知，《清明上河图》承载了人性中的美好与纯真。（2023下·广东深圳·八年级深圳市海湾中学校考期中）阅读下面选文，完成下面小题。工匠之路

徐峰①仍是混凝土。仍是砌一堵墙。几个年轻人已不知道在这栋3200平方米的建筑物中，度过了多少个日子。②此刻，这几个年轻人正在集训。陈君辉是指导者，林怡峰、谢健强是训练者。这里有3层楼，上上下下328个施工节点，与实际工地一模一样。若想知道“房子是怎么盖成的”，这里就有答案。③我去的时候是去年8月，岭南正是燠热之时，动一动便是一身汗。几个年轻人穿的工作服，前胸与后背已被汗水洇得变了色儿。他们正对照图纸，量、锯、夹、装……由于专注，对我的到来浑然不觉。旁边，是他们训练的成果。陈君辉成功地完成过，那时他还是广州城建技工学校的学生。④让我们重温那一次比赛场景——⑤现场，电子扫描仪、切割机、电钻、高频振捣棒等158种工具、配件和19吨商品混凝土为他们而备，22块木模板、40根木材以及部分轻型钢框模板供他们使用。他们要在72.25平方米的场地上砌两面墙，墙高2.4米，厚0.25米，宽则不规则，允许误差为1毫米。大概相当于建一间“精致”的房子，门、窗位置预留。⑥比赛开始一小时后，意外发生：陈君辉在锯木材时，食指不小心被锯齿划破，顿时鲜血渗出。他有点慌，马上举手示意。在赛场医疗点，伤口经包扎止血。陈君辉活动了一下手指，不影响继续比赛。他迅速调整好心态，深吸一口气，再次投入比赛。他和搭档李俊鸿要争分夺秒夺回因此而损失的35分钟。⑦读图、放线、切割、钻孔、安装，各工序有条不紊进行。浇筑时，约10吨商品混凝土要在20分钟内分4次完成。不可快也不能慢。注入后会不断产生气泡，要经过多次高频振捣让气泡“吐”出。接下来去除模具。趁着混凝土还“软”，细细抹平，让表面不留痕迹……⑧比赛结果揭晓。中国选手陈君辉、李俊鸿夺得混凝土建筑项目金牌！在颁奖典礼上，两人挥舞着手臂，泪水不可抑制地流淌。他们知道，那一刻，他们代表着中国，代表着中国千千万万技术工人获得了无比的荣耀。⑨陈君辉生于1998年，成长于广东韶关南雄一个镇上。曾经，面对高考的失利，他也垂头丧气过，但心底并未放弃自己。陈君辉从小就喜欢建筑。在互联网里遨游，让他寻觅到建筑之力、建筑之美、建筑之奇。初中时他去过深圳，看到高楼大厦鳞次栉比，他很好奇：楼为什么能建那么高？2016年9月，陈君辉被建筑施工专业录取。在校期间的学习，使他眼界渐开。他知道了那些桥梁为什么能承载疾驰的车辆，那些现代建筑由谁设计、由谁施工，那些亭台楼阁何以历经风雨依然完好……在这里，他听到了内心深处与建筑所产生的共鸣，他积极参加校内举办的多项专业技能比赛……⑩我还在墙前流连。这面墙，林怡峰和谢健强于17个小时内一次成型。陈君辉要求很严格，不允许“雕刻”；凹凸之处，不能补，不能磨。⑪林怡峰告诉我一个“秘密”，首先在“型”。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂图纸。图纸有平面图和立体图，看图者要心中有“沟壑”。浇筑也非常关键。之后，是高频振捣。⑫究竟何为高频振捣？林怡峰取过高频振捣棒，通上电，一按开关，仿佛有千军万马蹄声急促。林怡峰握得极稳，手臂如箍了一层铁皮，额头的汗珠随之大颗滑落。⑬为了避免失误，在训练中他们必须不断总结，保持清醒头脑和创新精神。“瓶颈其实也是一种刺激，问题解决之后就会很有成就感。”林怡峰说。⑭“究竟是什么精神在支撑着你们？”还是在那面墙前，我问几位年轻人。⑮“工匠精神！”他们异口同声地说。他们说，一身水，一身泥，但精益求精，坚持到最后，就是好工匠。⑯这些年轻人，正在工匠之路上矢志不渝地前行着……——选自《人民日报》2022年03月19日，有改编11．请按照时间先后顺序，补充文中陈君辉的主要事件。从小喜欢建筑，热爱思考————参加国际比赛，受伤后冷静应对——12．联想：在第6段划线句“他迅速调整好心态，深吸一口气，再次投入比赛”中，陈君辉经过了怎样的思想过程，请以第一人称补充他的心理活动。13．赏析第12段划线句：林怡峰握得极稳，手臂如箍了一层铁皮，额头的汗珠随之大颗滑落。14．陈君辉值得我们学习，如果我们要给予他一个荣誉称号，你会给予他什么称号？请列举一个，并结合文本说明给予这种称号的理由。15．何为“工匠精神”？结合下列链接文本，分析陈君辉等3个年轻人和《核舟记》中的王叔远是如何体现工匠精神的。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背……佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。【答案】11．高考失利，没有放弃自己；指导训练者备赛，严格要求12．示例：伤口现在虽然很疼，忍忍就过去了。我们当下的比赛机会难得，我不能受到影响，更不能放弃，沉下心来，我们一定可以完成比赛。13．此句运用了比喻的修辞，把手臂紧握机器比喻成箍了一层铁皮，生动形象地体现了林怡峰力量之大、手握得极其稳定，表现了我对林怡峰的称赞。此句运用了人物的神态描写，通过写林怡峰的汗珠大颗滑落，侧面反映林怡峰克服机器的高频震动的不易，写出了他力量大、手握得极其稳定，表现了我对林怡峰的称赞。14．示例：我要给他“青年工匠”的称呼，陈君辉虽然年轻，但是他热爱自己的建筑行业，高考失利后并没有放弃自己，而是努力在自己的行业里面追求精益求精；他对自己严格要求，时刻保持创新；在比赛中受伤也坚持下来，还拿下了国际大奖，为国争光，符合工匠精神，我认为他选为“青年工匠”当之无愧。15．工匠精神是指干一行，爱一行，并且能吃苦；保持头脑清醒、创新精神；遇到挫折不放弃，追求精益求精。陈君辉等年轻人在建筑行业能够不怕炎热、不怕苦累坚持训练，在遇到困难时，不低头，主动挑战，还能坚持创新，精益求精，体现了工匠精神；王叔远在那么小的桃核上雕刻丰富的内容，而且对于苏轼三人的雕刻还能展现其完全不同的动作、神态，这种作品没有精益求精、创新的精神怎么可能雕刻出来？【解析】11．本题考查文章内容理解和概括。题干要求按照先后顺序补充陈君辉的主要事件。本文第⑩段内容属于插叙，结合示例“从小喜欢建筑，热爱思考”可将第①空答案锁定在第⑩段，结合“曾经，面对高考的失利，他也垂头丧气过，但心底并未放弃自己”可概括为：①高考失利，没有放弃自己；最后一件事，即现在正在发生的事，结合第②段“此刻，这几个年轻人正在集训。陈君辉是指导者，林怡峰、谢健强是训练者”和第⑪段“我还在墙前流连。这面墙，林怡峰和谢健强于17个小时内一次成型。陈君辉要求很严格，不允许‘雕刻’；凹凸之处，不能补，不能磨”可概括为：②指导训练者备赛，严格要求12．本题考查人物心理活动。开放性试题，要求以第一人称补写人物心理。结合第⑥段“比赛开始一小时后，意外发生：陈君辉在锯木材时，食指不小心被锯齿划破”和“在赛场医疗点，伤口经包扎止血。陈君辉活动了一下手指，不影响继续比赛”可知，因为意外，影响了比赛的时间，可是为了这次为了这次比赛，陈君辉已经付出了无数的心血，不会在关键时刻轻易放弃的，围绕着这个思路补写心理，注意语言得体，语句通顺即可。示例：因为这次意外受伤已经耽误了一部分时间，我要调整好状态，绝不能在这关键时刻放弃，为了我的梦想，豁出去了，不给自己留遗憾，我相信我一定能行的！13．本题考查词句赏析。可以从修辞手法、人物描写的角度进行分析。修辞角度：运用比喻的修辞，将陈君辉握着高频振捣棒的手比喻成箍了一层铁皮，结合“林怡峰取过高频振捣棒，通上电，一按开关，仿佛有千军万马蹄声急促”可知，机器晃动的很厉害，可是在林怡峰的手里却很稳，反衬出他的力气很大，掌握机器很稳定，表现出我对他熟练技术的赞美；人物描写角度：结合“额头的汗珠随之大颗滑落”可知，这是对他的神态描写，大颗的汗珠在掉落可见掌握这个机器很不简单，很消耗力气，侧面反衬出他技艺娴熟，功夫到家，表现了我对他的敬佩，赞美他有力气、水平高。据此理解概括即可。14．本题考查人物评价。开放性试题。需要结合文章内容给陈君辉一个荣誉称号，并且说出理由。解答此题，需结合人物生平和他所取得的成就，称号要恰如其分，理由要有理有据，具有说服力，语言表述简洁得体即可。示例：杰出的工匠传承者。理由：在他的人生路途中，虽然高考没有考好，但是他却没有消极堕落，而是努力发现自己身上的闪光点，为自己确立了当一名建筑师的梦想，这也源于他孩童时期对建筑的热爱，后来他被建筑施工专业录取后，不断磨练自己的技能，不仅在学校参加比赛，而且代表中国参加专业技能比赛，在比赛中即使受伤也坚持了下来，而且获得了金牌，这都源于他平时的刻苦训练和对自己严格的要求，符合工匠精神，所以他很适合“杰出的工匠传承者”的称号。15．本题考查文章内容理解。第一问：结合文章第⑥段“陈君辉活动了一下手指，不影响继续比赛。他迅速调整好心态，深吸一口气，再次投入比赛。他和搭档李俊鸿要争分爱夺秒夺回因此而损失的35分钟”可分析出工匠精神要坚持到底，遇到挫折不放弃；结合文章第⑨段“2016年9月，陈君辉被建筑施工专业录取。在校期间的学习，使他眼界渐开。他知道了那些桥梁为什么能承载疾驰的车辆，那些现代建筑由谁设计、由谁施工，那些亭台楼阁何以历经风雨依然完好……在这里，他听到了内心深处与建筑所产生的共鸣，他积极参加校内举办的多项专业技能比赛”可分析出工匠精神就是要对自己所爱的事业努力钻研，干一行爱一行；结合文章第⑬段“为了避免失误，在训练中他们必须不断总结，保持清醒头脑和创新精神”和第⑮段“‘工匠精神！’他们异口同声地说。他们说，一身水，一身泥，但精益求精，坚持到最后，就是好工匠”可概括出工匠精神就是要能吃苦，保持头脑清醒、具备创新精神，还要追求精益求精；第二问：陈君辉等3个年轻人体现工匠精神表现在以下方面：结合文章第①段“仍是混凝土。仍是砌一堵墙。几个年轻人已不知道在这栋3200平方米的建筑物中，度过了多少个日子”和第③段“我去的时候是去年8月，岭南正是燠热之时，动一动便是一身汗。几个年轻人穿的工作服，前胸与后背已被汗水洇得变了色儿。他们正对照图纸，量、锯、夹、装……由于专注，对我的到来浑然不觉”可知这三个年轻人在炎热的夏天研究图纸，日日夜夜进行工艺训练，可见他们不怕热，不怕吃苦；结合第⑩段“这面墙，林怡峰和谢健强于17个小时内一次成型。陈君辉要求很严格，不允许‘雕刻’；凹凸之处，不能补，不能磨”和第⑪段“林怡峰告诉我一个‘秘密’，首先在‘型’。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂图纸。图纸有平面图和立体图，看图者要心中有‘沟壑’。浇筑也非常关键。之后，是高频振捣”以及第⑬段“为了避免失误，在训练中他们必须不断总结，保持清醒头脑和创新精神。‘瓶颈其实也是一种刺激，问题解决之后就会很有成就感。’林怡峰说”可知他们在训练时，要求异常严格，而且能够做到不断总结经验，具有创新精神，不怕困难，这些都是工匠精神的体现；《核舟记》中桃核雕刻者王叔远身上工匠精神的体现：结合链接材料“东坡、佛印、鲁直、手绢”等内容，可知在这么小的桃核上完成这么丰富的内容，此外结合“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”和“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”也能得出桃核上所刻的人物栩栩如生，神态和动作描写也都充分表现出来，可见王叔远的技艺高超，精益求精，充分显示了他的工匠精神。据此理解概括即可。（2023下·广东深圳·八年级深圳市松岗中学校联考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。第一支钢笔梁晓声①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每个同学，都有一支崭新的钢笔。有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连一支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次写完作业，右手总被墨水染蓝。染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。④母亲对我说：“妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水钢笔吗？”⑤我不停地哭闹，喊叫：“不，不，我今天就要。你借钱去给我买。”⑥母亲叹了口气：“你这孩子，真不懂事。这个月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？这叫妈妈怎么张得开口啊？”⑦我却哭闹得更凶了。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着：跑出了家门……⑧那天下雨，我游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居借钱，都需鼓起一番勇气。⑨我怎么那样为难母亲呢？真是太对不起母亲了。⑩我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。我冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车车夫们把车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。⑪我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔驶来驶去。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑫忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，也不知他是个老头儿，还是个小伙儿。⑬他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”⑭他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是不容易挣到的。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点儿力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动步子。⑮车轮忽然迅速转动起来。我这才知道，我已经将车推上了坡，车子开始下坡了。手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。幸亏车并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。⑯车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气…⑰就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成老太婆。那支笔，早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。（有删改）16．请从“我”的角度，完善情节发展脉络。①“我”渴望拥有一支同学们都有的吸水钢笔→②→③→④在雨中，“我”和母亲合力拉车运货，终于挣钱买到了钢笔。17．小圳认为第⑪段在文中属于累赘，可以删去。你的意见如何？18．第⑯段的画线语句取得了“情理之中，意料之外”的艺术效果，作者在前文多次巧妙地埋下了伏笔，请你找出来。19．著名作家梁晓声在他的散文集《人间清醒》中，曾这样说道：“我的童年和少年，教我较早地懂了许多别的孩子尚不太懂的东西——对父母的体恤，对兄弟姐妹的爱心，对一切被穷困纠缠的人们的同情，而不是歧视他们，对生活负面施加给人的磨难的承受力，自己要求于自己的种种的责任感，以及对生活里一切美好事物的本能的向往，对人世间一切美好情感的珍重……”请从上面加点词语中任选一个，结合文章内容简要分析，并联系生活实际，谈谈你获得的启示。【答案】16．“我”折断了自己的蘸水钢笔，哭闹着要母亲给“我”买一支吸水钢笔母亲不肯给“我”买，“我”哭着离开家，打算自己挣钱买17．第⑪段在文中并不是赘笔，这一段主要是景物描写，描写了当天大雨倾盆、行人稀少、视线不清的景象；一方面渲染了“我”当时迷茫、无助、孤独的心情，另一方面也说明在这样恶劣的天气下，母亲依然以瘦弱的身躯出来拉车挣钱，反衬出母亲对“我”的深深关爱，也为下文“我”没有第一时间认出母亲做铺垫。18．①“由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，也不知他是个老头儿，还是个小伙儿。”②“远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。”③“他应了一声。我没听清他应的是什么”19．示例：我选的是“承受力”。文中的“母亲”和“我”都承受着莫大的压力，“母亲”承受着生活的重担——生活贫困艰难，“我”承受着环境的压力——全班只有“我”没有吸水钢笔。但“我”在哭闹后，没有自暴自弃，而是选择自力更生，推车上坡赚钱买钢笔；母亲为了给儿子买钢笔，以瘦弱的身躯冒着大雨去拉车挣钱。这个感人至深的故事，给我的启示是：不要小看自己对苦难的承受力，不要在苦难面前轻易认输，要勇于接受命运给予的挑战，承担自己应尽的责任；你的骨骼，要比你承受的苦难更硬。【解析】16．本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可”可概括为：“我”折断了自己的蘸水钢笔，哭闹着要母亲给“我”买一支吸水钢笔；第二空，结合⑥段中“母亲叹了口气：‘你这孩子，真不懂事。这个月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？这叫妈妈怎么张得开口啊？’”，⑦段中“我却哭闹得更凶了。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着：跑出了家门……”，⑩段中“我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。我冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车车夫们把车推上坡，可讨得五分钱或一角钱”可概括为：母亲不肯给“我”买，“我”哭着离开家，打算自己挣钱买。17．本题考查句段内容理解和作用分析。结合⑪段中“我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔驶来驶去。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”的内容可知，本段主要是景物描写，描写了当天大雨倾盆、行人稀少、视线不清的景象，渲染出“我”当时迷茫、无助、孤独的心情；结合⑯段中“车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：‘给钱。’那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。‘他’……原来是母亲”的内容可知，说明在这样恶劣的天气下，母亲依然以瘦弱的身躯出来拉车挣钱，反衬出母亲对“我”的深深关爱，也为下文“我”没有第一时间认出母亲做铺垫。18．本题考查内容理解。伏笔，指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。结合⑪段中“远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”，结合⑫段中“由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，也不知他是个老头儿，还是个小伙儿”，⑭段中“他应了一声。我没听清他应的是什么”的内容可知，这些内容都为“我”没有第一时间认出母亲做了铺垫。19．本题考查对文章内容的理解与启示。开放性试题，答案不唯一，围绕“第一支钢笔”体现浓浓的母爱及教育意义，选择一个词语展开回答。如选择“珍重”，由第②段“它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的”可知，因为它是我人生中的第一只钢笔，是母亲给我买的。再结合第⑯段“母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”，第⑰段“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：‘孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……’”，第⑰段“在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话”可知，因为这支钢笔得来很不容易，是母亲用自己辛劳的汗水换来的，饱含着母亲对我的爱和期望，所以“我”十分珍惜它，也对这份情感很珍重。启示：文章讲述了母亲克服各种困难为“我”买来第一支钢笔的故事，通过这个故事，让我们感受到文中母亲的吃苦耐劳与浓浓的母爱，可怜天下父母心，现实中我们的父母也是无私付出、默默奉献，我们应该像作者一样不断成长，用自己的实际行动回报父母，感恩父母！模拟预测题模拟预测题阅读下面选文，完成后面小题。草有本心彭根成①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（选自《贺州日报》2021年4月3日）20．本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？21．结合上下文，按要求品析文中画线的句子。（1）在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析）（2）草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（请从用词的角度进行品析）22．本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。23．本文第③段作者说“野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。”请谈谈你对这句话的理解。24．本文第⑤段最后一句说“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？为什么？你觉得怎样才能成为生命的强者？【答案】20．（答出三点即可满分）①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。21．（1）运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。（2）①“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。②用形容词“饱”未修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨，”将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。③“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。（答出任意一点即可满分。对词语的分析言之有理也可酌情给分）22．不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。（只答“不能”但不写理由，不给分。答出任意两点即可满分。其他答案言之有理也可酌情给分）23．①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。（其他答案言之有理也可酌情给分）24．答案示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达能力等。（有观点，言之有理即可）答案示例二；①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。（有观点，言之有理品即可）【解析】20．本题考查文章内容的理解与概括。由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；由第③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；由第④段“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；由第⑤段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。综上，由此概括归纳“草有本心”的内容即可。21．本题考查句子的赏析。（1）根据“在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量”中的“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”等关键词可知，作者运用拟人手法，将草拟人化，赋予了小草人的动作和情感，形象地写出小草在春天生机勃勃的情态；同时“在和煦的春天……在炎热的夏天……在金色的秋天……在严酷的冬天”的句式又运用了排比的修辞手法，层次分明地赞美小草一年四季的生长状态，节奏鲜明，情感逐渐增强，表现了野草生命力顽强，个性洒脱，表达了作者对野草的喜爱与赞美。（2）阅读“草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩”句，抓住“顽强”“旺盛”“饱”“广袤”等关键词进行品析，根据前文“我很喜欢白居易的‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生’”可知，“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力之强，写出了草珍惜生命的本心。根据第⑤段“在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量”可知，用形容词“饱”来修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨”，将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。“广袤”，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。此处用于形容大地，写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。22．本题考查句段作用。作答此题，首先表明态度，其次，联系文章内容详细分析原因，佐证自己的观点。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有庇护、非常软弱，与后文赞美小草做铺垫；由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优秀品质，与下文“春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出小草个性特点，使行文跌宕起伏。由第②段“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心，即忍辱负重的精神品质，作者通过本段描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解小草，感受其可贵的个性品质。此外，作者对“草亦有恨”情节的描述，丰富了文章内容，使文章情节更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。综上所述，第②段不能删去。23．本题考查词句的赏析。根据第③段“野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；根据第③段“在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去”可知，野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。24．本题考查对文章主旨的看法认识。可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。示例一：我认为小草是生命的强者。由第⑤段“‘劲草不随风偃去’正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”和第⑥段“草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩”可知，狂风暴雪之下，小草虽已干枯，但根系却深深植根并存活于大地深处，等到来年春天，万物复苏之际萌发而出，为大地带来生机与活力。因此，我认为小草是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，就要勇于面对挫折和磨难，在生活的历练中磨砺自己的意志，培养坚韧不拔的毅力，心怀坦然，无惧风雨。示例二：我认为小草不是生命的强者。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任风吹雨打、冰雪重压，也不去呐喊，不去反抗。因此，我认为小草不是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，首先要明确自己的人生方向，坚定自己的人生目标。其次，大胆去追逐、去实现自己的人生价值。还要敢于和不公的社会现象作斗争，勇于维护自己的合法权益。阅读下面选文，完成后面小题。窗前的母亲肖复兴①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不闲；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，【A】切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线，由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框，等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口，不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞，有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们，其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，【B】可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。⑨这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨；才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆；当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。25．文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。26．揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。①体味【A】句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。②【B】句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。27．文章第⑥段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？28．请结合文章，简要分析文章结尾的妙处。29．下列对文章有关内容和写法的分析和概括，正确的一项是（

）A．第③段画曲线的句子，用夸张的修辞写母亲喜欢追着太阳烤的舒适，体现母亲的生活并不孤独、单调，而是一种惬意的享受。B．第④段画曲线的句子，描述了太阳移动的过程，突出了时间慢慢流逝的过程，表现了母亲一个人长时间守候在窗前的寂寞。C．本文以“窗前的母亲”为线索，将母亲的形象定格于“窗前”，切入点虽小但笔墨过于集中，内蕴不丰富，不能很好地突出母亲的形象，构思不巧妙。D．文中的母亲是一位时刻牵挂子女，又不愿为子女添麻烦；年纪虽大，却很勤快，喜欢怀旧，视力、听力都特别好的老人。所以“我们”再晚回家，她总能及时替“我们”打开门。【答案】25．因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。26．①表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。②生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念，失落和惆怅。27．不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。28．收束全文，点明主旨，深化文意：窗前母亲的身影体现了母亲对子女的牵挂和企盼，是母亲对子女无声的爱或窗前也留下了我们对母亲的怀念和感激之情。结构上，照应标题，首尾呼应。29．B【解析】25．考查文章内容的理解分析。结合第②段“自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦”可知，母亲年事已高，行动不便，不能下楼；结合第③段“那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余”可知，母亲通过窗可以看到外面的一切，她了解外面的世界主要靠“窗”；结合第⑤段“我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子就能看见母亲的身影。……其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门”可知，母亲通过窗目送子女们上下班，看见孩子们归来就去给他们开门；结合第⑥段“母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻”可知，母亲通过窗户看到的一切来与子女进行交流，维系和子女的联系；结合第⑦段“母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大