专题13 作文（预测与满分范文）-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习（江苏专用）（解析版）

专题13作文（预测与满分作文）40题（解析版）温馨提示：全命题作文26题，半命题作文11题，材料作文3题。全命题作文全命题作文1．（22-23八年级下·江苏南京·期中）漫步中华古诗苑，佳作如林，名篇辈出。学习古典诗词，或声情并茂吟诵，或配乐高声唱和，或别出心裁品鉴，或分门别类编辑……总有一种方法适合你。请结合自身经历，以“我这样学古诗”为题，写一篇作文，谈谈你学习古诗词的方法。要求：（1）记叙文，不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名。【满分范文】我这样学古诗正确的学习古诗词不仅会使我们在学校学习阶段有用，而且有助于培养我们的自学能力，有助于古诗的阅读、鉴赏能力的提高。我们掌握了古诗的学习方法，将使我们终生受益。下面，我就介绍一下我的有效学习古诗的几种方法。一、挖眼理线法。挖眼，即挖诗眼。古诗词教学，离不开对字、词、句的教学。这就需要我们理解诗眼：如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，我们就可以通过初读——再读——研究读等方式，在找到诗眼“送”的基础上，梳理出与“送”相关的内容：“送”的时间——烟花三月；“送”的地点——黄鹤楼；“送”的目的地——广陵、扬州；“送”的人物——孟浩然、故人；“送”的方向——西辞；“送”的工具——孤帆。二、背景分析法。诗歌描写的毕竟是遥远的过去，在社会环境、生活特点，语言习惯等方面与现在存在着一定的差异，我们这方面知识的欠缺，造成了学习古诗的障碍，只有把作品放在当时的背景之中去理解，我们才能更好的理解掌握诗歌的内涵。例如在学习《别董大》这首诗时，我们需要了解董大这个人，知道他是个出色的七弦琴琴师，但因奸人所害，被迫离开自己的家乡；紧跟着再理解“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”后，补充董大琴艺高超脱俗的资料，让我们从心底里理解这样的人是不愁找不到知音的。这样，我们就能真正理解“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”这两句诗的意思了。三、分类把握法。古诗学习中，我们可以把关系密切的一组诗放在一起来学习，此法亦可称为“分类把握法”。如我们在学习《秋夜出篱门迎凉有感》时，为了更好地理解“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的无望时，我们要适时补充陆游的《示儿》和林景熙《读陆放翁诗卷后》的“青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东”“但悲不见九州同，家祭如何告乃翁”部分，从整个宋朝的历史入手来理解古诗，达到了很好的理解效果。只要我们加以分析，就会发现许多的古诗文都能用某一特定的标准进行分组、分类，便于我们理解、体会。经过一年的学习，我已经新学习了很多许多古诗，而且将以前学过的古诗进行了再学习和巩固，不仅如此，在平时的写作中，我也能有意识地引用学过的古诗文了。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。根据题干“学习古典诗词，或声情并茂吟诵，或配乐高声唱和，或别出心裁品鉴，或分门别类编辑……总有一种方法适合你。请结合自身经历，以“我这样学古诗”为题，写一篇作文，谈谈你学习古诗词的方法”可知，题干中要求结合自身经历，谈一谈自己学习古诗词的方法。不管是何种方法，都一定要写出对自己的影响。第二，选材构思。本题要求写记叙文。我们可以结合自己学习古诗词的经历和经验，向大家介绍学习方法。“我这样学古诗”，学习古诗词的方法有很多，比如：背诵法、抓住诗歌的意象、理解诗歌的眼睛、分类法等等。任选一种或者几种，向大家介绍即可。例如：文章中可以介绍自己平时学习古诗词运用的三种方法，采用小标题概括。方法中运用举例，使文章说服力更强。最后的结尾可以写出这几种方法对自己平时的学习所造成的影响。2．（22-23八年级下·江苏无锡·期中）按要求作文同学们，思绪纷乱，心情烦闷，谓之纠结。人们常常陷入无尽的纠结。有时纠结于两难选择，有时纠结于一时得失，有时纠结于悲欢离合……有时纠结是一种甜蜜的烦恼，有时纠结则令人苦不堪言。有时放下，则烦恼烟消云散。有时抉择，则迎来成功的曙光。请以“不再纠结”为题写一篇记叙文。要求：抒写自己的心声；文章不得出现真实的校名、人名；字数不少于600字。卷面书写整洁美观。【满分范文】不再纠结一次特殊的考试，让我的内心纠结不已。“今天英语老师有急事暂时不能来监考，特意把试卷给我，让同学们独立完成。不准翻书！”课代表大声叮嘱着。我心中狂喜，无人监考，真是天赐良机。没到一小时，我就基本做完了试卷，还有几个单词和两个完形填空怎么也想不起来，书就放在抽屉里，我的手悄悄地伸进去……“该配合你演出……”听见手机铃声响起，我敢肯定英语老师来了，虽然她现在还在楼梯口，但那音乐我再熟悉不过了。到底是翻还是不翻？我心里在打鼓。这可是偷看的最佳时机，老师未到，同学们自顾不暇。此时不翻，更待何时？我的心跳急剧加速，因为我的手指此时已准确无误的伸到了我所需的那一页。我已经听到了高跟鞋敲击楼梯的“嗒嗒”声，我的心狂跳不已，手指不断地摩挲着书页。英语老师一如既往优雅地走上讲台。我慢慢地缩回手指。不过还好，她没有走下讲台。我偷偷地注视她，在摸清“敌情”确保安全的前提下，我的手指又情不自禁地伸进那一页。但是，我仿佛看见了老师那失望的眼神。我的心依旧不宁，一边是良心在躁动不安，另一边是魅力无限的高分诱惑，我就这样陷入了两难的抉择。那一刻，我真的好纠结！我无聊地瞟一眼表，还有十五分钟。我无意间转头朝向窗口，瞥见第一组第二个位置的女生不断地用手指拨弄着刘海，看样子她也遇到难题了，可她始终都没有碰摆在桌子上的英语书，也许她压根就没想到作弊的念头。我终于知道，英语老师为什么喜欢这个不聪明却很好学的同学了。说实话，这个女同学乖巧沉静的样子还是给我带来很多的启发。我内心的愧疚感越来越浓，那只插在书页中的手也悄悄抽了回来，听话地放在课桌上，纠结的心绪也平复了许多。我知道，想要让我死心塌地地打消作弊的念头会很难，但我已坚定地迈出了正确抉择的第一步。终于，我不再纠结。与其考时纠结，不如平时多刻苦努力一些吧！【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。“纠结”意思是思绪纷乱，心情烦闷，拿不定主意。“不再”说明之前纠结，但最终“纠结”的事情得到了妥善、圆满解决，这也就说明经历了一件事情，然后才悟出了不再纠结的道理，所以，在写作时要叙述清楚不再纠结的原因及过程，不再纠结的过程就是自己成长的过程，因此应侧重人物心理的刻画，再要写出不再纠结后的轻松愉悦之情。这一过程也决定了作文的主旨。文章的立意可以根据材料“有时纠结是一种甜蜜的烦恼，有时纠结则令人苦不堪言。有时放下，则烦恼烟消云散。有时抉择，则迎来成功的曙光”来确立。如写自己通过叙述自己不再纠结某事，得出“有时放下，则烦恼烟消云散”的主题；通过叙述自己不再纠结与某种抉择，得出“有时抉择，则迎来成功的曙光”的主题。2.选材。材料为我们的选材提供了方向：人们常常陷入无尽的纠结。有时纠结于两难选择，有时纠结于一时得失，有时纠结于悲欢离合。因此，我们可以写自己陷入了什么两难选择，可以写自己的得失，也可以写自己和某人或某物的悲欢离合。所以，在写作时要阐述清楚是什么事让你纠结，又是什么原因让你不再纠结。3.文体。要求写记叙文。可采用如下思路：文首开门见山，有一件什么事，让我纠结不已。然后展述这件事的来龙去脉，这件事为何让自己纠结，后来为什么不纠结了，文中可以运用心理描写来写出自己心理成长的历程，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。3．在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。【满分范文】最动听的声音有一种最动听的声音，它在不经意间发出，又在不经意之间感动了无数人。它发自肺腑，来自心灵的深处……“孩子，今天冷，多穿点衣服。”“多吃点，晚上在学校吃，食堂的菜不好！”“每天刚起来喝一杯水，和你说过多少次了？”“妈，能不能别说了！这些问题我都懂，只是还没来得及做而已，好像我是个婴儿，什么都不知道！烦死了！”我有些生气的对妈妈说。我瞬间，看到妈妈刚才明亮的眼神黯淡了下来，咬着嘴唇，脸颊绯红，好像一个做错事的少女。我一抬头看表，快迟到了！便拿起书包就跑，也顾不得身后的妈妈。“在学校……”母亲跟随着我跑出家门，刚说了半句，又好像想起了什么，没有再说下去。如果我此时回头，一定会看到母亲转过落寞的身影，走回家去。天气好冷啊！我只得快点跑向学校，坐在座位上，我的思维渐渐清晰起来：我刚才，说了妈妈，妈妈似乎有些伤心。我突然有些后悔。其实我知道，每个父母唠叨都是为了我们好，可是，听太多了同样的话，再懂事的孩子也会烦啊！每次我都很矛盾。我拿起书本准备上早读。老师突然进来说：“你妈妈来了。”我连忙跑出门去。便看到了妈妈发红的眼眶，她哭过，心便又软了下来。我们两个人面对面的站在一起，没有人说话，气氛有些尴尬。过了一会，我鼓起勇气说：“妈，对不起。以后你再怎么唠叨我也不嫌烦了！”妈妈摇了摇头，说：“算了，其实妈妈也想过了，你已经进入了青春期，我不该总是管着你，所以以后我会注意的。”“那现在两全其美了！”我高兴的和妈妈击掌。其实有时候想一想，如果妈妈不唠叨了，不在乎你了，你也就没有依靠了。“妈，我回来了。”我高兴的朝厨房走去。妈妈特地给我炖了鱼汤，闻着香味，我的心里也暖暖的。“多吃点鱼肉！”“鱼汤补脑子，多喝一点！”“鱼头……”妈妈的话突然停了下来，我奇怪的问：“怎么啦？”妈妈说：“我这毛病总是改不了，又唠叨起来了。”我摇了摇头，握着母亲的手说：“妈妈，改不了就不要改了嘛，我喜欢你唠叨。这样，才叫家。”母亲笑了笑，说：“真的么？”我点了点头。于是妈妈，又开始变身唐僧了。我的确喜欢这种声音，柔柔的，暖暖的，让我感觉有一个依靠。在某一时刻，直达你的心房，触动你的心弦……你会发现，有了这种声音，世界变得很美好。这是最动听的声音，叫做母爱。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。该题目中有两种关键词，一个是“最”，一个是“声音”，“最”说明涉及到的事件只能有一件，不能够出现多件，重点要强调“声音”带来的感触。我们可以把该题目化为：一个打动我心灵的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音，按照这两个思路来写，都可以。本作文重点是写“声音”，所以应该合理的使用细节描写，使用较多的文字来刻画“声音”，同时也要写出“我”的感受，这两点缺一不可。本文适合写叙事性的记叙文。第二，立意。这篇文章的写作对象比较广，声音来源可以是同学、朋友、或陌生人，可以是父母、老师等长辈，也可以写自己，也可以是大自然等。这篇文章可以强调“声音”带来的作用和感触，如激励、鼓舞、安慰、信心、爱等。第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。7．（22-23八年级下·江苏宿迁·期中）按要求作文。前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱、有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？请以“一路前行”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范、卷面整洁。【满分范文】一路前行鸟儿默默地为后代筑起一个温馨的家园，这是责任；花儿殷切地为春天增添一抹美丽的色彩，这是责任；小草认真地为大地奉献一点浅浅的绿意，这也是责任。那么，我们的责任又是什么呢？作为一名学生，我们的责任，就是认真、用心地学习。可是，我对此总是不以为然。但自从经过了那件事，我明白了，要带着自己的责任一路前行。那是一天中午，数学老师突然说要进行数学测验。因为没有事先进行复习，我拿到卷子，有些忐忑地答了起来。唔，还好没有特别难的，我很快做完了前面的题。但是，我刚松了一口气，就被最后一题难住了。怎么办呢？眼看时间慢慢流逝，我绞尽脑汁却没有一点头绪。这时，我发现同桌已经答完了所有的题，将试卷平铺在桌子上检查。我向那边一瞥，刚好看到了最后一题的答案，便立即抄了下来，心中满是作弊时的不安与紧张。正在这时，下课铃响了起来，我交上卷子，如释重负般地走出教室。下午放学前，卷子发下来了，我是第一名，连学习向来优异的同桌也没有胜过我。老师让我们自己拿着卷子分析错误，明天再对其进行讲解。看着卷子上那鲜红的100分，我心里不禁有些发虚，毕竟这最后一道题我是靠作弊才做对的。为了不让同学们发现我的心虚，我把试卷胡乱往书包里一塞，便匆匆地回家了。回家后，我的心情久久不能平静，觉得卷子上的“100”红得刺眼。每每看它，就仿佛有无数只蚂蚁在我身上爬来爬去，难受极了，完全没有考了100分的激动与兴奋，反而觉得逃避了自己应该承担的责任。经过反复思考，最终我决定：第二天向老师“自首”。我早早地就来到学校，要拿着卷子去找老师。虽然即将要失去这“来之不易”的100分，我心中有些不舍，但我战胜了自己的虚荣心，决定要做一个有责任心的人！到了办公室，我向老师道出了事情的原委，本以为自己会受到批评，没想到老师却对我说：“乐乐，你敢对自己的行为负责，不管是好事还是坏事，都敢作敢当，这种精神值得每个人学习。由于你敢于承认自己的错误，敢于承担自己的责任，我将给你一个比你应得的更高的分数——97分！”转眼间，事情已经过去一年了，我却仍然记忆犹新，因为它让我懂得了责任的意义：每个人都要为自己的所作所为负起应负的责任，不可以因为任何事情而逃避自己的责任！我们要带着责任一路前行，在以后的道路上做一个敢作敢当、有责任心的人！【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。标题为“一路前行”。“一路前行”的意思是一路向前行进。“前行”的范围广泛，作文的提示语可以为我们打开思路，“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼，有关爱、有欢笑、有痛苦”提示我们可以写前行路上遇到的人、事或看到的风景；例如写自己成长过程中经历的欢笑与痛苦，根据自己的知识储备，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心与关爱，写自己留下深刻印象的画面等等；“前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导”提示我们前行要有目标的，我们可以从目标入手；前行过程中也会遇到困难和挫折，需要我们有坚持不懈的毅力、有勇往直前的勇气、有他人对自己的支持和引导。据此可以确定作文的立意，如：不惧风雨砥砺前行、前行路上不忘初心、我与时代共前行等等。情感上要积极向上，充满正能量。其次，选材构思。本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“前行”的力量。例如：当我在爬山的过程中，走了很多个台阶想要放弃的时候，有一个从山上下来的挑夫告诉我，向前走会看到群山环抱的壮美景象，我继续前行终于在山巅感受美好。同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。比如，我们从新闻中听到的、从历史书上看到的事件，如果不加以剪裁，作为写作素材会显得主题不明确，表述啰嗦。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人事例、名人名言等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。8．（22-23八年级下·江苏徐州·期中）鲁迅曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”人生每一条路，都是靠自己的勇气和智慧走出来的。所以，只要你愿意尝试，就会走出一条属于自己路。请以《走着走着，路就有了》为题，写一篇作文。要求：①写一篇600字左右的的记叙文，要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范、力求美观。【满分范文】走着走着，路就有了夕阳西下，缕缕金黄已洒满大地，我背负着黄昏，在小道上漫无目的的走着，走着……走着，走着，路过一条不起眼的小巷，听见男孩对女孩说：“小囡，我们马上要上小学了，听妈妈说，我们还要上初中，高中，读大学。我们一起努力，一起考上好的大学，好不好？”男孩拿起手中的狗尾巴草，轻轻放在小女孩手中。“好！”女孩微笑轻答。顿时笑靥如花，灿若星辰，一束阳光调皮地穿过小巷，见证着两人青春的誓言。孩童虽小，却有纯真烂漫的天性，有“初生牛犊不怕虎”的热情，在乐趣的童年，有一人与之作伴，未来再苦再累又何妨？一起跌倒，一起奔跑，无怨无悔，足矣。走着，走着，马路上的车似箭一般在街道上东南西北的飞驰着，在街头，快乐的氛围使我注意到了拐角咖啡店靠窗坐着的一男一女。他们不似情侣，两人谈吐之间有多年好友般的放开，无所顾忌，却又不失风度。看着两人欢乐的笑颜，我的嘴角也在不经意间上扬了些许弧度。是啊，在工作创业之际，劳累之时，谁不希望有人在旁陪伴，安慰和鼓励？知心朋友的友情最为难得，人生几何。红颜知己，一个足以。愿不断拼搏，眼前有路，身后有友。走着，走着，来到了一条寂静又不失美好的小路。暮然回首，瞧见远远走来一对手挽手的老夫妻，两人不时说上几句话，有说有笑缓缓走近，两人脸上都挂着甜蜜的微笑。我一路走着，也一路看着，走出了美好，看出了人生。人生虽短，光阴荏苒，最奇妙的莫过于少年时的青梅竹马，长大后的知心朋友，老了后的相爱老伴。那么这一生，就算遇到再多困难挫折，又哪里会有退缩的理由？走着走着，路就有了。人生美好，待你寻找。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。分析引导语，引用鲁迅名言，引出观点：只要你愿意尝试，就会走出一条属于自己的路。从中可以提炼出本次作文的主旨：勇于尝试，不断创新，终究会走出一条属于自己的路来。由此可知，命题中的“走着走着”就是不断尝试的意思。“路就有了”里的“路”也不是现实生活中人们行走的道路，而是人生之路，成功之路，希望之路。可据此立意展开写作。二、选材构思。本题要求写成记叙文。可记叙一件自己努力尝试，终于从困境当中走出一条充满希望的光明之路的事。如，升入初中以后，因为不适应初中的学习节奏，学习走入了困境。在这个情况下，自己没有灰心，而是努力坚持，不断发问，紧跟老师的节奏，最终走出一条适合自己的学习之路。选材要以小见大，选取日常生活中的小事，力求做到平淡之中见真情。可适当运用多种人物描写手法塑造人物精神品质，时刻把握文中的“路”所蕴含的真正内涵。6．（22-23八年级下·江苏泰州·期中）写作。《诗经·卫风》有言：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”（参考译文：一位文质彬彬的君子，他对道德修养如同切磋骨象、琢磨玉石一般精益求精）《现代汉语词典》中对“切磋”的解释是：比喻互相商量、研讨。学习生活中，你会和同学切磋；比赛过程中，双方队友会切磋；国际交往中，国与国之间会切磋……请以《在切磋中成长》为题，写一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名和人名。【满分范文】在切磋中成长我爷爷从前是一位象棋高手，远近闻名。这些年来，爷爷一直没有停止对下象棋的喜爱，在家里总是一个人下两个人的，是不是很厉害？星期五放学后，我兴致勃勃地对爷爷说：“爷爷，我们来切磋一下吧！”爷爷高兴地说：“好久没有人和我下棋了！”说着，就把阵势都摆好了。爷爷问我：“你选黑色还是红色？”我说：“红的先，我选红色！”接着我们的“激战”就开始了。爷爷低眉沉思，表情非常郑重，把我当成了他真正的对手，而我心里却没有底，于是我灵机一动，计上心来，对爷爷说：“爷爷，妈妈好像回来了，你去开开门吧！”当爷爷快要开门时，认识到了这是我的调虎离山计，转过身发现我在偷换他的棋子。爷爷敲了一下我的肩膀，意味深长地对我说：“说好了只是切磋，难道你很在意输赢吗？如果想通过切磋提高技艺，就更不能偷偷摸摸的了！”我惭愧得很，不好意思地低下了头。当我把“士”移走时，爷爷眼疾手快地搬出他的“炮”，毫不留情地把我引以为傲的“将军”给吃掉了。不管我走哪一步，爷爷都会拼命地围追堵截，让我防不胜防。这一局的胜利者自然是爷爷，他当之无愧。爷爷结束这盘棋时对我说：“不错，棋艺有长进，有时间我再教你如何进攻和防守吧！”这一次的切磋，不仅让我看到了自己棋艺的不足，而且也深深明白了一个真理：一招不胜，满盘皆输。人们常说：棋品如人品，爷爷的教诲让我明白了做人一定要有道德，如果一个连道德都没了，那么他就什么也没了！以后不管做什么事情，我都要脚踏实地，踏踏实实走下去。在切磋中成长，在切磋中感悟人生。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。审题可知，要求以“在切磋中成长”为题写一篇文章。提示语中给我们提供了写作的思路，“切磋”可以发生在人与人之间，朋友、同学之间可以切磋，对手也可以切磋，国与国之间也可以切磋。切磋的内容、形式是多种多样的，切磋的目的却趋向一致，就是通过彼此交流、探讨，提升自我，实现共赢，在切磋中成长。回顾身边的人和事，找出有关在“切磋”中得以成长的事例，把它写下来。写出你从切磋中得到的经验教训，写出你从切磋中明白的道理，深化主题“在切磋中成长”。第二，构思选材。本题适合写议论文和记叙文。记叙文可选取某一与“切磋”有关的事例，把它写下来，并注意在写作过程中，写出你成长的收获和感悟。在结构上，我们下笔前要梳理清楚，如开头写“我”非常喜欢并擅长某种活动，非常期待与高手进行切磋；然后把重点放在与对方切磋的过程上，着重描写“我”的心理变化，对方的高超技艺让“我”非常佩服，时时刻刻保持高度的警惕，仔细研究对方的战略战术；最后点明胜负并不重要，用议论的表达方式指出切磋的重大意义以及对“我”今后学习、生活的指导作用，让“我”成长起来，点明文章的主题。本文可以采用首尾呼应的方法，使文章结构更加严谨。议论文可围绕中心论点“在切磋中成长”，选取古今中外相关的事例，展开论述，表明观点，发出呼吁：多切磋，共成长。7．（2023八年级下·江苏宿迁·期中）写作。请以“春天的色彩”为题，写一篇作文。要求：（1）自定立意，符合题意。不要套作，不得抄袭。不少于600字。（2）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用xx代替。【满分范文】春天的色彩阳光穿过窗户，微风跳过门缝，轻轻告诉我，春天来了。迫不及待地，我扔下书，出门寻春去。走出家门，微微仰头，就发现门口的柳树发芽了，柔嫩的柳枝在春风中轻轻摇曳，像是腼腆的少女，真的是“拂堤杨柳醉春烟”，令人陶醉。树下一株株小草也偷偷探出了头，尽情吞吐着春天的气息，为大地增添了几分绿色。——春天，有生机蓬勃的绿色。往前走，是一条弯弯的小河，静静地躺着，似乎还没从沉睡中醒来。河面波光粼粼，像星星眨着眼睛，湛蓝的天空映在宛如平镜的湖面上，可以说是“春”水共长天一色。——春天，有宁静安详的蓝色。再向南面走，远望是一片金色的田野，走近一瞧，才发现是早开的几大片油菜花，花香引来了许多蝴蝶，一些小孩子在菜地旁你追我赶，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中所描写的就是这样一种情景吧。——春天，有明艳娇媚的金黄色。我家墙后是一大片桃园，春天一到，院子里都是桃花的香味儿。我最喜欢去那里看书，仿佛有种“结庐在人境，而无车马喧”的静谧。记得爷爷在世时，也经常和他老伙伴们在这桃园里闲话唠嗑，聊聊以前贫苦的岁月，说说现在安闲的日子，轻言笑语，安闲自在。阳光静静流过，花香缓缓弥漫，定格成永恒的画面。——春天，有温馨静雅的粉色。不知是为什么，每到春天，村子里似乎就弥漫着一种独特的气息，或许是刚苏醒的树木的清香，或许是春雨过后混着青草味儿的泥土香，或许是从南方返回的鸟儿们带来的暖香。缭绕在村子里，让人们早早起身，走向田间地头，脚步匆忙，却不慌乱，从容有序的步态，似乎在向这春天证实：今年注定又是一个丰收年。——春天，有安稳人心的无形色彩。原来，春天的色彩竟是这样丰富多姿，它们汇聚成一种无形的力量，给予我无尽的勇气，伴我一路前行。【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。这是一篇命题作文。以“春天的色彩”为题，写一篇文章。题目给出的提示语，可帮助我们快速打开写作思路。“可以实写，也可以虚写”，所以我们可以写真实的的色彩，也可以写带有温暖色彩的故事。“可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事，要力求有创意”，文体灵活，可以写成抒情散文，可以写成议论文，还可以讲故事，虚构一个跟“春天的色彩”相关的故事。无论是什么颜色的生活，我们都应在拥有的同时，用心去感受、领悟。春天，是播种的季节，更是孕育新希望的季节。2.构思选材。可以通过描绘春天的色彩，来记叙春天里发生的故事；或歌颂新中国建设的光辉成就；或追忆革命先烈为新中国成立洒热血、抛头颅的精神等。也可以叙述春游的美好景象。所写文章，与春天有关，可以是现实的春天，也可以是有象征意义的春天。“丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色”，所以我们的文章要采用多种表达方式和修辞手法，让文章有文采，吸人眼球。8．（22-23八年级下·江苏淮安·期中）作文。童年时的纸飞机去了哪里？奶奶的樟木箱里有什么秘密？今年的樱花是不是去年我们一起看的那一朵？妈妈为什么从来不累……成长的过程中有太多的疑问。时间从来不语，却回答了所有问题。请以“时间的答案”为题目写一篇文章，不少于600字。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②不得套写、抄袭。③书写工整，卷面清洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。【满分范文】时间的答案“金刚石的用途是什么？”“切割玻璃。”“氧气的价值在于什么？”“供给呼吸。”同学们早已将“物质用途”的答案牢记于心，在化学课上对答如流。事物的价值在于什么？仅仅在于是否实用吗？我开始寻找答案。假期的一天，父亲从老家探亲回来，带了满满一车的家乡特产。但我一开始对此不仅不感到惊喜，还怀着一丝不解和埋怨。从千里迢迢的家乡运来的西瓜沉甸甸的，却远不及市场上卖的可口。我苦着脸尝着西瓜，嘟囔道：“西瓜在南京也能买到，为什么他们还要送这个？真是浪费汽油！”父亲从老家带给我的棉鞋，样子既老王，又不合脚。我忍不住问父亲：“你为什么要接受这些无用的礼物呢？真是石头往山上背！”父亲沉默了，没有给予我答案。我渐渐静下心来，低头看了看满地的包裹，又抬眼望了望父亲额头上流淌的汗水，一股惭愧涌上了我的心头。我隐约感到，我一直以来对事物价值的认识，也许是个错误答案。我的脑海中浮现起一幅幅画面：祖父用布满皱纹的双手播散下西瓜的种子，用辛勤的汗水为它们灌溉，不顾年老体弱，年复一年坚持种瓜，就盼着孙女尝了自家种的西瓜能露出喜悦的神情，能领悟到自己对她的牵挂关心。我如果问他：“经历这么多辛苦就收获几个西瓜，值得吗？”他一定会点点头：“值得。”我又看到祖母在昏暗的灯光下一针一线地编织棉鞋，就期待着孙女在寒冬仍能感受到亲情的温暖。我如果问她：“耗费大量光阴缝制棉鞋值得吗？”她的答案一定是：“值得。”“游子身上衣”真的实用吗？不一定。但“慈母手中线”却充满了价值。想到这，我恨不能把之前的抱怨收回。我决定更换我心中的那个答案：看待事物的价值不能停留在表面，它们寄托的宝贵真情才是正确答案。【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意：“时间的答案”可以理解为随着时间的推移，曾经的疑问、困惑等都有了答案。因此，作文中所要叙述的是曾经有过什么疑问，什么困惑等，这些疑问、困惑又是怎么随着时间的推移得到答案的，又从中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以记叙为主，兼有抒情和议论。同时考虑到：“答案”有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种。角度不同，答案也不同。而“时间”告诉我们，“答案”的取得是一个过程，有岁月的积淀。不是一个疑惑，很快就能明白。而“时间”一词则提醒我们，不但写清楚一个或一类事情的来龙去脉，而且必须写有意义的事情，包括情感的体验，成功的感悟等等。时间带来了价值，也可以带来了深刻的教训。本次作文适合写作记叙文。2.选材构思：这个作文题，学生可选择的素材还是比较宽泛的。可以是情感交流类的，这种情感的交流是刻骨铭心的，让我们当时不明白，却久久挥之不去；可以是成长励志类的，个中曲直，个中滋味，随着时间的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒怀类的，家人的倾心陪伴、咏叹童年的美好，都可以落笔成文，当时的矛盾和不解，随着自己的成长，已化着今日的热泪；也可以写传统文化，如瓷器、诗歌、诸子等，时间的沉淀，让我们突破认知的局限，认清其中蕴含的价值。例如，写关于奶奶、亲人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一个小小的举动，让你由疑惑到最终感到别样的温暖；还可以写学生自身成长过程中的一段奋斗历程，随着时间的积累，悟出了一个人生道理。还可以写对传统文化，如瓷器、诗歌、诸子等的认识，要突破认知的过程，有层次地展现其中蕴含的价值，增强民族自豪感。……注意，如果写情感类的文章，要让我们刻骨铭心的，让我们久久挥之不去，而且一直陪伴我们走向未来；如果写成长励志类的文章，要把感受上升到道理，甚至哲理的层面上。画龙点睛，议论不可过多，语言最好生动精炼。9．（22-23八年级下·江苏徐州·期中）作文。经历了疫情的考验，我们终于迎来了2023年明媚的春天。在这个春天，我们重新走出家门，约上三五好友，去欣赏美丽的景色；在这个春天，我们看见很多温馨感人的画面，便告诉自己要珍惜眼前的美好；在这个春天，我们带上爱和温暖，写下诗和远方；在这个春天……请以“在这个明媚的春天”为题，写一篇文章。要求：①要有自己的经历、体验和感受；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现泄露个人信息的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【满分范文】在这个明媚的春天2020年春天，一场突如其来的冠状病毒疫情席卷全国，它不仅打破了我们所有人的新年梦想，更是让我们宅家至今。这么长时间宅在家里，不能出门，连生活物资都是由专门人员上门服务，我这才发现：原来走出家门是一件多么开心的事。现在，2023年，疫情过后，在这个明媚的春天，我想做的事有很多很多……我想去野炊。在一个风和日丽的春日，我和爸爸、妈妈和姐姐去湖边野炊。在那里，我和姐姐负责洗菜、切菜，妈妈负责用竹签把洗干净的菜一个个地串起来，爸爸生火，支烧烤架。我们把草地当厨房，把树林当餐厅，我们做了烤面筋，烤豆腐，烤茄子，烤韭菜……想想都馋，那将是多么快乐的一天，一想到有这么一天，我做梦都非常高兴。我想去上学。虽然每天上学的日子很紧张，除了正常上学，可能还要借阅资料、赶一些笔记、补习功课、读一些的课外书，但是可以让我们面对面接受老师的教诲，可以让我和同学们在校园的空地上玩耍，我期待这一天已经很久了。我暗下决心，现在的我还小，一定要好好学习，长大了，像钟南山爷爷那样，成为一个为祖国做出奉献的人。我还想去春游。在一个阳光明媚的星期六，我和几个同学相约去郊游。走在一望无际的田野里，我将亲吻满地的油菜花。农民伯伯在地里忙农活，我将和他们打招。地上的小草探出头来，竹笋也发芽了，一些孩子们在放风筝，我将把这一切画在我的脑海。漫步大自然，聆听小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，闻着各种花儿的芳香，我的内心是多么兴奋。宅在家里这么长时间，当我们亲临这久违的大自然时，一定会从内心感受到大自然绝伦无比的美，这种美让我无比地放松和自由。通过这次疫情，相信我们每个人会更加热爱生活、珍惜生活，体会平凡。【详解】本题考查命题作文。审题立意。习作要求以“在这个明媚的春天”为题，写一篇文章。联系题干“经历了疫情的考验，我们终于迎来了2023年明媚的春天”可知，“这个春天”和以往不同，文题中的“明媚”不仅仅指景物明丽鲜妍，更是指人们走出疫情的阴霾，迎来美好的生活，我们不用再居家，我们可以走出家门；材料中列举了我们可以做的事“约上三五好友，去欣赏美丽的景色”“看见很多温馨感人的画面，便告诉自己要珍惜眼前的美好”“带上爱和温暖，写下诗和远方”，我们可以写我们的所见所感，对未来的期待，立意要积极向上，展现初中生的精神风貌。文体及内容。适合写成记叙文或是散文。我们可以采用虚实结合的手法，先展现明媚的春光，如：柳树的嫩芽钻出枝条，嫩绿嫩绿的，展现着新生的力量；小草的幼苗迎着春风扭动腰肢……再写所见的“明媚”的情，家人在野炊，其乐融融；街道上，恢复了往日的热闹，人们热情洋溢等等，叙写在春天发生的故事，“明媚”一词更应该体现内心的感受，感受生活的点滴美好，结尾运用抒情的表达方式，深化题旨。10．（22-23八年级下·江苏常州·期中）成长的路上，我们要超越重重困难，努力完成各种各样的作品。它或是有形的，或是无形的，都是我们成长的痕迹。其中也许有你心目中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上，请以“最好的作品”为题写一篇作文。要求：①根据自己真实的生活经历或体验写作；②不得出现真实的人名、班名、校名等；③文体不限，诗歌除外；④字数不少于550字。【满分范文】最好的作品白落梅曾写下这么一句话：“独倚幽窗，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴。”时过境迁，一把把油纸伞渐渐随时光消逝，光芒已然黯淡。但我知道，在喧嚣的尘世中，总有她撑着一把油纸伞，走过悠长而寂寥的雨巷。外婆与油纸伞相伴了一生。幼时，外婆常带着我去山上选竹，不能太粗糙，也不宜过重。外婆敲敲竹子就能作出判断，总是一眼相中最合适的竹子。接着便是做骨架了，将带回来的竹子削成伞骨状，水浸一段时间后日光晾晒，晒干后，便是钻孔、拼架、穿线等一道道复杂的工序，外婆都能有条不紊地做好，最后串联伞柄伞头做成骨架。俗话说得好：“工序七十二道半，搬进搬出不肖算。”做一把精美的油纸伞需要耗费一定的时间、人力和物力，烦琐的工序格外考验耐心，外婆却总是乐在其中。每每说起油纸伞，外婆总是侃侃而谈，脸颊上泛出少女一般的笑容。上伞面是最需要专注的一个环节。外婆将提前准备好的伞纸按照骨架的大小裁好，尺寸要控制得恰到好处，否则做出来的伞也不尽如人意。把伞纸粘上骨架后，修边、定型、曝晒，都是必不可少的步骤。每一个小细节，外婆都能及时关注并完美地处理。绘花是外婆最爱也最沉醉的时刻。素手提笔，丹青千里，寥寥几笔勾勒出江南的迷人烟雨，伞纸上那身着素衣的女子，踏着青石板小路，走向她向往的未来。或是行云流水地写下几个字，我总是能被外婆这简单的书画所惊艳。最后在伞面上刷上桐油以防水，完全干后，油纸伞便可以使用了。我常惊叹于外婆的细致与耐心，这都源于她发自内心的热爱，精益求精的匠人精神，造就了年华里一把把精美的油纸伞。从小耳濡目染，我对油纸伞也情有独钟。十六年来，外婆以不可磨灭的热爱与精益求精的精神，在一把把油纸伞的制作过程中，教会了我成长。十六岁，我的未来有无限可能，但我也愿意,将外婆毕生所爱、古人的智慧结晶、中华民族的传统工艺传承下来，漫漫长路能有一柄油纸伞作陪，遮风挡雨，甚是幸运。世事浮沉，撑着油纸伞，做一个心怀馨香的人，有“留得残荷听雨声”的诗意。每一把外婆亲力亲为制成的油纸伞，都是好作品；她不负初心的匠人精神，是我眼中最好的作品：我接过油纸伞，伞下有人世的芳馨。走在青石小巷的屋檐下，我告诉自己，最好的作品，也要继续在自己的手上流芳百世。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目为“最好的作品”，审题上的难度降低。前面引题的文字可以给我们很好的提示，尤其是“我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上”，再加上作文要求“根据自己真实的生活经历或体验写作”，更加明确地告诉我们要写的作品是自己成长过程中的收获，或者是自己渴望实现的愿望，写自己的事，不能写成别人的，否则属于跑题。二、构思选材。可以写记叙文或议论文，所写内容必须是自己的生活经历或自己的所思所获。记叙文感情真挚，议论文还要观点清晰。如果写成记叙文，就要写清这个“最好的作品”是什么，围绕这个“最好的作品”发生了什么事，结果怎样。要写清楚这个过程的来龙去脉。如果写成议论文，就要先确立好中心论点：这个“最好的作品”是什么，为什么说它是“最好的作品”，为完成这个“最好的作品”要做出哪些努力等。围绕这些来选择论据，进行论证。11．请以“那声音一直回响”为题，写一篇记叙文。要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名或地名；④不少于600字。【满分范文】那声音一直回响你听过那声音吗，时轻柔，时婉转，时震撼，一直在心头回响，久久难以忘却。春雨淅淅沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变得愈加清澈，蔚蓝，大地也正接受着她的洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来，发出叮咚叮咚的声响，那声音是否会让你心情舒畅？那么，请再次静下心来，听听那春雨过后，一株株小草冲出地面的声音，那声音很小很小，唯有用心去感受，感受它冲出土壤，只为给大地添上一抹新绿的坚强。听它述说着，尽管生命卑微，也能尽情歌唱的壮语。听，那是小草的声音，从那声音里，我听出了勇敢，听出了希望与坚强，那声音，一直在心中回响。一阵阵凉风拂过，走进满是秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一身绿，换上了枯黄的衣裳，我望见树枝上的那树叶摇摇欲坠，伴着秋风，一边舞蹈，一边歌唱。我听见了，听见了它们此刻的欢愉，仿佛它们眼里呈现的，不是死亡，而是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着，歌唱着它们的无私，歌唱着希望与坚强。听，那是落叶的声音，从那声音里我听出了无私，听出了对重生的期望与坚强，那声音，一直在心中回响。雪花纷飞，覆盖着整个世界，掩盖着了那原有的生气。慢慢地，世界变得沉寂，此刻，才想要去寻找那个声音。看，在那儿，一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它，这才发现那抹艳红原是一个整体，却被这白雪覆盖着，尽管如此，它依旧努力着，只为探出头来，为这世界增添色彩。静静地立在它的身边，听，它抖动着身子，努力着将白雪抖落，白雪抖落的声音像它胜利的号角，宣告着它不畏严寒，战胜白雪的胜利。听，那是梅花的声音，从那声音里我听出了它不畏严寒，无私奉献的坚强，那声音，一直在心中回响。你听过那声音吗？哦，那是大自然的声音，那是生命的声音，那是坚强的声音，一直在我心中回响，使我再不会忘却。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。“那”是强调，是特指；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。“一直”是限制词，是“始终不变”的意思。这个词告诉我们，这篇作文不可只写一事，一定要写出“那声音”常在我心中，回响在耳边，每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起，会警醒自己、激励自己。“一直在回响”是补语，为什么会“一直在回响”，因为它难忘，它对“我”而言有着特殊的意义，因为它对“我”影响很大，引发“我”的思考，启迪“我”的人生……整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。第二，立意。写作此题，具体立意角度可从以下入手：（一）天籁之声很动听。燕子呢喃、笔锋嗡嗡、小草发芽，这是春之声，它告诉我们：要珍惜一年中最美好的时光，珍惜人生最美好的季节；黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声，让人感受到拼搏的壮美。（二）父母之声很动情。父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀；父母的激励声，引领我把握好人生的方向；父母的叹息声鞭笞着我永不停息地进取。（三）校园之声很动人。老师神采飞扬的讲解声，班主任循循善诱的批评教导声，同桌之间的讨论声、鼓励声……立足于师生情、同学之间深厚的友谊，描写自己对老师、同学的深深怀念。（四）自然之声很心酸。不知何时，“沙尘暴”呼啸而来，人们避之不及；不知何故，网络上一时谣言遍布；不知为何，黑熊在呻吟，长江鲟在哀鸣，屠刀下的狗狗在痛叫……我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。（五）消失之声要留住。曾经这里蛙声一片，曾经这里鸡鸣狗吠，曾经这里马嘶牛哞，曾经这里村头集市的吆喝声……童年熟悉的乡音，如今渐行渐远，留在心田的是珍惜与回忆。此文适合写散文(包括记叙文)，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。第三，选材。可以写自然之音，童年走进山野，风吹树林的声音，山间叮咚悦耳的泉水之声，林间鸟鸣啾啾声等等，与现实中因过度砍伐，开荒建厂、种田等破坏环境的行为，造成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比，表现环保的主题；可以写物之声音，狐貂等珍稀动物被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的刹车声等，表现珍爱生命的主题。当然，还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖父辈的拨浪鼓声等，表现爱的主题；还可以写人之声，老师的一句鼓励、朋友的一句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息，表现励志的主题。12．《抬头看见花》这篇文章中写道“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。”其实，在我们成长的岁月中总有人如同月亮一般成为我们的引路人。请以“心中那轮月”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名。【满分范文】心中的那轮月皎洁的月光化为永恒的信念，冲进我心中。举目抬头，一轮明月镶在空中，清浅的月光穿透黑暗，洒下一层银辉，心中的乐与天上的月相呼应，为我前行的道路掌灯。小时候，你牵着我的手，漫步月光下，面前的路被月亮照得明亮也让我们披上了轻柔的光。一大一小两个背影，默默前行，我紧紧抓住你的手，让你引领着我，稳稳地走，你也温柔地捏着我的小手，在那路上，慢慢地走。那时，妈妈是我的月亮，是我的整个世界。后来，上小学后，我已不再是那个娇小的孩子了，蹦蹦跳跳走在前面，你帮我背着书包，我活跃的脚步踩碎了月光的安静，打破了黑暗的沉寂，你看着开心的笑脸，发自内心的微笑在你脸上洋溢开来。如果没有你，我真不知黑夜的路该怎么走，伸手不见五指，即使有路灯相助，也很难看清微弱的灯光下不太清晰的事物，若身旁无一人，就会觉得很恐怖，是你教会了我走夜路，让我战胜了心中的恐惧终成为真正意义上的男子汉。这时，妈妈仍然是我心中的那轮明月，因为是妈妈引领我前行。上初中后，功课繁忙了，每天晚上放学后，天空已被染黑，我总会在学校门口寻你，若寻不到，心里就空唠唠的，若是遇到不顺心的事情，总会想到你，与你交谈，推着车子，慢悠悠走出校园，影子在第一个路灯渐渐拉长，在第二个路灯下渐渐缩短，再拉长，再缩短。看到了门口的你，门口的灯太微弱了，我看不到你的面容，你帮我拿下书包，很沉默，什么也不说，骑着车子回家，回家路上月光照着我们，影子看起来很温暖。再抬头一看，月还是那般皎洁，皓月当空，它一直在我心中。【详解】本题考查写作命题作文。第一，审题立意。题目中的“月”应理解为心中的某个人，他（她）就像黑夜里的月光一样为自己指引前进的方向，为自己带来光明。当然，也可把“月”理解为心中的理想，这理想给自己指明了前进的方向，给自己带来前进的动力。可选立意：（1）父亲是“我”心中的明月，他教会“我”坚强、勇敢，有恒心，有毅力。（2）做一“做优秀的科学家”是心中的那轮明月，照亮我的前程。第二，选材构思。本文应以写人为主，从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感，适合写记叙文或抒情散文。文首以题记的形式点明心中那轮月光给自己带来的影响，彰显自己的写作功底和思想深度。如果把父亲看作是自己心中的明月，可以选择在自己学习时遇到困难，父亲耐心的帮助；在“我”思想产生困惑时，父亲指引给“我”正确的方向；在“我”与同学产生分歧时，父亲又能分析出问题所在，让“我”能“严于律己，宽以待人”，最后总结，父亲就是“我”空中的那轮明月，指引“我”成功。13．作文。人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的。一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长。请以“把美好镌刻在成长里”为题，写一篇文章。要求：①选材力求新颖，能表达自己独特的体验和感悟；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【满分范文】把美好镌刻在成长里美好，一直围绕在我的身边，镌刻在我的成长里，让我在青春岁月里嗅得梅花扑鼻香。“中午大课间脑门上没有汗珠的同学，请跟着我去操场。”班主任的话斩钉截铁容不得半点退却。我只好乖乖地尾随“盟友”接受“改造”。“早知如此，大课间好好跑两圈得了。现在丢人现眼的，多尴尬。”“班主任也真是一个较真的主儿。”“还好你们身强力壮的，看我这弱不禁风的样子，怎么坚持得下来？”跟在班主任后面，我们七嘴八舌地讨论着。升入八年级后，面对学习紧任务重的“基本国情”，同学们大都将中午大课间的时间用在了“刷题”上，用学霸的话说，“哪有时间练肌肉啊，且胖一圈再说。”身体一向虚弱的我，自然更喜欢在教室学习。不知班主任怎么想的，偏要打破整个年级的传统，要求同学们大课间必须都要到操场跑两圈。大课间被赶出来后，我跟几个知己在操场溜达了半圈就回教室了。没想到班主任正守在教室门口，对着我们微笑。“微笑吧，倾不了城的，班主任。”我暗自得意地想。谁知道最后一节自习课，班主任竟然让我们几个到操场重新跑两圈。此后的日子，断断续续地又有几位同学被单独请到操场“补课”。我是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，每天大课间就拖着弱不禁风的身躯混在浩浩荡荡的队伍里，且跑且珍惜。十一月，寒流来袭，其他班的同学感冒“中招”的特别多，唯独我们班的同学岿然不动。让我惊讶的是，往年少则半月多则一个月连着感冒的我，今年竟然健康得很。身体也比以前强壮多了。期中考试，各科成绩均有很大进步，受到老师表扬后，我心里美滋滋的。这才感觉几个月来在操场上挥汗如雨的情景是那么地美好。要不是班主任督促着我们，帮着监护我们的健康与成绩，就不会有现在的我，班主任将满满的感动留给了我们，却从来没有向我们邀过功。直到现在我还一直保持着锻炼身体这个良好的生活习惯，并且受益匪浅。感谢操场上那段美好的日子，感谢班主任默默地给予我们的关怀，它将永远镌刻在我的成长里，浸润着我的心，让我得到梅花扑鼻香。【详解】这是一篇全命题作文。第一，审题、立意。题目是“把美好镌刻在成长里”，结合材料“一路走来，总有一些美好烙印在灵魂深处，滋养着我们不断成长”可知，写作内容应该是关于生活中美好的事物，可以是一处景物，可以是某个品质高尚的人物，也可以是一幅温暖的画面……总之，要突出成长中美好的一面。例如，可以写美好的景物，也可以写景物背后的故事，这个景物带给你的记忆，是否有景物的美、有滋味的美、有人情的美，写出自己对这个景物的记忆，自己与这个景物之间的故事；也可以通过具体事件，运用各种描写方法突出人物的某种美好的品质；还可以刻画生活中感动我们的某个画面或某个瞬间，让我们感受到美好等等。第二，选材。文体要求，虽然“诗歌除外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。比如写美好的景物，写作时，一方面要写景物本身，要对所选定地方的特定的景物进行一定的描写，要注意突出景物的特点。在描写的过程中，最好能够结合一些修辞手法，来使笔下的景物更加生动形象。最后要升华主题，你通过这处景物明白了生活的美好，也可能是在这个景物旁边发生过某个故事让你明白了人性的善良等等。也可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“美好”这个主题来展开，例如从大的方面可叙写家乡的发展变化，让我感受到生活的美好；从小的方面入手，写个人身边的变化，突出生活的美好。如果写自己，首先要深思，自己身边的美好事物是什么，自己是怎么感受到美好的。还可以通过以前和现在的对比，突出“美好”。总之要抓住“美好”这个关键次进行选材构思。14．（22-23八年级下·江苏盐城·期中）作文。曾几何时，迷失前行的方向，看不见前路的光芒，尽管道阻且长，但幸得有“你”，陪我一路同行，“你”就是我的星辰大海。请以“你就是星辰大海”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。【满分范文】你就是星辰大海繁星满天之前，夕阳西下之时。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天空；走近一看，他像一头牛，弓着腰，正用汗水滋润禾苗。如果你想知道他是谁，那些被他悉心照料的禾苗会大声告诉你：他的名字叫爸爸。为了我们这个家，爸爸常常起早贪黑地干活，像一颗星星。每当我抬头仰望夜空时，其他星星便都黯然失色了。每逢假期，我不能像其他同学一样悠闲自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，将父母布置的“家庭作业”一锄头一锄头地“写”在用汗水滋养着的土地上。每当我累得大汗淋漓时，爸爸都让我去树荫下歇息一会儿。摊开双手，总有几个胖嘟嘟的水泡儿，调皮地在我手上玩耍。尽管它们是一副晶莹剔透的模样，却带给我难以忍受的疼痛。但看着炎炎烈日下，不停劳作的两个身影，我擦干了汗水，起身又走到他们中间，挥起锄头，继续完成“作业”。吃晚饭时，看见我别扭地捏着筷子的右手，爸爸打开门，随即钻进漆黑的夜色里。不一会儿，他回来了，手里多了几个创可贴。他小心翼翼地撕开一个，然后轻轻地贴在我的手上。我抬头看见爸爸的眼睛中仿佛闪动着点点星辉，那么温暖，那么明亮。爸爸总是给我创可贴般温暖的呵护，可这并不代表他溺爱我。记得有一次，我失手将爸爸送给爷爷的花瓶打碎了。望着满地的碎片，充满不安与恐惧的我突发奇想：当爸爸问起来的时候，我就说是猫溜进来，碰倒了花瓶。然而再怎么隐瞒，纸终究是包不住火的。几天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客气地训斥了我一顿。事后，他语重心长地跟我说：“花瓶碎了没关系，大不了重新买一个。但是，诚实是多少钱都买不回来的。如果一个人连承认错误的勇气都没有，那么他永远不会有出息。”我羞愧地看着爸爸，他黑发中夹杂的白发突然变得那么明显，像一根根银针，深深地刺进了我的心里。教我做农活儿，教我做人，呵护我、养育我，爸爸将从土地中汲取到的养分毫无保留地传输给我，他就像一颗耀眼的星，绽放出明亮的光芒，照亮我成长的路。日月更替，四季轮回，我渐渐领悟了爸爸的良苦用心。每当我想在学习上偷懒的时候，眼前总会出现长年累月在土地上辛勤劳作的爸爸的身影。一种爱，一辈子；一颗星，一片天。爸爸是我的世界里最耀眼的那颗星，足以让满天繁星黯然失色。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：题目“你就是星辰大海”中，要首先明确“你”所指代的范围，既可以是具体的人，如老师、朋友、父母等；也可以是抽象的某种精神品质，如勤奋、节约、坚持等。同时抓住题目中“星辰大海”这一关键词，应是因为具备某种精神或品质，帮助“我”走出了“夜空”的黑暗，这里的“夜空”指的可以是人生经历中某段低沉、消极的时光，而“你”的出现，是支撑“我”走出这段时光的关键。应借助“你”表现对某种品质或精神的歌颂与赞美，表现积极向上的作品主题。第二，选材思路：本题适合写记叙类的文章，若把人物作为“你”的指代对象，可以写自己升入初中时遇到了学习的困难，而老师的鼓励与帮助让自己走出困境，提升了成绩，表现对老师的感激与赞美；还可以写自己在一次班级组织的户外活动中，不小心撕破了裤子，好友小明用自己的外套帮我做了一件临时裤子，帮我走出尴尬，表现对友谊的珍视。若把某种精神品质作为“你”的指代对象，可以写自己因为羸弱的身体，在体育训练中一直居于人后，后来通过坚持训练成功逆袭，拥有强壮的身体，表现坚持成就自我的主题；还可以写自己在学习游泳的过程中，因为恐水一直不敢下水，后终于依靠勇气克服恐惧游泳，表现勇气让人成长的主题。注意在结尾采用议论性或抒情性的文字，点名文章主题，深化主旨。15．（22-23八年级下·江苏南通·期中）请以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填上恰当的内容，使题目完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。【满分范文】我的阅读故事阅读，对我而言十分重要。它是我寂寞时的伴侣，是我沉默的老师，更是指引我的圣贤。十四年载，我读过书，少说也过半百了。而我却独钟三毛的《撒哈拉的沙漠》。这本书是小学时老师推荐给我们的，我瞧着那简洁的书皮，心中想象着广阔的沙漠，灼人的烈日和牵着骆驼的商人。史书记录了三毛与荷西在撒哈拉大沙漠的生活。朴素而又动人的语言，深深打动着我幼小的心灵，令我读的如痴如醉。对沙漠产生无限的向往。它既写出了沙漠的唯美，又写出了日常生活的多姿多彩，更写出了人性的温暖与冷酷。那时，我调皮捣蛋，仍未懂事，日日打打闹闹浑浑噩噩。可当我读罢这本书，合上了它的封面，心中却像被打破了五味瓶，喜怒哀乐，五味杂陈。喜自己的生活环境有水有电，衣食无忧；哀三毛的生活多么艰苦；羞自己没有知足常乐而是调皮捣蛋不用心学习。三毛在没水没电的环境下日子仍旧独具色彩，而我这样又算得了什么呢？羞愧顿时涌上心头。从此之后，我专心学习，不断磨炼自己，在遇到困难挫折想要放弃时，我就在心中默念。我还要去撒哈拉大沙漠呢，不能放弃一丝希望。就如三毛在沼泽中救荷西一样，抓住它，别放弃！勇气就注入我的体内，我就如攀登者一样，努力地越过一个又一个山头。一个对沙漠无限热爱的人，他的心胸勇气就如这茫茫大漠，又如那日月星辰。总有意天，我也会背上我的背包，投入沙漠的拥抱。是故事，更是信仰。我的阅读故事，也是一段人生成长的故事。就让我，慢慢讲给你听……【详解】本题考查命题作文写作。第一，审题立意。审题可知，本题有“我的”“阅读”“故事”三个关键词。“我的”指内容写“我”自己的亲身经历，不能写别人的故事。“阅读”指看、读并领会其内容。这里的“阅读”不仅指狭义的阅读书籍文字信息，也指经历的世事变迁、浏览的自然风景名盛古迹、听到、看到的事件等，涉及的内容比较开阔。“故事”指真实或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人，这里指“我”与“阅读”有关的提升自我、感染他人的事情。“我的阅读故事”通过叙写具体的人生经历和感受，表达“我”在思想认识、知识积累、道德情操等方面的改变、提升与陶冶。第二，选材构思。本题适宜写成记叙文。从自己的人生经历中选择与读书、读人、读景、读物、阅世有关的事件或细节，写出自己从中获得的感悟或启发即可。注意细节描写、环境烘托、修辞手法与表现方法的运用。如写读书有关的故事：可以写成层次分明的记叙性散文，或以一日中的早、中、晚为序，或以一年中的春、夏、秋、冬为序，描述自己与书相伴的种种快乐故事；可以写成书信体文章，向“书”倾诉自己与“她”相识、相知、相恋的情感故事；可以写成片段组合式(拟小标题)的记叙文，截取自己与书有关的故事场景，表现自己对书的情感深化过程；可以写成日记体，讲述自己与书之间所发生的难忘故事等，都是很好作品。16．请以“意想不到的遇见”为题，写一篇文章。要求：（1）结合个人生活经历，写一篇不少于550字的文章。（2）写出真实情感，不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。【满分范文】意想不到的遇见意外的遇见，本是一份美好的收藏，如美妙音乐沁人心间。你若相逢如水，你若珍视如宝，每一天都有别具一格的相遇。——题记北风呼呼，冰雪飘飘。此时的哈尔滨已是一片白茫茫的世界。漫步广场，心潮澎湃。独在雪地上苦苦寻思。悲愤之气充盈我心，晶莹的泪珠不禁流落。为什么？我大声询问，但回答我的只有一片寂静。走在冰雪间，只见白雪充盈天际，遥望四周，不见半点苍翠。轻抚冰雪，得不到丝毫温情，只有刺骨的寒冷，阳光早已不再温暖，我苍茫的心不知安放何处。恍惚间，我猛然发现它！一棵小青松！白雪覆盖之下的松针仍绽出点点苍翠，在白茫茫的大雪中色彩更鲜明，叶片更晶莹。它笔直朝天，如一柄朝天的利箭，将白雪纷纷吹断，雪愈大，风更是刺骨，但青松仍毫不气馁，纵使折弯腰也毫不动摇，坚毅之心更是展现无余！我不禁想起陈毅元帅的诗句“大雪压青松，青松挺且直”。松，不惧严寒，搏斗之心越发越坚定，面对困难，它坚决斗争，不正是我们学习的榜样吗？松如此，我们怎不能如此？脚步渐渐放慢，心已变得坚定，我觉得自己有了燃烧的动力。感谢意外相逢的小青松，给了我茫然无知的心前进的方向！生命，本是一场漂泊的漫旅，遇见了谁都是一个美丽的意外，我奇迹般地遇见了小青松，重获前进的勇气与希望。遇见青松本是意外，意外，只能一时，不能一世，但也鼓舞了走在人生路上的我突破第一关。意外的遇见，遇见的是一份勇气，一份责任的担当，一份羁绊的冲破。【详解】这是一则命题作文。1.审题与立意。题目关键词有两个：意想不到、遇见。意想不到，指的是突然的、没有思想准备的、不经意的；“遇见”即碰到，题目没有指明写作主体，但已暗含为“我”，即写作者本人。遇见的是谁？为什么会遇见？遇见后给了“我”怎样的启发与感悟？交待清楚这些内容，在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“神奇”的遇见，即可圆满完成本次写作。2.选材与构思。本文适合于写成记叙文或叙事散文。“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“意想不到”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人的真情，对亲朋友改变了认知；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。注意因为是“意想不到”的遇见，所以在文中要交待清楚意想不到的原因，可以采用欲扬先抑、对比等手法，来突出“意想不到”的效果。17．鲁迅在“平桥村”里追寻着至真至纯的童年回忆，陶渊明在“桃花源”中追寻着简单幸福的美好生活，柳宗元在“小石潭”边追寻着内心的那一份宁静和快乐……生活中美好的风景无处不在，值得我们追寻，从而获得心灵的慰藉。同学们，在你的生活中一定也有类似的经历，请以《追寻那处风景》为题，写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的校名、人名。【满分范文】追寻那处风景我一味地固执地认为远方的远方有最美的风景，又单纯地以为一个人的旅行会成长更多。急着看最美的世界，盲目地寻找最美的风景。曾经一个人看过上海世博会的汹涌澎湃，也和朋友目睹了三亚海岸线上那一刹的喷薄日出，更独自在厦大门前虔诚的许下心愿……，回忆斑驳着光圈告诉我它们是美的，可如今再度拾起这些照片，没了昨日的风尘，已然只成了呆滞死板的底片。那个时候，我不知道什么是最美的风景，在众里寻他千百度后擦肩匆匆错过。浅水湾的阳光有些刺眼，我伸手却也遮不住阳光斑驳的吻痕。母亲赤脚留下一行沉默的足迹，父亲背着单反相机跟在后面。并不经常与父母出行的我只得拿出手机记录风景。海浪调皮地舞着漫上我的脚踝，当我定格这一瞬间后，天仍是蓝的透明、天际的一米阳光仍是闪亮，只是浪花不再雀跃欢笑。我索性放下手机，静静寻找。天和海蓝的有些单调，沉闷的群山将风一丝不落地劫住，这样闷热。百炼而挑剔的视觉有些疲劳，我要的最美风景不应是这样的吧？不知不觉间竟踏进海水，突然一个浪头拍了过来，湿了衣襟发梢，身旁的母亲惊笑起来，我撩起水花向着旁边偷笑的父亲，却不知怎的一不留神自己座到水里，也忍不住笑出了声。像是突然清爽的风，像是突然缓和的气氛。我们仨竞像孩子般在沙滩上堆起了城堡，我们仨竟毫无拘束地躺在沙坑里。奇怪突然暖了的日光，奇怪突然斑斓的海面、突然生动了的天空。我惊叹此时的风景，无意间低下头看见印在沙滩上紧紧依偎的三重影子。不语。心中翻腾着小浪花既而愈来愈地澎湃，猛然间充斥了心房。紧紧相依的我们仨，诉说着爱的这一家，此刻我们紧扣不舍分开的手，我们相互交叠的光影让世界生动，必然是最美的风景。光怪陆离的都市是美，静僻的林间晨光是美。然而，当一段风景被赋予了爱，它便美的惊天撼地，美的气吞山河。将时光裁剪，我们仨的相依偎暗淡了其它风景成了永恒。年少时光的我们家庭的那份其乐融融必然是最美的风景。还在人海中寻觅的我亲爱的陌生人，或者是远方或者是故乡，不要忘记那些你爱的或是爱你的，蓦然回首间，潸然泪下，身边的他们才是灯火阑珊处隐匿的你久久寻找的最美风景。【详解】本题是命题作文。“那处风景”既可以指生活中某处真实的风景，也可以是脑海中想象或者向往的风景，甚至是曾经见过的而今仍旧无比怀念的“记忆里的风景”，但是无论是哪种风景，它都是能够给予作者内心慰藉的地方，都应是一处美好的令人神往的所在。另外注意题目另外一个动词“追寻”，“追寻”的意思是“追求和寻找”，那就意味着我们文中所描写的风景应该是此时此刻无法触及的风景，要么是已经消失的过去的风景，要么是还没找寻到的未来的理想中的风景，要突出追寻的心理过程。围绕导语可以有三个思路，一是选取自己儿时记忆里的美好风景，表达对美好的童年的亲切怀念；二是选取自己内心想要见到的无比憧憬的那处风景，表达对当下生活的思考，以及对未来美好生活的期待；三是可以选取自己旅行途中涉足的某处风景，记录自己发现那处风景的心理变化以及对那处风景的情感。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。18．根据要求写作。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：①思想健康；②内容充实，有细节描写；③语言流畅，书写清晰；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。【满分范文】这，才是成熟的模样秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。“……大家都是成年人了，成熟一点行不行？……”人行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处一对街的街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样。【详解】本题考查学生命题作文写作的能力。本题型为命题作文，要求写记叙文。材料中给出了这样一段话“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……命题把握学生成长规律，让学生思考成熟、成人的意义，思考人生，联系社会，培养社会责任感，落实立德树人根本任务。命题强调对考生的思维能力、文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生主动思考、个性阐述，在现实中考查学生核心素养的发展水平。题目要求写出这需要我们用联系的眼光去审视这段话。就大自然来说瓜熟蒂落、羽翼丰满是再自然不过的生理现象。在考查学生关注自然的同时，更凸显对学生联系思维与发散思维的发现。同时，特别要关注题目中“细节描写”的要求。即考生除了要结合现实写事记人、内容充实，还要有细节描写,这点需要关注。题目“这，才是成熟的模样”，其中“这”指代什么内容？可以是某个事件中人物的言行举止、态度转变、思想修养等，需要考生设定人物身份，构思一个主要事件，通过这一事件体现出人物的成长和转变。可以写出以下内容，比如可以写学生自身成长成熟的领悟；也可以想象他人成长、成熟的故事；甚至可以通过自己的所见所闻写这个社会的发展成熟等。19．吃到牛肝菌，就想到了昆明；看到弯弯小桥，就想到了苏州；看到乌篷船，就想到了绍兴水乡；看到参天梧桐，就想到了南京，听到安塞腰鼓，就想到黄土高原……当你看到