小说阅读（下）（测试）-2023年部编版中考语文一轮复习（解析版）

专题18小说阅读（下）

（时间40分钟，共100分）

（一）（2022•重庆•中考试题）文学类文本阅读

回家过年

刘洪文

①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。

②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。"我没看出来，就问她怎么笑的。母亲

说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”

③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，

还贴了一个倒着的“福”字。我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手

太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做

成了。

④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我于经有三年没回家过年了，不为别的,只想给自己

争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。

⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”

⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕

业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了

一架。

⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。

⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三

年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。

⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。

⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家

的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。

⑫今年我决定回去,尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。

⑬次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚

厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。

⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。

⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无

所有，尽管我还是孤身一人。

⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”

⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情

溢于言表。

⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我惬气，而是不住地向我问这问那。

⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母

亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了!”

⑳回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？"母亲不住地应着：“高兴，高兴！”

㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未

读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？

㉒“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。

㉓“那往年呢？"我焦急地问。

㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。

㉕我的泪水流了下来……

（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）

你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。

【导演说戏】

1.你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体

的把握。

、|儿时过年乐事~------@—U三年异乡打拼

家-厂异乡

|②卜------父母车站迎接卜----------短信告知回家

2.为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。

你回来了，就不觉得冷了！

【电影拍摄】

3.在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将

儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。

4.小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解

释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。

【观影互动】

5.电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议。对此,

你怎么看？

【答案】1.(1)与父赌气离乡；(2)到家泪水长流。2.母亲告诉儿子，你回来了，父母高

兴，心里温暖。所以就不冷了。3.儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄。这样

形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。4.示例：年末的每一天，父母在光

秃秃的没个避风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，“我”

的泪水流了下来。5.示例：不赞同这种行为。作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓的面

子不回家过年。孩子回家过年是父母的念想。

【解析】1.本题考查对情节的梳理。

根据第⑤段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈

什么理想？”、第⑥段“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”、

第⑦段“我一赌气离开家，想来已三年有余”概括得出：与父亲吵架赌气离家。

根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样。”、

第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。想到前

两年我没有回去，我留下悔恨的泪。据此概括得出：到家泪水长流。

2.本题考查对句子含义的把握。

根据第⑲段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地

方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可知，小站光秃秃的没个避风的地方，温度肯定很低，父母二人站

在寒风中等待自己的儿子，必定很冷。

根据第⑳段“回家路上，不时有人打招呼：'儿子回来了，高兴了吧？'”可知，前两年，“我”没

回来，父母不高兴，很失望，内心感到凄凉。

据此分析，运用了语言描写刻画了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位母亲形象。“你回来了，

就不觉得冷了！”的言外之意即：你回来了，我们就高兴了，家里就充满了温暖。

3.本题考查写作手法。

根据第②段“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行”第③段“我羡幕极了，央求

父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用

蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了"可知，儿时过年的情景带给人高兴，带给

人温馨。

根据第⑨段“我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的‘人样'，依

旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有”

可知，三年的外出生涯是我痛苦的回忆。

据此分析，儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄形成一种对比。通过对比，更能展

现出回家过年时家的温暖。照应题目“回家过年”。

4.本题考查对文本内容的把握。

根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样。”、

第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。据此可

以展现出：三年来，年末的每一天，一对老人，在一个光秃秃的小车站上，不顾严寒，在焦急地等待着自

己的儿子。

5.本题考查观点表达。首先表明自己的观点。然后联系从亲情的角度说明理由。

示例：我不赞同这种行为。不管子女多大，“家”永远是可以依赖的港湾。父母不会以金钱多少判断

孩子的成就，维系亲情更需要的是沟通和陪伴。父母年龄大了，更需要孩子的陪伴。

（二）（2022•四川泸州•中考试题）阅读下面这篇小说，完成下面小题。

①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经

常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。

同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。

②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。

③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大

地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名

少年显得特别帅气。

④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班

主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，

几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，

手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿

芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”

⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。

班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大

伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。

可以吗？”

⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。

⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇

水。

⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红,，早已长出一片片流油般的

绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长

出了高接不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间拾绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶

端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。

⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎

么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，

罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”

⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃

肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一

天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，

很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，

你也别看了，眯会儿。”

⑥罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注

意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验

单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”

⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起

来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回

来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。

色放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少

个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇

叭！“

⑭决地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

⑮“哥，明天我还想去。”

⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”

⑰“你说呢？”

⑱••…

⑲大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，己休学一年有余。

（选自（中学生阅读》高中版2022年2月，有删改，作者高火花）

6.罗大地是好学生，他具有哪些良好品质？请结合全文简要分析。

7.为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？

8.小说最后一个自然段有何作用？请根据文意简要回答。

9.如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合文本说明选择的理由。

题目一：对对红题目二：兄弟情

【答案】6.罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，聪明有智慧，富有正义

感。7.因为他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，没有想到老师会让他来照料这盆对对红。

面对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。8.最后一段揭示了前文大地生病在家

时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示事情真相，

使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。9.示例：“对对红”更好。全文围绕着“对

对红”而展开，“对对红”又象征着罗大地勤奋踏实，自信乐观，聪明机智的美好品质。

【解析】6.考查分析人物形象。

根据首段中的“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实”可知，他是一个勤奋踏实的好学生。

根据第⑦段中的“只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水”可知，他

做事认真负责。

根据第⑩段中的“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快”

可知，他关爱弟弟。

根据第⑪段中的“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好”

可知，他富有正义感。

根据第⑫段和第⑬段中，大地让小地替自己上学，照料对对红而没有被老师发现可知，他聪明机智。

7.考查筛选筛选信息。根据第⑤段中的“大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，

很少被安排其他活儿，一时竟愣住了”可知，面对着老师让自己照料对对红的安排，大地很意外，因为他

一般只负责学习，从来没有做过这种事。现在老师让他照料对对红，对于他来说，是一项“崭新的事业”，

所以有久违的激动与兴奋。

8.考查分析语段作用。联系第⑩段中的“小地躺在上铺，略有惋惜地说”，第⑫段和第⑬段中，大

地让小地替自己上学，照料对对红而没有被老师发现的情节可知，末段解释了这两个情节的原因。因为小

地因病休学，所以才会一直躺在上铺。因为他俩是双生子，所以年龄相貌相仿，所以才没被老师发现。末

段揭示了事情的真相，使读者产生“原来如此”的感悟，也使文章的叙事顿生波澜，富于变化。

9.考查拟题的能力。题目应能概括文章的主要内容和文章的主旨。读文可知，本文主要记叙了老师要

求大地照料对对红。他因为见义勇为而在家养病，于是让弟弟小地替自己去学校上课，照料对对红。所以

“对对红”是文章叙事的线索。罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感。他的精神品质就像这盆美丽的

对对红一样。所以以“对对红”为题，既有一定的象征意义，也表现了作者对大地的赞美之情。本文并没

有着重表现兄弟二人的情义，所以拟题为“兄弟情”并不合适。

（三）（2022•海南•中考试题）阅读下面文章，按要求完成下面小题。

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的

范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，

后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，

以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”

地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老

妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同

学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一一她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板

娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着

枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊

起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：

“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生

的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的

小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈

的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰

在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中

午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们

俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的

妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，

许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说

道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么

了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕,，.心似桑吐。一

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力

爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，M

在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，

你歇着去，我来吧。”

（选自《意林》2022年第3期，有删改）

10.通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时，①一•►读到高中，忌恨老妈一＞高考之后，②

11.请从下面两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。

(1)天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

(2)菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。

12.结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。

13.牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。

14.简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。

【答案】10.①厌烦(嫌弃、讨厌)老妈②理解(心疼、敬重)老妈11.(1)示例：

环境(景物)描写，用“天阴沉沉”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘

境以及沮丧、难堪的心情。(2)示例：用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜人格

化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老

妈的情感变化。12.这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使

许朵的内心深受触动，幡然悔悟。13.示例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，

突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。

③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。14.许朵想逃离老妈，是因为

她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，

只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。

【解析】10.本题考查文章内容的理解与概括。

根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈'卖菜的“一想到卖菜

的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远

的”，可知许朵厌烦(嫌弃、讨厌)老妈；

第④到⑧段写读到高中，忌恨老妈；

根据题干提示“高考之后”，找到第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心

所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求

卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰

段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：'妈，你

歇着去，我来吧。’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变

得心疼、敬重老妈。

11.（1）本题考查环境描写。

“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”是对当时天气状况景

物的描绘，为环境描写；“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来”“没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；

联系第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜

的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一一她妈是卖菜的，是家喻户

晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，此句写出了许朵母亲开

学时与班主任交谈时嗓门大，同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的窘境以及沮

丧、难堪的心情。

（2）本题考查语句赏析。

“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），

运用了拟人的修辞手法；联系第⑰段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句

生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点；联

系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为

你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得

你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那

里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌

弃到理解）。

12.本题考查语句理解。

根据第⑭段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这

样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她

就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈

的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为

你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得

你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知

真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心；表现了许朵的内心深

受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。

13.本题考查表现手法。

第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈'卖菜的'，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文

化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈

形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；

联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟

她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑫段“朵朵呀，你真把

你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后

文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后文明事件的真相埋下伏

笔；

联系第⑫段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟

卉卉老妈告诉许朵老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能

吸引读者。

14.本题考查主旨。

根据第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远

的”，第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖

菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一一她妈是卖菜的，是家喻

户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离

老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”；

第⑫段牟卉卉老妈所说的话揭示主旨“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不

值得你自豪吗”，即职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。

（四）（2022•河南•中考试题）阅读下文，完成下面小题。

禁足

①可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去

武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。

②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以

捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘

过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下

不少口罩了。"爷爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。”从那

天中午起，可可就开始了自我“禁足”。

③白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看书……晚上，可可

跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。

④但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。

⑤这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空

气。突然，一个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自

话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听

到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪

你出去走走。”

⑥“木木”弓等把它的绳套叼到了门口，可可弓等戴上了口罩，弓等拿起了钥匙，弓等站在门前了。

就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把

她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅

子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？

⑦午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，

你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足'当成对自己

意志力的锻炼。”可可说。

⑧那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了。听到

这消息，可可和爷爷都特别高兴。

⑨可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡一一以前，这都

是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气

自华”了。

⑩第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急

需口罩。这些消息让她有些恐慌一一什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到自己就

快挺不住了。

⑪中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫

工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了

爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。

⑫下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎

么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，

可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个

想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这样的事。

日子呢，似乎也没有计数的必要了……

⑬一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可

以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……

（节选自《可可、木木和老人》有删减）

15.在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？

请梳理相关内容，简要概括。

16.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）“木木”弓等把它的绳套叼到了门口，可可弓等戴上了口罩，弓等拿起了钥匙，弓等站在门前了。

（四个“已经”连用有什么表达效果？）

（2）可可愣了片刻，突然哭了起来……（“禁足”目标完成了，可可为什么要哭？）

17.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。

18.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说

内容简要分析，并谈谈你获得的启示。

【答案】15.第一次：班主任打电话关心她、表扬她；爸爸妈妈跟她和爷爷视频。第二次：爷爷带来

关于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事。16.（1）节奏紧凑，表明可可马上就

要出门了，与下文她放弃出门形成对比，突出她的自制、自律。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦

可）

（2）既为两个星期“禁足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下来而高兴。（意思对即可。如有其他

答案，符合文意亦可）17.①用它们的可爱，增加小说的趣味性。②让它们给可可“禁足”制造

干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，

丰富可可的形象。（意思对即可。）18.“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调

整、努力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵成长。可可的

成长使我明白：一个人只有主动担当，经历考验，才有可能真正成长起来。

“爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉，体现了亲人之间、师生之间、朋友之间

的爱；可可对同学送她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递：可可一家人用各自的方

式参与抗疫，体现了对他人、对社会的爱。生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己，也要爱

他人，奉献爱心，让生活更加美好。

“参与”示例：面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷在社区当志愿者，可可为了捐口罩而

自我“禁足”，一家三代人用各自的方式参与到抗疫之中，从他们身上可以看出全民参与、共同抗疫的主

题。作为社会中的一员，我们每个人都应该积极参与社会生活，主动承担责任，做力所能及的事，为社会

贡献一份力量。

“教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人、自律的孩子，这跟她家人的言传身教和

老师的教育分不开。家人参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表扬让她坚定了“禁足”

的信心，加上她对自己的严格要求，使她最终完成“禁足”目标，获得成长。启示：在教育中，学校的引

导、家长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。（任选一个词语，结合小说内容分析合理即可。）

【解析】15.考查对文章内容的分析和概括。

结合文章第⑥段“就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表

扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我‘禁足’的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完

电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是

不是太不值得了？”可知，班主任打电话关心她、表扬她使她打消了出去的念头，让她坚持了下来；

结合第⑧段“那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发

放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴”可知爸爸妈妈跟她和爷爷视频，告诉她大家捐给武汉的口罩

开始向市民发放了，让她特别高兴，这也是可可坚持禁足的原因；

结合第⑪段“中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：‘可可，好消息！上午区领导

来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束

了！'听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了“可知爷爷带来关于口罩的好消增强了她

禁足的意志力；

结合第⑫段“从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给

她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧‘压扁’了，以至

于她竟忘了‘禁足’这样的事。日子呢，似乎也没有计数的必要了……”可知她安慰冉冉，忘记了“禁足”

这件事，使得“禁足”这件事变得更加轻松、简单，从而使她坚持了下来。

据此分析概括即可。

16.考查对语句的赏析和理解。

（1）要求赏析词语的表达效果。“已经”的意思是表示事情完成或时间过去。此处用“已经”，表示

下小狗“木木”和可可做好了出门的准备，连用四个“已经”，起到了强调的作用，强调她们马上就要出

门了，强调了可可出门的急迫心理以及想出去的念头难以控制。结合下文“接完电话，可可缓缓地在椅子

上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了”可知，

可可最终决定不出门，前后形成了鲜明的对比。可可之前如此急着出门，后面却想到仅仅为了在小区走一

圈就用掉一个口罩太不值得，从而决定克制住自己出门的念头，选择不出门，更能突出可可的自制、自律。

(2)结合上文“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起”可知可可为完成了自己定下的“禁足”

目标而高兴，应该是高兴得流泪；结合第④段“但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了"、第⑤段

“可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制”、第⑩段”这些消息让她有些恐慌一一什么时候能买到

口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了”等内容可知可可“禁足”的过程十分艰

难，现在目标实现了，回想起过程的艰辛而流泪，由此可判断这是因两个星期“禁足”的不易感到委屈而

流泪。

17.考查对选材的理解和分析。

结合第⑤段“爷爷养的八哥‘老八’在自说自话：'好球！好球！'’玩玩去……玩玩去……'’老

八’的话让她难以抑制想出门的念头。‘木木’听到‘老八’的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的

愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。'”可知，正是因为“老八”和“木木”

才会让可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制，因此可知它们给可可“禁足”制造了干扰，使可可

的“禁足”发生动摇，考验了可可禁足的意志，才会有第⑥段可可准备出门的情节发生，因此也推动了情

节的发展。

结合第⑨段“她的生活里有了一些新的内容。她为‘木木'洗了一次澡一一以前，这都是在宠物店里

完成的。她还成了‘老八’的语言老师，教‘老八'学会了新诗句，使它变得‘腹有诗书气自华’了"可

知，可可在“禁足”期间，帮助可可洗澡，而以前，这都是在宠物店里完成的；她还成了“老八”的语言

老师，这都体现了她的进步和成长，使得可可的人物形象更加丰富；

结合第⑤段“爷爷养的八哥‘老八’在自说自话：'好球！好球！'’玩玩去……玩玩去……'’老

八’的话让她难以抑制想出门的念头。‘木木’听到‘老八’的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的

愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。'”可知，“老八”能自说自话，“木木”

能闹着出门，从中可看出它们的可爱之处，在文章塑造它们的形象，会让读者感觉富有趣味。

18.考查对文章主旨的把握及感悟启示。解答此题，选择题干给出的“成长、爱、参与、教育”等词

语中的一个，结合文章中能体现这些词语的内容进行分析并围绕此发表自己的感悟启示即可。答案不唯一，

言之有理即可。

如选择“成长”。结合文章内容，从文章找到体现可可成长的内容进行分析即可。如可可定下禁足两

周的目标，这个过程中她曾产生了动摇，但最终她靠着自己顽强的意志力完成了目标，由此可看出可可的

成长。据此可得到启示：人只有经历过考验才能真正成长等。

如选择“爱”。从文章中找到体现“爱”的内容进行分析即可。如第①段”2020年春节刚过，爸爸妈

妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了"写爸爸妈妈去武汉支援抗疫，这是爸爸妈妈

对社会的爱；如第②段“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠

送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了”体现了同学对可可的爱以及可可对武

汉人民的爱；如第③段“白天，爷爷去社区做志愿者”体现了爷爷对社会的责任和爱；如第⑥段“老师关

切地询问了她的情况，还表扬了她”体现了班主任对可可的关心和爱；如第⑫段“冉冉哭得很伤心，可可

不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从

这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……”体现

了可可对冉冉的爱等等。据此可围绕人与人之间应该相互关爱来谈启示。

如选择“参与”。从文章中找到体现“参与”的内容进行分析即可。第①段”2020年春节刚过，爸爸

妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了”写可可的爸爸妈妈参与到了武汉抗疫的队

伍中；第②段“家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：‘爷爷，我也捐一些吧。

我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就

能省下不少口罩了。’”写可可给武汉人民捐口罩并定下了“禁足”的目标，这也是参与抗疫的一个体现；

结合第③段“白天，爷爷去社区做志愿者”写爷爷去社区做志愿者，这也是参与抗疫的体现。据此可知，

可可一家三代都参与到了抗疫中来。据此可围绕“人人都应该积极参与社会生活，人人都应承担自己的一

份社会责任”来谈启示。

如选择“教育”。从文章中找到体现“教育”的内容进行分析即可。结合文章内容可知，可可的爸爸

妈妈、爷爷都参与到抗疫中，他们通过自己的言传身教使可可受到了教育，从而使可可也自觉地参与到抗

疫中，为社会尽自己的一份责任，如为武汉人民捐口罩，定下“禁足”目标，通过各种方式安慰好朋友等

等。这是家庭的教育使可可有了对社会、对他人的责任心，从而通过自己的努力尽到了服务社会、服务他

人的责任，体现了“教育”的重要作用。据此可围绕“教育”的重要意义来谈启示。

（五）（2022•河北•中考试题）阅读下面文字，完成下面小题。

寻找“红衣姐”

李春雷

①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。

②镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的。

③小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界。

④但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她到了小榄镇上。

⑤缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。

⑥婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿于相继出生，丈夫也下岗了，变得愈发窘

困起来。

⑦那些年的苦日子，真是羞于言说啊。

⑧后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、

米粉或酿酒。

⑨5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学，每年的学

费，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢，每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、

木讷，没有技术，只得去干点零活儿，而她呢，不得不去捡废品。

⑩她继续往回走着，拐进了小巷里。

⑪她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢，这是她的领

地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。

⑫夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水，有时侯，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名

吃—

⑬菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。

⑭社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月

1400元、自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。

⑮她已经好多年没有如此开心了。

⑯现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。

⑰突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生，果然，“啪”的一声，

男子口袋里掉下一沓钱，红花花的，散落在地上……

⑱看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。

⑲“老板，老板，丢钱了、丢钱了！”她大声喊道。

⑳可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。

㉑她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。

㉒她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说

不清楚。唉,这个善良的女人啊！

㉓足足过了5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。

㉔她还在那里站着，直挺挺的。

㉕她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”

㉖20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生

中，绝对是第一次。

㉗“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。

㉘''你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。

㉙说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。

㉚这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻，只是，事件现场的远处，正好有一个看风景

的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。

㉛这位不知名的旁现者，虽是有心之人，却不够专业，他只是拍了两个背景：一小穿着红上衣的女人，

双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。

㉒微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，她也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应，

于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序……

颔在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！

画一颗心、感染另一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当

天晚餐热议的话题。

㉖第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。

㉖于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来，然而，我们的主人

公，根本无意识。

㉗她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。

㉚当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行

地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了……

㉚傍晚时分，仍然没有踪迹。

⑩太阳消失到地平线以下去了。

⑪大家有些失望了。

⑫她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。

⑬一位阿婆前来磨粉，敲门，无声、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？”

@“好呢。”门开了。她，探出头来。

⑮这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报

纸。

⑯她一看，惊呆，“你找她干嘛？”

⑰记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”

⑱她吓得脸色煞白，“出了什么事？”

⑲记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”

㉚她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”

“阿姐，不是的，不是的，你误会了！”

一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花一一菊花。

那，是小镇的图腾！

当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”

而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。

半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉、双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。

自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。

这是她喜欢的生活一一踏踏实实的生活！

是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正

是女孩儿前几主动送她的。

小巷里的芒果树。在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普

通通却又朴朴实实的心...

是的，不能成为一棵大树,.做一株小草也好啊、…只要心是绿的。

只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！

我们的主人公。名叫冯欢娣。

这个故事呢，发生在2014年6月17日。

（选自2015年4月15日《人民日报》，有删改）

19.阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。

20.选文中多处出现前后照应的语句。请找出一例。

21.请品味选文中画横线句子的表达效果。

22.联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。

23.选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。

【答案】19.①“红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；②寻找红衣姐实际上是寻找美好

品德：③能激发读者的阅读兴趣，更能展现当今