2022年教学技能培训参考心得体会五篇

2020年教学技能培训参考心得体会五篇2020教学技能培训心得体会(一)今年暑期，南通市教育局组织了我们中心校老师进展了教学技能全员培训，本次培训的内容比拟丰富全面，而且也比拟细致。在这次的培训中，我从中收获颇丰，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感遭到了本次老师培训的重要性和必要性，他指出：1、明确培训目的，充分认识提高本身素养和技能水平的重要性;2、擅长学习实践，在提高本身素养上狠下功夫;3、锤炼师德师风，造就高素养老师队伍，它给了我们每一位培训老师一次特别好的充电时机;林景教研员的“关于有效教学的考虑”的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念;在学习期间，同时还倾听了我市多位优秀老师(邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华)的“教材分析”，各位老师对教材的分析特别精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了本人珍贵的见解，对我们的协助特别大。特别是王儒老师，给我留下了深化的印象，他对教材的理解特别深化，对教材的分析极其到位，让我感遭到了新课程改革的情势下，转变师生的角色是特别关键的，教学的方法与方式也要表达多样化，如此才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我本人的一些体会：一、博学好学，严谨治学，努力提高本身的专业技能。我们要以这次才学习作为新的起点，不断探究创新，“学不能够已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开辟进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常谦虚请教别人，借鉴别人，与其取长补短，为我所用，营建一个有利本身进步的良好环境，从而来提高本身的专业素养和教学水平。因而，我想我应该朝着如此的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导本人的教学实践，同时在学习中深化反思，认真消化，并付诸于实践，为了防止造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电时机。只有如此坚持不懈，才能积累经历，加强智慧和提升才能。二、教学必须以人为本，实现教书育人。一名优秀的老师，必须以人为本，在教学中应该尊重别人，理解别人，一切从“人”出发，着眼于人的自我完善，老师不管面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，确实是要教会学生学习的才能。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名老师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但假如学生具备了自学的才能，独立考虑的才能、探求新知的才能、动手实践的才能。同时具有良好的思想道德素养，就能习惯社会开展的需要，终身受益不尽，现在老师的角色正在发生变化，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参与人”，因而在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎么样做人，真正实现“教书”和“育人”。三、积极施行新课程理念，促进有效教学。新课程的改革与施行已进入了探究阶段，许多未知的领域需要我们广大老师在本人的实践中，认真地去探究和总结。通过这次的全员培训，我认识到了我们每一位老师都应当积极地参与到课程改革中去，努力施行新课程理念，不做旁观者，而应该去推进它朝着正确的方向去开展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就特别好，他能在本人的实践中，不断地学习、考虑和总结，这次培训的“关于有效教学的考虑”的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干老师的风采，他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中，我们的教学更应该关注“有效性”，这是一个抢手的话题，也是当今教学的“流行曲”。因而就需要我们的老师不断更新教学观念，转变本人的教学方法，如此才能习惯当今的教育趋势。四、锤炼师德师风，造就高素养的老师队伍。“加强师德师风的建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的要素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严峻，不能廉洁从教;3、师表认识淡薄，对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。关于这些现存的咨询题，我深感困惑，认识到它的危害和弊端的严峻性。通过了培训，正能锤炼了我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真研究教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意凌辱学生的人格尊严，不随意损害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，留意本人一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，老师本人首先要做到。在教学实践中，不断改变本人，端正思想，更新观念，力争做到高素养的教育人才。五、努力学习，共同成长。在这几天的培训期间，我们的学员严格恪守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习尽管辛苦，但每个学员们都特别珍惜这次特别好的锻炼时机。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习气氛。我们互相关怀，互相协助，积极分组讨论交流，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。这次培训的时间尽管短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次特别好的充电时机，我希望它对我以后的教育教学工作能带来特别大的协助。2020教学技能培训心得体会(二)通过这次培训学习，使我收获颇丰。优效教学与老师的教学技能是密不可分的。在课堂教学中，老师假设能掌握、发挥好课堂教学的各种教学技能，必定会收到良好的效果。我在以后的课堂教学工作中要尽量做到以下几点：一、导入宜激趣导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。一堂好课假如没有成功的开端，老师会讲得索然无味，学生也难进入学习状态，课堂教学的其他环节也就特别难进展。导入要能激发学生的学习兴趣，让学生对知识产生浓重的兴趣，留意力就集中起来了，为到达这一目的，老师要精心选择导入方法，因课而异。二、讲授要实讲授是老师在课堂教学中为传输特定的知识信息，综合地运用各种语言表达方式的一类教学行为。讲授技能是一种最根本、最常用的课堂教学技能，几乎没有哪一种教学活动能够离开它。但归根结底依然要从本班学生的实际情况出发，选择学生易接受，易理解的方法。三、提咨询要精传统教学“满堂灌”，改革后又容易走向另一个极端“满堂咨询”，老师一个咨询题接一个咨询题地提出，学生真可谓“应接不暇”，学生疲于答复，思维混乱，读书内化的时间少了，一节课下来，真正属于本人的东西特别少，留在脑中的更少，效率可想而知，因而，提咨询要精，要让学生在思索中有所悟，有读书的时间才能有内化的时间。四、板书要活板书是老师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅助知识信息传输，提醒学习材料之间的关系和联络的一类教学行为。只有好的板书才会更好地协助学生理解课文，吸引学生兴趣，便于经历、复习。五、评价要到位良好而恰当的评价，利于激发学生的学习兴趣，引导学生学习，老师在评价中，要多多运用开展性评价，关注学生的开展，对其开展过程中的进小和改良及时予以评价，促其更好地开展。评价不是盲目地表扬，不是一味地说“好”、“棒”，及时指出并纠正学生的错误，才能引领学生走向成功。通过这次学习增长了本人教学上的知识，对课堂教学技能有更深层次的认识，以后要通过不断的提升本人的课堂教学技能来提高本人的教学水平，使每一堂课都成为有艺术有质量的课堂。2020教学技能培训心得体会(三)作为一名合格的人民老师，必须有过硬的教学根本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风。作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教育方针，全心全意为党和人民的教育事业奉献本人的一份力量，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌。下面是我学习培训的几点体会：一、充分提高老师本身素养和技能水平的重要性。当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于老师，因而，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张方式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地点，甚至一所学校加快开展的重要要素在于人才。作为老师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的师德师风，道德质量，培养我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。二、努力学习，不断创新本次培训活动，给我们老师提供一个互相理解，共同学习、互相交流学习。取长补短的学习平台。现代化的教学手段所迫，知识是作为老师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执己见，应该敞快乐胸面向所有的老师，向他们谦虚请教、学习、如此才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给本人补充能量，从而不断地提高本身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去汲取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学才能与别人进展强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学情势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即便地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力到达、活到老，学到老，的人生目的。三、学习技能当然重要，师德师风更是不可缺少加强师德师风建立，乃是这次培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人;是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育?古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还如何教育?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名老师，必须具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德质量，才能有资历为人师表，才能培养出有素养，有涵养、有文化的新一代接班人。总而言之，通过这次暑假培训后，我感触良多，收获颇丰，本人感受就像和所有的老师交融在一起，翱翔在知识海洋中。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。希望在教育行政部门的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣。2020教学技能培训心得体会(四)近年来高校开展迅速。为了习惯学院的开展需要，高效最近几年大幅度引进高层次人才，出现了新进年轻老师较多的情况。这些年轻老师普遍存在学历高、教学经历少的情况，因而，在授课过程中，多少在授课才能上会存在缺陷。针对这种情况，我院教务处组织了最近几年引进的老师进展为期半年的教学技能培训，邀请了多位专家进展教学方面的讲座，围绕的主题是“如何做一名合格的高校老师”。此次教学技能培训的目的是培养年轻老师的三个方面的根本素养，主要包括：教学才能、师德以及与学生的沟通才能。以下分别从这几个方面谈谈本人参加大学老师教学技能培训的心得体会。一、教学才能大学是提供应年轻人学习时机的地点，老师的职责是给学生开启知识的大门，而不是把知识灌输给他们，并让他们把学者们的观点倒背如流。如何给学生开启知识的大门呢?这确实是高校教学的特点对高校老师的教学才能提出的一个考验。教学才能主要表达在教学效果上，这就要求各位年轻老师尽快进入老师角色。上课前，应该要吃透教材、备好课、写好教案，对教学目的、重难点、学生的整体水平以及教学组织方式应该精确把握，课堂上要有组织和施行教学的才能和驾驭课堂的才能。教学效能方面，表达教育教学观点要明确，采纳教学策略要恰当，对本人的专业知识、教学活动能够特别好把握。教学监控才能方面，要对教学情况精确预测，正确合理地评价学生，擅长营建适宜的教学情景并进展教学效果的反思。教学行为方面，课堂规则要明确，教学时间治理才能要加强，能够洞察学生的真正意图，同时对预料外的学生反响能够有效地调控本人的情绪，从而使教学行为顺畅。在平时，青年老师要谦虚向有经历的老师请教，力争博采众家之长，尽快地提高本人的教学才能。我认为，听有经历老师的课在一定程度上弥补了岗前培训以理论性为主，实践性、针对性不强的缺点，能够给予年轻老师一个面对面的学习时机，它有助于年轻老师在较短时间内掌握大学教育规律，处理年轻老师在刚走上讲台时可能出现的一些实际咨询题。但是，听课的过程中，年轻老师要做多种预备。要事先设想一下，假设让我来讲授这部分内容，预备如何进展，以便听课时有个比照。在课堂上不仅要听，还要看，细心捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。要细心揣摩教者对教材的研究，重点的处理，难点的打破，教法学法的设计，教学根本功的展示。还要观察学生的课堂表现，看学习参与的情绪。听课后要立即进展总结与考虑，精确客观地评价其他老师教学方法的长处和短处，并结合本人的教学实际，吸收别人有益的经历，改良本人的教学。只有每次听课之后，进展反复揣摩，逐步完善本人的教学，才能起到听课的效果。另外，青年老师还应认真学习教育教学的有关理念，学习学校关于教育教学的有关制度。要利用各种时机不断提高本人的实践才能;要具备一定的开展教学改革和研究的才能，在教学过程中不断锐化本人的思想，发觉咨询题，认真感悟每一个环节，用于探究，推陈出新，因材施教，提高本身的终生职业才能。另外，学校组织老师每年进展一定学时的接着教育，涉及各个行业，除了有效地丰富了老师们的知识，老师们还通过不断的自我职能开发，逐步掌握高超的教书育人技艺。苏霍姆林斯基曾经说过：学生眼里的老师应当是一位聪明、博学、擅长考虑、热爱知识的人。一位优秀的老师，与他们有着丰富的知识构造是分不开的。在科学技术开展日新月异的时代，高校老师在对学生进展根本知识教学的时候，不能原封不动地照本宣科，而要与时俱进，结合目前科研的开展进展讲授。在这期教学技能培训过程中，年轻老师们通过对多位教学名师的教学观摩，亲身体验了各位教学专家们是如何上好一堂课，深感受益颇多。二、师德的培养老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为青年老师，要树立正确的职业观，立志成为一名优秀的大学老师。要树立为人师表、教书育人的荣誉感、责任感;既要学会做事，更要学会做人。法国大文豪雨果说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。因而，青年老师尤其要牢记加强师德建立，教书不忘育人。在教育中，师德培养的前提是要具有高尚的人格。在学生的心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。人民教育家陶行知先生留美归国后，回绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育小孩。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。我们年轻老师也要能够安贫乐教，甘于奉献。对学生要以诚相待，从内心深处尊重学生。要以本人的真情去感动学生，宽容地对待学生。举止要温文尔雅，努力促成本人人格的完满。三、学生的沟通才能沟通，是教学活动中不可缺少的环节也是特别重要的环节，假如老师和学生沟通无障碍，那么老师和学生共同学习将是一件特别愉快的事;假如不与学生进展沟通的话，将特别难获得良好的教学效果。传统的师生交流，往往是单向的，老师一厢情愿地滔滔不绝地说教，学生被动地无可奈何地接受。如此的交流，老师尽管煞费苦心，但多数情况下并不能打动学生的心灵，因而也就找不到“因材施教”的打破口。在全面施行教学改革的今天，要建立新型平等民主的师生关系，开展学生的个性，老师必须由权威者转变为指导者、参谋者，积极引导者。那么，应该如何与学生沟通交流呢?对学生的尊重和理解是关键，而理解别人的有效方法是换位考虑。因而，老师要习惯从学生的角度考虑咨询题。要想与学生顺利沟通，老师首先要学会换位考虑，经常咨询咨询本人：假如我是学生，会希望老师如何讲授课程?学生出现了咨询题，也咨询咨询本人：假如我是这个学生，会发生这种咨询题吗?我做学生遇到了这种咨询题会如何办?也确实是说，要以学生的思维来推断事情的是非，只有如此，老师才能理解学生出现的咨询题。其次，要端正对学生的态度。在与学生交流的过程中，老师在内心要真正做到热爱学生、尊重学生、理解学生，尽量少用指责性、劝诫性的语言和口气，更不能对学生加以训斥甚至挖苦挖苦等;要学会细心倾听学生的陈述，擅长抓住学生的思维动向，多用商讨的口气，建议性的语言，引导学生说出本人的见解，在此根底上，深化浅出地将学生引入分析咨询题、处理咨询题的更高境地，如此才容易使学生感遭到信任和尊重。四、总结成为一名合格的大学老师，必需要通过长时间的磨练。在平时的教学活动中，我们要牢记以下几点：1.正确认识本身的职业价值，爱岗敬业，强化责任认识，永远保持谦虚慎重的态度，认真对待每一节课，认真预备好授课的每一个环节。2.授课的同时，不能放松本人对科研活动的要求，只有不断地进展科研活动，才能够理解与把握相关行业的最新动态及成果。3.将学生放在平等的关系上，不要僵硬地指导、指挥学生，对学生的办法要留意倾听，擅长发觉，及时引导，把主动权还给学生。只要我们永远将学生放在第一位，为了学生付出一切，即便再多的困难与挑战，我们也能够战胜。2020教学技能培训心得体会(五)我认真地读完了老师手册。透过认真细致地老师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必获得现代的知识，学会现代的技能，感受现代的咨询题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是接着不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做老师的人，务必天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策本人，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展，才能更好的履行本人的职责。老师就应严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种咨询题，进展用心探究，以构成规律性的认识。一名老师“只有研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”老师只要加强本人的科研认识，把本人的课堂、班级当成本人的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使本人变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为本人的职业生涯展示了新的期望。我认为积累丰富的教学经历是培养本人在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学咨询题的过程中不断丰富本人的认识和潜质，积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中，依照已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与认识。因而，只有透过老师激情演绎的情境教学，才是一个展现本身智慧性行动潜质的平台，所表现出的机智也越光荣夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社