记叙文阅读（综合）（上）（测试）-2023年部编版中考语文一轮复习（解析版）

专题19记叙文阅读（综合）（上）

（时间40分钟，共100分）

（一）（2022•湖南邵阳•中考题试）阅读下文，完成下面小题。

蜷在角落里的父亲

徐风

①那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一

次向父亲提议一一买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，

又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。

②父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，

沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁

迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

③那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，

几乎要与深灰色的墙壁融为一体。

④我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗

忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些

变得更好，也不会因此变坏。

⑤在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬

礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。

⑥我突然有些惶恐一一许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一

般，只觉一片大雾弥漫？

⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我

可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。

⑧时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲

又不到产自地把蜡烛移远了些。

⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。

⑩但我听清了。

@“很瘦，矮矮的，胡子特别长。"我回答。

⑫父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”

⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”

⑭“这么多年了，你爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得

怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。”

⑮我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。

⑯那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间

开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的

努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。

⑰那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被

父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”

⑱我抬起头，缓慢道：“好。”

⑲一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝

我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。

(有删改)

1.梳理全文，完成下列表格。

文章情节“我”的情感变化

⑴窒息感

“我”收到父亲短信⑵

父亲与“我”谈及爷爷恍惚间开始明白

父亲邀“我”回家住⑶

2.联系上下文，揣摩文中加点词表情达意的效果。

蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不到?色地把蜡烛移远了些。

3.如何理解文章标题“蜷在角落里的父亲”的含义。

4.文中父子之爱，深而沉。其实，有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信，给最关爱你的人。

要求：至少使用一种修辞手法，不少于60字。

【答案】1.(1)“我”提议父亲买空调(2)惶恐(3)“我”终于开始了解父亲2.“不动

声色”即不说话，不流露感情，生动形象地写出了父亲担心蜡烛熏到'‘我”的眼睛，默默地把蜡烛移走的

情景，表达了父亲对“我”的关心。3.坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为一

体。父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默地藏在心里。曾经父亲在“我”心里没有一席之地，“我”也

未曾深入了解、关心过他。4.符合题意即可

示例：似水流年，耳边迂回的是您谆谆的教诲；繁花似锦，追梦的路上是您漫漫的期待；路途漫漫，

汗水下充斥的是您满满的慈爱；繁星点点，夜幕下是对您的深深思念；爸爸，我爱你！

【解析】L本题考查对文章内容的概括。

由“窒息感”及第①段“我不止一次向父亲提议一一买台空调吧”可知，（1）：“我”提议父亲买空调;

由情节"‘我'收到父亲短信”可知，该情节位于文章第⑤段，结合“放下电话，我才惊觉自己没有

泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”，第⑥段“我突然有些惶恐”可知，（2）：惶恐；

由情节“父亲邀'我'回家住”可知，该情节位于文章第⑰段，结合第⑲段“而我终于开始了解他的

过去，经历他所经历的”可知，（3）：“我”终于开始了解父亲。

2.本题考查词语赏析。作答时，需要正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上

的作用即可。

“不动声色”，本义指不说话，不流露感情，结合“蜡烛熏人，我刚一眯眼”可知，文中指父亲发现

“我”被蜡烛熏到一声不响地就把蜡烛挪开，表现出父亲对“我”的关心和照顾。

3.本题考查标题含义分析。可从浅层、深层两方面分析。

从浅层来看，由文章第③段“瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在

角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体”可知，坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为

一体；

从深层来看，“蜷在角落里”写出父亲的不善言辞，他把对“我”的爱默默地藏在心里；结合第⑲段

“一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见"''而我终于开始了解他的过

去，经历他所经历的”可知，曾经父亲在"我”心里没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。

4.本题考查语言表达。能表现父子情深并至少运用一种修辞手法即可。

示例：儿时，父亲的爱是把我扛在双肩；上学时，父亲的爱是陪我温习功课；长大时，父亲的爱是给

我默默的支持。您像一座挺立的高山给我的生命足够的力量，谢谢您，爸爸！

（二）（2022•新疆•中考题试）阅读下文，完成下面小题。

伊犁的那些金

乔叶

①这个秋天，终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象？两个字：金的。

②走出机场，正值太阳西下，当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺

陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。一团团的稻田金,变成了一针针、一棵棵。这些金摇

曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色，是骄傲的，也是沉着的、纯粹的金色。

③作为在田野中长大的中原人，我爱这种田野。

④我第一次见薰衣草的时候，就觉得她的香气是那么特别。她的香气啊，仿佛会唱歌，而这歌声是金

色的。这沉默的芳香的花朵，这只用芳香来说话的花朵，她的芳香就是她的声音。她的声音，是金嗓子。

然后，慢慢淡下来，淡下来，淡到都以为已经没有的时候，再一闻，还是有，只是埋得深了。过些时日，

再闻，还是有，而且，更深。

⑤作为一个喜欢听音乐的人，我爱这种芳香。

⑥这里的食物也是金色的。麋，是金色的。刚出炉的壤，我可以吃一整个，左手拿着吃，右手忙着接

掉落的芝麻粒，既般理又幸磺。还有烤包子，它们不是圆的，有着棱角分明的造型，它们在烤炉里的样子，

真是可爱啊，金色的火焰熏烤着它们，一排排的，白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦黄……还有金色的

抓饭。胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子……都不是金色的，但凑到一起，就有一种金灿灿的效果。至于

奶茶、粉汤、纳仁、辣罐、面肺子、米肠、油塔子、油糕……在我的味觉中，它们统统是金色。那个下午，

和两个朋友去逛大巴扎，还看到了金色的红薯。那么朴拙的红薯，撕开了皮，便露出了金色的内里。当然，

还有卡瓦斯，它当然是金色的。无论是玉米粉、玉米花还是炒麦茶制作的卡瓦斯，统统都是金色的。

⑦作为一个地道的吃货，我爱这里所有的食物。

⑧那天下午，在夕阳下，我步行在伊犁河大桥上，一步步走近了伊犁河。走近伊犁河才知道，她也是

金色的。在我的右侧，河面上是宁静的灰蓝。在我的左侧，逆光看去，河面上金光烁烁。以桥为界，以我

为界，左侧和右侧似乎不是同一条河流。但我知道，这就是同一条河流。无论她的河面有多宽，有多窄，

有多明，有多暗，有多浑，有多清，有多灰，有多金，这都是同一条河流。

⑨作为一个虽然不智但是乐水的人，我爱这条河流。

⑩返程那天，天有些阴，飞机从伊宁起飞。一路上，群山连绵，雪峰矗立，一座座干净得要命，一看

就知道从没有被人烟浸染过，那么安详、宁静、沉寂、端庄圣洁，让人不知道怎么形容才好。突然，太阳

出来了。阳光照耀到的所有白色，都更白了，不，不是白，而是比白亮了几分，不过，也不是黄澄澄的金

色。或许用那个名词更为恰当：白金。是的，是白金。

⑪作为一个虽然不纯但心向往之的人，我爱这白金一样的山。

⑫这些零碎的文字，是我从伊犁蹭来的金屑，回献给伊犁，不成敬意。只有一点可以自我安慰：这金

的成色是纯净的，是足赤金。

（摘自《无数梅花落野桥》，有删改）

5.根据提示，概括作者写到了伊犁的哪些“金”。

、、金色的食物、、

6.请从修辞角度赏析文中画线的句子。

当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随

手涂抹的印象派作品。

7.文中加点词“狼狈”和“幸福”是否矛盾？为什么？

8.结合全文，说说你对文章最后一段的理解。

【答案】5.金色的田野；金色的芳香；金色的河流（伊犁河）；金色的（群）山；6.该

句运用了比喻的修辞手法，把夕阳下田野上的景致比作画家印象派的涂鸦作品，生动形象地写出了落日余

晖中田野的金黄及景色的美丽。表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。7.不矛盾。“狼狈”写出

的是我当时吃“馔”时大快朵颐、津津有味的状态，吃相有些尴尬。“幸福”写出的是我吃到“慎”时美

美的心情和心满意足的感受。这种特殊的感受和心情，体现了我对“馔”的喜爱与赞美之

情。8.“零碎的文字是金屑”指的是文中所描写的伊利的美景美食只是“伊犁的那些金”的一小

部分，只是伊犁美的千分之一。伊犁给作者美和纯净的感受，作者想用这些“纯净”和“足赤金”的文字

来回馈伊犁，表达对伊犁这块土地的喜爱、赞美和敬意。

【解析】5.本题考查文段内容的理解与概括。

本文结构层次分明，扣住结构相似的句子或段落③⑤⑦⑨⑪可知，本文的结构可划分为：

①/②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩⑪/⑫。题干中“金色的食物”对应的是“⑥一⑦”段的内容，根据相同的结

构形式“金色的……”，一到四空可分别提炼概括为：②③段写金色的田野；④⑤写金色的芳香；⑧⑨段

写金色的河流（伊犁河）；⑩⑪段写金色的（群）山。

6.本题考查修辞手法的赏析。

根据题干提示，该句要从修辞的角度进行赏析。”这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品”运用

了比喻的修辞手法，把“落日余晖下的田野风景”比作“画家随手涂抹的印象派作品”，结合“团团的稻

田金，变成了一针针、一棵棵。这些金摇曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色，是骄傲的，也

是沉着的、纯粹的金色”可知，此时的田野一片金黄，在“深墨”与“翠绿”的铺陈下，犹如一幅涂鸦画，

更是一幅色彩明艳的风景画。表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。

7.本题是考查重点词语的理解。

“狼狈”有尴尬这一层含义。结合“刚出炉的馔，我可以吃一整个，左手拿着吃，右手忙着接掉落的

芝麻粒”可知，一方面“我”享受吃“馔”时，这种“大快朵颐、津津有味”的状态带来的幸福感，另一

方面又要忙着接掉落的芝麻粒，有点自顾不暇，觉得吃相有些尴尬。因此，这两个词语准确地写出我当时

吃“馔”时的情形及心理感受，并不矛盾。

8.本题考查重点语段即文章中心的理解。

蹭：因接触而沾上。这些零碎的文字是蹭来的金屑，写出了以上文段中所写到的美景美食，只是“伊

犁的那些金”中的一小小部分，难于用有限的文字来描述这无限的美景。“足赤金”意思是无杂质的、纯

净的金。写出了作者想用这些“零碎”“纯净”和“足赤金”的文字来回馈伊犁，表达作者对伊犁这块土

地纯净地热爱、赞美和敬意。

（三）（2022•浙江台州•中考题试）读美文，品野菜

养菜花

陈晓卿

①过了元旦，北京一家超市里就有养菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住

上前摆弄两下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。

②三月三，芹菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃养菜最好的时节。一望无际的大平原上，

满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，

每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子，行走在田填上。这正是挖芹菜的时节：再早的养菜味道不够明

显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。

③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖养菜的主力。她跟外公外婆长大的，天生

认得养菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，养菜挺难辨别，

认养菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头

又是圆的……当然，葬菜也有好辨认的时候一一不过那时已经不能食用了一一我指的是开了花的养菜。养

菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结

子，芹菜短暂的一生也就结束了。

④每次我们要挖满一篮子芹菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐一一主要因为

我还是带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。

⑤养菜也分两种，田填上的和麦田里的。

⑥田填上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的

那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，

便是对父母的要挟一一饺子、馄饨还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。

⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，

“这月家里财政紧张”，“今天太晚，卖肉的下班了”，“养菜炒豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观

主义者，他发明过摊养菜饼、炮炒养菜、养菜蛋花汤……更令人发指的是，他给我们做过凉拌葬菜：把葬

菜焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌便上了桌。一家人，居然也吃得山响。

⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，

收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。

⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪养菜最佳的方法。芹菜的香味很素，很窄，需要用动物油做牵引，它

本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做养菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤

的原因。

⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒养菜、养菜清汤以及凉拌养菜的人。但这并不影响我们的

食欲，依然让我们甘养菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖养菜的冲动。

⑪后来，我和妹妹们离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便

是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的芹菜！我如藜至

军。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以芹菜为主题，吃了饺子和冬瓜养菜圆子汤，

那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。

⑫“春在溪头落菜花”，说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是“城中桃李愁

风雨"，是啊，不能呆在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。

⑬所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。

（选自《至味在人间》，有删改）

9.阅读全文，补全思维导图。

(1)(2)(3)

10.梳理思维导图后，小语发现文章没按时间先后顺序写，你认为作者为什么要这样写？

11.你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。

此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以养菜为主题，吃了饺子和冬瓜养菜圆子汤,

那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。

A.充满温情B.满怀豪迈C.饱含悲伤

我选(填序号)，________________________________________________

12.请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。

书摘卡(一)

但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母

书摘卡(二)

的要挟一一饺子、馄饨还是肉圆汤？

我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在

示例：“要挟”原指利用对方的弱点，强迫对方

冬小麦的丛中找到了大片大片的养菜！我如获

答应自己的要求,这里指“我”和妹妹们挖来养菜后，

至宝。

“强迫”父母给我们做美食，写出了“我”和妹妹们

对吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文章的幽默感

和生活情趣。

13.文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。

所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。

14.下面两首与芹菜有关的诗，哪一首在内容与情感上与陈晓卿的《养菜花》更接近？请简要分析。

养菜

［宋］许应龙

拨雪挑来叶转青，自删自煮作杯羹

宝阶香砌何曾识，偏向寒门满地生

到京师

［元］杨载

城雪初消落菜生，角门深巷少人行。

柳梢听得黄鹏语，此是春来第一声

我认为《》更接近，

【答案】9.十年前在北京/最后寄居北京挖做/烧/烹饪10.这样写使文章有波折,

避免平铺直叙；通过回忆从眼前回到童年和故乡，便于表达情感。11.我选A因为这句话写的是

我们一起吃养菜时的温馨场景。12.示例：“如获至宝”原指好像得到最珍贵的宝物，这里指“我”

把养菜当作心中最珍贵的宝物，写出了“我”找到大片养菜时极度喜悦的心情，表达了“我”对养菜的钟

爱，这样的写法，使语言更形象生动。13.示例：结尾写出了“我”急切地想回老家的心情，因为老

家有养菜，有童年的温馨和美好的回忆；老家有蓝天、野花，有美好的春天，没有城市的沙尘、堵车和喧

嚣。这段话表达了“我”对养菜的喜爱，对童年和故乡的深切怀念，这种急于回家的心情中隐含着作者对

城市忙碌、喧嚣生活的厌倦和逃离，对纯净美好、闲适诗意生活的向往。14.示例1：我认为《芹菜》

更接近，诗中写了“挑”“删”“煮”“作”养菜的内容，与文中“挖”“择”“做”为菜的内容接

近；诗中“偏向寒门满地生”寄寓着作者对养菜的喜爱和赞美之情，与文中作者对养菜的情感一致。

【解析】9.本题考查情节梳理与概括。

(1)根据题干“我们吃冬瓜养菜圆子汤”的提示，结合“元旦后在超市”“童年在家乡”等时间概括

顺序，找到⑪段“后来，我和妹妹们离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的

塔楼前面便是大片的麦地”，可概括为：十年前在北京(或最后寄居北京)；

(2)根据题干“童年在家乡”的提示和“兄妹……养菜”的语境，找到②段“我和两个妹妹，每人拿

着一把油漆工刮腻子的那种小铲子，行走在田填上。这正是挖芹菜的时节”，可概括为：挖；

(3)根据题干“童年在家乡”的提示和“爸妈……养菜，全家吃养菜”的语境，找到⑦段“他给我们

做过凉拌芹菜……居然也吃得山响”、⑩段“可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒养菜、芹菜清汤以

及凉拌芹菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘养菜若饴”，可概括为：可概括为：做(或烧、

烹饪)。

10.本题考查写作顺序。

文章①段“过了元旦，北京一家超市里就有芹菜卖……”从眼前超市的养菜写起，引出与养菜相关的

回忆，②至⑩段写童年挖养菜、吃养菜的往事，⑪段写十年前在北京吃养菜的事，结尾又回到眼前，这样

的写法是文章显得很自然；文章不按照时间顺序写，避免了平铺直叙，更能吸引读者。作者按照见芹菜、

忆芹菜、再想回家挖养菜的思路，表达了对童年美好生活的回忆，对乡下纯净美好、闲适诗意生活的向往，

更有利于感情的表达。

11.本题考查朗读设计。

根据⑪段画线句“此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以养菜为主题，吃了饺子和

冬瓜养菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡”蕴含的对童年和家乡的回味、

眷恋等美好感情，表现了“最后寄居北京”时一家人吃养菜的温馨场面，应该用“充满温情”的语气来朗

读。故选A。

12.本题考查词语赏析。

“如获至宝”的意思是好像得到极珍贵的宝物，形容对所得到的东西非常珍视喜爱。根据⑪段“我对

麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的养菜”，可知，这里“至宝”是指“大

片大片的养菜”，表达了“我”对养菜的喜爱；结合“那一天，我们以拜菜为主题，吃了饺子和冬瓜养菜

圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡”，可知，喜爱养菜，实则是喜爱童年和

家乡生活，这个词形象生动地写出了我的内心情感。

13.本题考查句段作用。

尾段“所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走”，写出了急切地想回老家的愿望；结合⑫

段“是啊，不能呆在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车”，可知，“我”

之所以“今天，就走”，一刻也不想耽搁，不仅因为老家有美好的童年生活，更有蓝天、野花，而没有沙

尘、堵车等，因此，表达了“我”对城市忙碌、喧嚣生活的厌倦，对纯净美好、闲适诗意生活的向往，急

于逃离城市的思想感情，点明并深化了主题。

14.本题考查感情理解。

根据选文⑩段“可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒养菜、养菜清汤以及凉拌落菜的人。但这并

不影响我们的食欲，依然让我们甘养菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖养菜

的冲动”可知，“我”喜爱芹菜。

许应龙的《养菜》“偏向寒门满地生”也寄寓着作者对养菜的喜爱和赞美之情，与文中作者对落菜的

情感更为接近；而杨载的《到京师》只是写养菜在“城雪初消”是就已经开始生长了，带来了春天的消息，

结合”柳梢听得黄鹏语，此是春来第一声”可知，表达了对春天来临的喜悦；况且，《芹菜》

“挑”“删”“煮”“作”养菜的内容，与选文“挖”“择”“做”养菜的内容也较为接近，把对养菜的

喜爱，融入细腻的描写之中。因此，许应龙的《芹菜》更接近选文。

（四）（2022•江苏无锡•二模）阅读下文，完成下面小题。

一生择一事，一事终一生

上官云

①一生择一事，一事终一生，这是樊锦诗的真实写照。

②1962年，正在北京大学就读的樊锦诗，按学校的安排来到敦煌文物研究所实习。那时，她24岁，还

没想到此后半个多世纪的人生，都会跟它结缘。

③第一次来敦煌，樊锦诗被壁画和石窟的美震惊了，在那个仿佛童话一般的艺术世界里，所有的语言

似乎变得平淡无奇，她感叹到只剩下几个词反复使用，“太好了！太美了！”

④相较洞窟内的美，洞窟外的生活却判若两样。漫漫黄沙中，住的是破房子、土炕，水是苦的，没有

电灯，想买瓜子，可连瓜子皮都见不着。樊锦诗很难想到，会有条件如此艰苦的地方。

⑤想进洞窟，往往还要爬一种“娱蚣梯”：在一根木头上打上眼，插上很多短木棍。走在上面，颤颤

巍巍叫人十分害怕。

⑥可是，尽管条件艰苦，那里却拥有一大批优秀的学者、艺术家。常书鸿是留法的著名画家，段文杰

也是知名学者……年轻的樊锦诗并不能理解，他们为什么甘愿留下，“洞里是好，这个地方怎么待？”

⑦由于水土不服，实习期没满她就生病了，不得不提前返校。走的时候，樊锦诗心里觉得，“敦煌我

看够了，因为我过去想来看，终于看着了，我也不想再来。”

⑧然而，一年后，樊锦诗拿着毕业分配书，又来到了敦煌文物研究所。之前，父亲曾十分担忧她瘦弱

的身体，写了一封信叫她转交给校领导，换个工作地方。

⑨樊锦诗拒绝了父亲的好意，不肯这样做。在那个时候，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等

等，都是影响青年人人生走向的主流价值观。

⑩而且，当她再一次看到那些石窟时，也被深深地打动了，“原来那么破的一个地方，经过常先生、

段先生，他们也没有钱，就这样白手起家初步做了整理，已经不是一个破烂的地方了。”

⑪樊锦诗留了下来，“去了之后觉得这是艺术，我怎么一点也不懂？不懂怎么去管敦煌呢，所以要跟

段文杰他们学习，慢慢懂了一点皮毛。”

⑫因为是南方人，个子又小，当时敦煌文物研究所里的老先生们就叫她小樊，“他们非常爱护我，给

我非常温暖的感觉。”

⑬“受老先生的影响，我也看一些书，也进洞看，越看越觉得敦煌太重要了。”她终于理解了那些老

先生，“敦煌跟他们自己的身心连在一起了，所以稳稳当当在这儿待着一直不动。”

⑭从此，樊锦诗一头扎进了繁忙的工作中，决心用自己所学的专业，好好为敦煌做点事情。

⑮1998年，当年的“小樊”变成了樊院长一一樊锦诗受命担任敦煌研究院第三任院长。

⑯只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法保护它。在樊锦诗眼中，敦煌确实了不起，“一千年的

古代艺术家的创造，他们默默无闻，给我们留下这么内容丰富的一份遗产，在世界上都是独一无二的。”

⑰石窟、壁画，总会慢慢衰老。她想尽办法给那些珍宝“续命”。1999年开始，来敦煌的游客们多了，

樊锦诗既商举又埋忧，因为“洞子看坏了绝对不行，不让游客看也不行。”

⑱“人一进去，我们用仪器测的，整个的二氧化碳、湿度、温度全变了。”樊锦诗用手比划着洞窟的

大小，“就算是中等洞，还有这么小的洞。博物馆是把文物从库房请出来展示，实际上我们开放的是文物

库房，大家明白不明白？我当然着急啊。”

⑲她四处奔走，提出要“限流”。樊锦诗和同事们在参观洞窟的路线、洞窟开放的条件等方面，制定

了详细标准，改变了以往单一参观洞窟的模式，“联合国教科文组织也将我们作为一个成功案例，向全世

界推广。”

⑳樊锦诗更提出了“数字敦煌”的构想，包括要为莫高窟建立数字档案，将洞窟、壁画、彩塑，以及

与敦煌相关的一切文物加工成高智能数字图像等等。

㉑经过十多年努力，2016年5月1日，“数字敦煌”资源库上线，观众可以在线欣赏30个经典洞窑的

高清图像，全景漫游这座古典艺术宝库。

㉒由此，它们在另一种意义上得到了“永生”。那一年，樊锦诗78岁。

四

㉓在敦煌五十多年，樊锦诗笔懑了大大小小735个洞窟，看懑了每一寸壁画、彩塑。她主持的《敦煌

石窟考古全集》亦得到饶宗颐由衷赞叹“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进一境”。

㉔2015年3月，樊锦诗卸任敦煌研究院院长。她选择留在敦煌，依旧忙着那些与文物保护有关的事情。

㉕她感谢国家、领导乃至同事等人对自己的支持，“实际上我不是一个合格的管理者，没有大家支持

好多事情都是做不了的。”

㉖她就是这样一个倔强可爱的老太太，一位简单到近乎纯粹的学者。樊锦诗觉得，钱够用就好，她第

一次买房已年过60,还管兄弟姐妹借了钱。名利对她来说不过是过眼云烟，“要计较得失，我早就离开敦

煌了。”

㉗是啊，大漠戈壁中，一待就是半个多世纪，不为名不为利，为什么？

㉘在她写给北大新生的一封信中，也许可以找到答案，“我几乎天天围着敦煌石窟转，不觉寂寞，不

觉遗憾，因为值得。我这一辈子就做了一件事，无怨无悔。”

15.简要分析文章第一部分''洞窟内的美”“洞窟外的艰苦”写作顺序不能互换的理由。

16.请你结合文意，说说“樊锦诗留了下来”的原因。

17.请从修辞的角度对文章第三部分画线句进行赏析。

18.下面对文章的分析理解育第送的一项是（）

A.“只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法保护它。”是文章第三部分的中心句。

B.“来敦煌的游客们多了，樊锦诗既高兴又担忧”“高兴”是因为来的人多了就不寂寞了，“担忧”

是因为人多会对文物造成破坏。

C.第四部分的“走遍”“看遍”，很好地表现了樊锦诗守护文物的尽心尽责。

D.文末“我这一辈子就做了一件事”很好地表现了樊锦诗坚守大漠、甘于奉献、勇于担当的精神品质。

【答案】15.先写“洞窟内的美”，再写“洞窟外的艰苦”，意在形成对比，突出敦煌条件的艰苦，

能很好地表现樊锦诗不怕艰苦、报效祖国的优秀品质。换了位置重点落在了“洞窟内的美”上，弱化了艰

苦，不利于表现人物优秀品质。此外，这个写作顺序也暗合了第⑥段“洞里是好，这个地方怎么待？”

16.一是受当时的主流价值观影响，二是被敦煌石窟的美深深打动，三是对自己专业的执着，四是对文物

的钟爱，五是被老先生们的奉献精神所打动。17.运用了拟人的修辞手法，将石窟、壁画人格化，将

延长这些文物的使用寿命说成“续命”，生动形象地写出了这些文物的脆弱、不可持久，表现了樊锦诗对

文物的珍视和竭尽所能的爱护，表达了作者对樊锦诗尽心尽责保护文物的赞美之情。18.B

【解析】15.本题考查文章内容的理解。

根据文章第③段”第一次来敦煌，樊锦诗被壁画和石窟的美震惊了，在那个仿佛童话一般的艺术世界

里，所有的语言似乎变得平淡无奇，她感叹到只剩下几个词反复使用，'太好了！太美了！'”先写洞窟

内的美，令人心生向往，然后第④段“相较洞窟内的美，洞窟外的生活却判若两样。漫漫黄沙中，住的是

破房子、土炕，水是苦的，没有电灯，想买瓜子，可连瓜子皮都见不着。樊锦诗很难想到，会有条件如此

艰苦的地方”紧接着写洞窟外生活艰苦，与洞窟内的美形成强烈的对比。根据文章第⑥段“年轻的樊锦诗

并不能理解，他们为什么甘愿留下，'洞里是好，这个地方怎么待？’”以及文章第⑧段“然而，一年后，

樊锦诗拿着毕业分配书，又来到了敦煌文物研究所。之前，父亲曾十分担忧她瘦弱的身体，写了一封信叫

她转交给校领导，换个工作地方”和第⑨段“樊锦诗拒绝了父亲的好意，不肯这样做。在那个时候，报效

祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等等，都是影响青年人人生走向的主流价值观”可知，年轻时的樊锦

诗虽然被洞窟内的美所震惊，但洞窟外的生活环境太艰苦，她并不能理解他们为什么甘愿留下。到后来学

校将毕了业的樊锦诗分配到敦煌文物研究所，尽管父亲担心她瘦弱的身体，但受到报效祖国、服从分配、

到最艰苦的地方去等等主流价值观影响的樊锦诗毅然决然地服从分配，由此凸现出樊锦诗不怕艰苦、报效

祖国的优良品质。如果换了位置，则重点突出洞窟内的美，环境的艰苦好似一笔带过，不利于表现主人公

的美好品质。

16.本题考查文章内容的理解与概括。

根据文章第③段”第一次来敦煌，樊锦诗被壁画和石窟的美震惊了，在那个仿佛童话一般的艺术世界

里，所有的语言似乎变得平淡无奇，她感叹到只剩下几个词反复使用，'太好了！太美了！'”可知，樊

锦诗被壁画和石窟的美震惊了，所以她留下来了；

根据文章第⑧段“然而，一年后，樊锦诗拿着毕业分配书，又来到了敦煌文物研究所。之前，父亲曾

十分担忧她瘦弱的身体，写了一封信叫她转交给校领导，换个工作地方”和第⑨段“樊锦诗拒绝了父亲的

好意，不肯这样做。在那个时候，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等等，都是影响青年人人生走

向的主流价值观”可知，学校将毕了业的樊锦诗分配到敦煌文物研究所，尽管父亲担心她瘦弱的身体，但

受到报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等等主流价值观影响的樊锦诗毅然决然地服从分配，所以她

留下来了；

根据文章第⑩段”而且，当她再一次看到那些石窟时，也被深深地打动了，‘原来那么破的一个地方，

经过常先生、段先生，他们也没有钱，就这样白手起家初步做了整理，已经不是一个破烂的地方了。'”

可知，经过常先生和段先生白手起家初步做了整理，原本很破的地方已经不是一个破烂的地方了，樊锦诗

被二人的做为深深打动了，所以她留下来了；

根据文章第⑪段“去了之后觉得这是艺术，我怎么一点也不懂？不懂怎么去管敦煌呢，所以要跟段文

杰他们学习，慢慢懂了一点皮毛”可知，她对这些艺术并不能理解，为了可以管理敦煌，她要加强自己专

业知识的学习，以及文章第⑭段“从此，樊锦诗一头扎进了繁忙的工作中，决心用自己所学的专业，好好

为敦煌做点事情”可知，她决心用自己的专业为敦煌做点事，所以她留下来了；

根据文章第⑱段“'人一进去，我们用仪器测的，整个的二氧化碳、湿度、温度全变了。'樊锦诗用

手比划着洞窟的大小，’就算是中等洞，还有这么小的洞。博物馆是把文物从库房请出来展示，实际上我

们开放的是文物库房，大家明白不明白？我当然着急啊。可知，樊锦诗担心参观洞窟会对洞窟产生

危害，对此她十分着急，可见她对文物的珍视，所以她留下来了。

17.本题考查句子赏析。

此句运用拟人的修辞手法，赋予石窟、笔画“生命”，根据文章第⑱段“'人一进去，我们用仪器测

的，整个的二氧化碳、湿度、温度全变了。'樊锦诗用手比划着洞窟的大小，'就算是中等洞，还有这么

小的洞。博物馆是把文物从库房请出来展示，实际上我们开放的是文物库房，大家明白不明白？我当然着

急啊。'”可知，二氧化碳、温度、湿度的变化会对洞窟产生一定的影响，由此可以看出文物的脆弱，因

此樊锦诗十分着急，可见她对文物的珍视，以及第⑲到㉒可知，为了给石窟、笔画“续命”，樊锦诗四处

奔走，提出要“限流”，改变了以往单一参观洞窟的模式，她还提出“数字敦煌”的构想，经过十多年的

努力，“数字敦煌”资源库上线，观众可在线欣赏30个洞窟的高清图像，全景漫游这座古典艺术宝库。由

此可以看出樊锦诗为保护文物竭尽所能，想出各种办法来最大程度上延长它们的“生命”，表达了作者对

樊锦诗尽职尽责保护文物的赞美之情。

18.本题考查文章内容的理解。

B.根据文章第㉘段“在她写给北大新生的一封信中，也许可以找到答案，'我几乎天天围着敦煌石窟

转，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。我这一辈子就做了一件事，无怨无悔。'”可知，樊锦诗并不因为

几乎天天围着敦煌石窟转而寂寞，因让更多人欣赏到了自己守护下的“敦煌石窟”而开心；本项“来敦煌

的游客们多了，樊锦诗既高兴又担忧，'高兴’是因为来的人多了就不寂寞了”表述有误；

故选B。

（五）（2022•内蒙古•三模）阅读下面文章，完成下面小题。

胡博士

张中行

①胡博士1917年来北大，到我上学时期，论资历，已经是老人物了。可是年岁并不很大，不过是“四

十而不惑”。看外貌更年轻，像是三十岁多一些。中等以上身材，清秀，白净。永远是“学士头”，就是

头发留前不留后，中间高一些。永远穿长袍，好像博士学位不是来自美国。总之，以貌取人，大家共有的

印象，是个风流潇洒的本土人物。

②形貌本土，心里，以及口中，有不少来自异国的东西。这有思想，或说具体一些，是对社会、人生

以及与生活有关的种种事物（包括语言文学）的看法。一一这方面问题太大，还是谈小一些的，那是科学

方法。我们本土的，有时候谈阴阳，说太极，玄想而不顾事实。科学方法则不然，要详考因果，遵循逻辑，

要在事实的基础上建立知识系统。这对本土说是比较新鲜的。可是也比较切实，所以有力量。初露锋芒是

破蔡元培校长的《石头记索隐》。蔡先生那里是猜谜，甚至做白日梦，经不住科学方法的事实一撞，碎了。

在红学的历史上，胡博士这篇《〈红楼梦〉考证》很重要，它写于1921年，刚刚“五四”之后，此后，大

家对索隐派的猜谜没有兴趣了，改为集中力量考曹府，以及与之有关联的脂砚、敦敏等。也是用这种方法，

胡博士还写了几种书和大量的文章，得失如何可以从略。

③“五四”前后，胡博士成为文化界的风云人物，主要原因自然是笔勤，并触及当时文化方面的尖锐

问题，这就是大家都熟知的文学革命。还有个原因，其实也不次要，是他喜爱社交，长于社交。在当时的

北京大学，交游之广，朋友之多，他是第一位。是天性使然还是有所为而然，这要留给历史学家兼心理学

家去研究；专从现象方面说，大家都觉得，他最和易近人。即使是学生，去找他，他也是口称某先生，满

面堆笑，如果是到他的私宅，坐在客厅里高谈阔论，过时不走，他也绝不会下逐客令。这种和易的态度还

不只是对校内人，对校外的不相识，据说也是这样，凡是登门必接待，凡是写信必答复。这样，因为他有

名，并且好客，所以同他有交往就成为文士必备的资历之一，带有讽刺意味的说法是：“我的朋友胡适之。”

④要上课，要待客，要复信，要参加多种社会活动，还要治学，写文章，其忙碌可想而知。可是看见

他，总是从容不迫的样子。当时同学们都有个共同的感觉，胡博士聪明过人，所以精力过人。30年代初，

他讲大一普修的中国哲学史，在第二院大讲堂（原公主府正殿）上课，每周两小时，我总是去听。现在回

想，同学们所以爱听，主要还不是内容新颖深刻，而是话讲得漂亮，不只不催眠，而且使发困的人不想睡。

还记得，那已是1946年，西南联大三校各回老家之后，清华大学校庆，我参加了。其中有胡博士讲话，谈

他同清华大学的关系，是某年，请他当校长，他回个电报说：“干不了，谢谢！”以下他加个解释，说：

“我提倡白话文，有人反对，理由之一是打电报费字，诸位看，这用白话，五个字不是也成了吗？”在场

的人都笑了，这口才就是来自聪明。

⑤再说一件，十足的郑重其事，是他对朋友能够爱人以德。那是1938年，中国东、北半边已经沦陷，

北大旧人还有住在北京的，其中一位是周作人。盛传他要出来做什么，消息也许飞到西方，其时胡博士在

伦敦，就给周寄来一首白话诗，诗句是：“减晖（案为胡博士化名）先生昨夜做一个梦，梦见苦雨庵（案

为周的书斋名）中吃茶的老僧，忽然放下茶盅出门去，飘然一杖天南行。天南万里岂不太辛苦？只为智者

识得重与轻。梦醒我自披衣开窗坐，谁知我此时一点相思情。”用诗的形式劝勉，“谁知我此时一点相思

情”，情很深，“智者识得重与轻”，意很重，我忝为非人，今天看了还感到做得很对。可惜收诗的人没

有识得重与轻，辜负了胡博士的雅意。

⑥说起北大旧事，胡博士的所为，也有不能令人首肯的，或至少是使人生疑的。那是他任文学院院长

兼中文学系主任，立意整顿的时候，把系里多年的教授林公铎解聘了。林先生傲慢，上课喜欢东拉西扯，

骂人，确实有懈可击。但他发牢骚，多半是反对白话，反对新式标点，这都是胡博士提倡的。自己有了权，

整顿，开刀祭旗的人是反对自己最厉害的，这不免使人联想到公报私仇。如果真是这样，林先生的所失是

鸡肋，胡博士的所失就太多了。

节选自《负暄絮语》张中行

19.文章说胡博士身上“有不少来自异国的东西”，那他身上有哪些异样的东西？

20.结合文章内容，说说胡博士是一个怎样的人。

21.说说下列句中加点词语的含义。

总之，“以貌取人”，大家共有的印象，胡博士是个风流潇洒的本土人物。

22.文章是从哪些方面来写胡博士的？此文跟《叶圣陶先生二三事》一文在选材上有何不同？

【答案】19.思想：对社会、人生以及与生活有关的种种事物（包括语言文学）的看法。科学方法：

主要内容是详考因果，遵循逻辑，要在事实的基础上建立知识系统。如破蔡元培校长的《石头记索引》。在

红学的历史上，胡博士这篇《〈红楼梦〉考证》集中力量考曹府，以及与之有关联的脂砚、敦敏等。20.形

貌本土，但思想先进；勤勉努力，从容不追；交游甚广，爱人以德；坚持己见等。21.指胡博士的

穿着打扮具有中国当时最典型的特征。22.两文都选择了人物的日常生活与工作中的相关事件来写，

本文主要从思想观念、治学写文待客交友等方面来写，表现胡博士的独特个性；《叶圣陶先生二三事》一文

选择人物的日常小事，如给他人的文章描标点，注重文章语言的简洁等事件，以小见大，来表现叶圣陶先

生的宽厚待人和严以律己两方面的思想品格。

【解析】19.本题考查信息梳理与概括提炼能力。

从第②段“形貌本土，心里，以及口中，有不少来自异国的东西。这有思想，或说具体一些，是对社

会、人生以及与生活有关的种种事物（包括语言文学）的看法”可知，胡博士身上“有不少来自异国的东

西”首先体现在思想上，是是对社会、人生以及与生活有关的种种事物（包括语言文学）的看法。

从“……还是谈小一些的，那是科学方法。我们本土的，有时候谈阴阳，说太极，玄想而不顾事实。

科学方法则不然，要详考因果，遵循逻辑，要在事实的基础上建立知识系统。这对本土说是比较新鲜的。

可是也比较切实，所以有力量。初露锋芒是破蔡元培校长的《石头记索隐》。蔡先生那里是猜谜，甚至做白

日梦，经不住科学方法的事实一撞，碎了。在红学的历史上，胡博士这篇《〈红楼梦〉考证》很重要，它写

于1921年……”可知，胡博士身上“有不少来自异国的东西”还体现在科学方法上，他详考因果，遵循逻

辑，在事实的基础上建立知识系统。如破蔡元培校长的《石头记索引》。在红学的历史上，胡博士这篇《考

证》集中力量考曹府，以及与之有关联的脂砚、敦敏等。

20.本题考查理解分析能力。

从第②段“形貌本土，心里，以及口中，有不少来自异国的东西。这有思想，或说具体一些，是对社

会、人生以及与生活有关的种种事物（包括语言文学）的看法”可知，胡博士是个形貌本土，但思想先进

的人；

从第③段”……胡博士成为文化界的风云人物，主要原因自然是笔勤，并触及当时文化方面的尖锐问

题，这就是大家都熟知的文学革命”、第④段“要上课，要待客，要复信，要参加多种社会活动，还要治

学，写文章，其忙碌可想而知。可是看见他，总是从容不迫的样子”可知，胡博士是个勤勉努力，从容不

追的人;

从第③段”……他喜爱社交，长于社交”、“大家都觉得，他最和易近人。即使是学生，去找他，他

也是口称某先生，满面堆笑，如果是到他的私宅，坐在客厅里高谈阔论，过时不走，他也绝不会下逐客令"、

“对校外的不相识，据说也是这样，凡是登门必接待，凡是写信必答复”、第⑤段"……是他对朋友能够

爱人以德”可知，胡博士是个交游甚广，爱人以德的人；

从第⑥段“说起北大旧事，胡博士的所为，也有不能令人首肯的，或至少是使人生疑的。那是他任。

院院长，并进一步兼任中国语言文学系主任，主意整顿的时候，系的多年教授林公铎被解聘了林先生”可

知，胡博士不易被人改变，坚持己见。

21.本题考查关键词句的理解。

本土，原来的生长地。具有本土特点，就是是指由地域、文化习俗、时间累积共同作用相互影响而成

的在人群中得到具体体现出的思想意识、生活习惯等方面的特性，和其他地区性有着明显的差异。

“胡博士是个风流潇洒的本土人物”是指胡博士平期本土，不追求国外的那种时尚穿着打扮，他的穿

着打扮具有中国当时最典型的特征。

但从第②段“形貌本土，心里，以及口中，有不少来自异国的东西”可知，胡博士思想和做学问的方

法已然受到西方的影响。

22.本题考查写作方法的理解。

从第②段''形貌本土，心里，以及口中，有不少来自异国的东西”、第③段”……他喜爱社交，长于

社交”、第④段”要上课，要待客，要复信，要参加多种社会活动，还要治学，写文章，其忙碌可想而知。

可是看见他，总是从容不迫的样子”、第⑤段"……是他对朋友能够爱人以德”可知，胡博士是个交游甚

广，爱人以德的人可知，本文选择了胡博士的日常生活与工作中的相关事件来写，从思想观念、治学写文

待客交友等方面来写，表现胡博士的独特个性；

《叶圣陶先生二三事》一文中的几件事，从文字往来谦和待人、日常交往守礼敬人、写作言文如一、

文风倡导简洁、重语文求完美等，也是选择人物的日常小事，用小事件表现大品格，刻画了叶圣陶先生的

宽厚待人和严以律己两方面的思想品格。

综上分析，概括作答即可。

以下选做

（六）（2022•山东威海•模拟预测）阅读下文，完成后面小题。

锦诗之美

一—记敦煌研究院女院长樊锦诗

①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎、诗歌、华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字,

却在大风沙里生长为一种精神。

②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在

箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。

③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……

这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。

④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下

30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地

生活啊！

⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌，吃饭的

时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。

⑥有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也

不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑

自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心