散文阅读-2024-2025学年北京七年级语文上学期期中试题分类汇编

专题14:散文阅读（解析版）

I।

I经典基础题

■।

【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《老舍的脚步声》，完成下

面小题。

老舍的脚步声

徐立新

①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40

名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲

人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。

②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深

知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做

到一份足以谋生的活计。

③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲

人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个

乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，

编排适合他们演奏表演的曲目。

④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些

没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面

子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双

布鞋。

⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为

有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的

房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。

⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点

亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自

己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从

未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。

⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。

（选自《读者》杂志）

1.文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，这的确也改变了盲人们的处境。请结合全文，

完成下面的思维导图。

盲人们的处境老舍的感受或作为

2.结合文章，请你说说对第⑥段中“温馨风景线”的理解。

3.阅读全文，请你谈谈第⑦段中“那一声脚步声名叫‘大善'”这句话的含义。

【答案】

1.非常艰难，挨饿受冻②组织盲人们训练和表演③进了周边的工厂工作④感到欣慰

2.内容：盲人们为很晚下班的老舍点亮门前的灯。

结构：升华/深化文章主旨。

情感：表达盲人对老舍的感激之情。

主旨：体现了人与人之间善意的传递。

3.示例一：老舍以自己的脚步奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作从根本上解决了盲人们的

生存问题，不求回报。

示例二：老舍以自己的脚步奔波，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作对弱者同情、关爱、帮助。

【解析】

【1题详解】

本题考查内容理解与概括。

①根据第①段的“因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”可以概括出盲人们的处境：非常

艰难，经常挨饿受冻；

第②段“每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛”对应了老舍的感受：隐隐作痛；

②根据第③段“把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了

一个乐团，进行集中培训L给予合奏配合上的种种指导”，第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说

服对方给予一定的演出报酬”可以概括出老舍的作为：组织盲人们培训和演出；

第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”对应了盲人们的处境：获得了

一定报酬；

第④段”通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个

个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”对应了老舍的作为：

找工作；

③根据第④段的“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”，第⑤段“好在，他

的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入”

可以概括出盲人们的处境：进了周边的工厂工作；

第⑤段“很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里”

对应了盲人们的处境：生活状况都有了巨变；

④根据第⑤段的“他的心情欣慰了许多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。

【2题详解】

本题考查句子理解。

文章第⑥段“每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮

屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己

的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线”，内容上指的是：老舍为素不相识

的盲人们付出了大爱，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，

不求回报，对弱者同情、关爱、帮助。盲人们对老舍心存感激，在夜晚不约而同地恭候老舍的路过，为很

晚下班的老舍点亮门前的灯，彼此真挚的情感在每天夜晚的街道汇成了动人的风景。结构上升华了文章的

主旨，以真心换真情就是一道温馨的风景。表达了盲人们对老舍的感激之情。突出了文章的主旨，体现了

人与人之间善意的传递。正所谓赠人玫瑰，手留余香。

【3题详解】

本题考查句子的含义。

文章第⑦段“盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善'”，根据第②段“但他也深知授人以鱼不如授人以

渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活

计”，第③段“开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，

将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“把

他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”可知：老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲

人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很

大的改变，而他自己却不求回报，对弱者同情、关爱、帮助，表现了老舍的“大善”之心。

【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小题。

童年闻香

①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。

②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，

我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑

出去买回了那本心仪己久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流决背，气喘吁吁。推开

门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。

③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑

了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”

④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，

我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。

⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情

形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童

文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童

话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那

一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每

一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随

着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户.....

⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未

来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全

都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！

⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，

有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。

节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公

园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的

是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众

不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。

⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，

弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感

写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。

⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关

的一切后来都盛开了。

（取材于张琳的同名文章）

4.文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。

经历感受

我努力攒钱，买回心仪已久的书①

我用心读一年级语文课本幸福、满足

②享受、渴望

③④

5.细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。

6.有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。

【答案】

4.①激动、紧张。②我们经常在同学小院听读儿童文学故事。③我坚持读背痴迷的唐诗宋词。④投入、陶

醉。

5.画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出我阅读自己努力攒钱买

到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出我对阅读的热爱之情。

6.示例：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了我童年读书，获得不同感受的经历。

我细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅

是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。

【解析】

【4题详解】

本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。

第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。

当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流决背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，

把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情

很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张；

第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们，一起围坐读书是充满享受的,

结合第⑤段“但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学

念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色

的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散

发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在

同学小院听读儿童文学故事；

第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我

大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把

一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗

三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；

感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。

【5题详解】

本题考查词句的理解和赏析。

结合第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词

“翻开”“抚摸”“贴”运用的生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底

下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文

课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，

这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。

【6题详解】

本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，

可以从题目的含义，作用等方面进行分析，言之有理。

示例：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出我的童年因为阅读而产生许多美好的影响。

未上学前读语文课本，让我感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使我学到诚实，也让我对世界有了

新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了我写作的兴趣；童年读书的美好经历也促

使我走上儿童文学创作之路。同时表达了作者对于阅读的热爱。

【三、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《青菜》短文，完成下面小

题。

青菜

①可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

②伫立田间，望着铺开来的一望无际的浓浓绿意，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与

丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着

家园的温馨。

③你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远

是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。

孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂

的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号……但所有的孩子在长满绿油油青菜的菜地间割草的时候，却总是那么小

心翼翼。

④你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你

的全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。

⑤你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。

我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感

到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又

高贵吗？

⑥啊，可爱的青菜，土地的忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！

（原文略有改动）

7.请赏析第②段句子中“铺”一词。

8.请结合上下文分析第③段划横线句妙在何处。

【答案】

7.“铺”是个动词，生动形象地写出了青菜绿意的一望无际/面积大/范围广。

8.示例一：这一句运用了对比的手法。〃作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，但

割草的时候，却总是那么小心翼翼，孩子对待其它植物时的“拔”、“摘”、“亥!]”，与对待青菜时的“小

心翼翼”，是孩子对不同事物不同态度的对比，写出了孩子对青菜的珍视与敬畏，侧面写出了青菜的珍贵

（或借狗尾巴草的“高高翘起”，灯笼草的“自我炫耀”，黄瓜的“凌空悬挂”与青菜“紧紧依靠土地”

对比，突出青菜“永远是谦卑的”“精神形态”，表达了作者对青菜姿态美的赞扬）。〃表现了赞美青菜

这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。

示例二；这一句运用了侧面描写的手法。〃作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，

但割草的时候，却总是那么小心翼翼，写出了孩子对青菜的珍视，侧面写出了青菜的珍贵。〃表现了赞美

青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。

【解析】

【7题详解】

本题考查赏析语句。

“铺”是一个动词，指把东西展开或摊平。”铺开来的一望无际的浓浓绿意”生动形象地写出了青菜的浓

浓绿意，一望无际。给人画面感，增强感染力。

【8题详解】

本题考查分析写作手法。

第③段画线句把孩子们对待狗尾巴草、灯笼草和黄瓜的态度与对待青菜的态度形成了对比，对待前三者是

随意而轻佻的，对待青菜却是小心翼翼的。通过对比，突出了孩子们对于青菜的重视与敬畏。从而表现了

青菜的尊贵。“高高翘起的尾巴”的狗尾巴草，“自我炫耀的"灯彩草，“凌空悬挂的黄瓜”，联系前句

“你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的

一种精神形态”可知，这三种植物与青菜的谦卑与完美形成了鲜明的对比，突出的是青菜的姿态，表现了

作者对青菜的肯定与赞美。作者赞美的是青菜美丽的情态和对土地无限忠诚的品质。也可以理解为孩子们

拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号的行为是对青菜的侧面描写，孩子们对待青菜小心翼翼的

态度从侧面表现了青菜的珍视。孩子们如此珍视青菜，既是因为它的美丽，也是因为它的忠诚。所以表现

了赞美青菜的美丽与忠诚的主旨。

【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小

题。

童年闻香

①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。

②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候,

我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑

出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流决背，气喘吁吁。推开

门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。

③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑

了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”

④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，

我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。

⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情

形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童

文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童

话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那

一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每

一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随

着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户.....

⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未

来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全

都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！

⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，

有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。

节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公

园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的

是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众

不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。

⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，

弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感

写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。

⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关

的一切后来都盛开了。

（取材于张琳的同名文章）

9.文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。

经历感受

我努力攒钱，买回心仪已久的书①

我用心读一年级语文课本幸福、满足

②享受、渴望

③④

10.细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。

11.有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。

【答案】

9.①激动、紧张。②我们经常在同学小院听读儿童文学故事。③我坚持读背痴迷的唐诗宋词。④投入、陶

醉。

10.画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出我阅读自己努力攒钱买

到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出我对阅读的热爱之情。

11.示例：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了我童年读书，获得不同感受的经历。

我细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅

是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。

【解析】

【9题详解】

本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。

第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。

当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流决背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，

把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情

很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张；

第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们，一起围坐读书是充满享受的,

结合第⑤段“但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学

念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色

的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散

发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在

同学小院听读儿童文学故事；

第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我

大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把

一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗

三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；

感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。

【10题详解】

本题考查词句的理解和赏析。

结合第④段”每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词

“翻开”“抚摸”“贴”运用的生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底

下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文

课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，

这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。

【n题详解】

本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，

可以从题目的含义，作用等方面进行分析，言之有理。

示例：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出我的童年因为阅读而产生许多美好的影响。

未上学前读语文课本，让我感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使我学到诚实，也让我对世界有了

新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了我写作的兴趣；童年读书的美好经历也促

使我走上儿童文学创作之路。同时表达了作者对于阅读的热爱。

【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】阅读《书香作伴》，完成小题。

书香作伴

①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍

得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而

是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，

有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，

我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，

在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去

他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看

另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一

个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊

肉跳。我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得

的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不

晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铢，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他

欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬

的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。

⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。【乙】我去借书，

看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到

人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他

在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。

⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一一抬头是书，低头还是书。若是外出，

不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风

吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的

一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。

⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。

(取材于丁立梅的文章，有删改)

12.“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”：小时候，“我”无钱买书，只能①一;小学时，常常走夜

路到班主任家借书看；高中时，“我”②，终于能开口问语文老师借书看：而今，有了书房，可以逛

书店、书摊，随意看书

13.仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是

()

A.腾跳出走B.浮现出走C.腾跳出扑D.浮现出扑

14.结合上下文语境，任选一个句子，说说其妙处所在。

【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！

15.作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。”

请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。

【答案】

12.①只能到老街上小人书摊租书看；②学好语文

13.C

14.甲:运用了环境描写、心理描写。写出了夜的空旷宁静、以及带给〃我''的少许恐惧感和孤独感，衬托出

“我”对书的渴望和借到书的幸福感。

15.参考示例1:读书带给人的感觉是温暖的作者在小学时自己一个人走夜路都内心充满幸福，书带给她了

温暖的感觉。我自己在读书的过程中，常常觉得温暖，非常喜欢这样的感受。

参考示例2:这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静的感觉。如在文中作者读小学时，一个人走夜路去

借书，正是有了书的相伴，所以作者才能感觉到安静。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，

觉得整个世界都是安静的。这种感觉特别美好。

【解析】

【12题详解】

本题考查提炼信息。

第一空：根据第③段中的“小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处”“蹲

在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可得：只能到老街上小人书摊租书看；

第二空：根据第⑥段中的“我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜”可得：学好语文。

【13题详解】

本题考查词语运用。

第一空：腾跳：奔腾跳跃。浮现：过去的印象重新在脑子里显现。用“腾跃”更能体现了此时我内心的欢

喜来得突然强烈。

第二空：相对于“走”来说，“扑”更能表现出我内心想要看书急切。

故选C。

【14题详解】

本题考查语句赏析。

甲：句中的“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀”是环境描写。“让人心惊

肉跳”是心理描写。环境描写乡村的夜的空旷和宁静。心理描写表现了这种环境带给我的恐惧与孤独。联

系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福”可知，烘托出我对读书的渴望和借到书后的幸福感。

乙：这句话是对老师读书时的动作描写。生动形象地再现了老师在树下读书的场景，表现了老师对于读书

的痴迷。

【15题详解】

本题考查语句理解和阅读启示，开放类试题，言之成理即可。

示例：联系第④段中的“我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填

得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给了作者幸福

和温暖的感觉。我在自己读书的过程中也感受到了幸福。因为我从书中领悟到了不一样的人生，感受到人

性的真纯。

【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读《你远走高飞，我原路返

回》，完成小题。

你远走高飞，我原路返回

赵均

①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相

比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。

②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不

经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。

③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”

的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当

时最时髦的摩托一一“太子车”，车型流线，极其拉风。

④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。

我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训

期间指导并指挥全班合唱,［甲］可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的,

惶惶然面区欣欣然。

⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以

“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，【乙】

总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“腥风血雨”,似乎只是爸妈的好友来串了个门,云淡风轻。

班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每

位家长如老友般熟稔。

⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹

着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭,

又含着郑重其事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂

我们的。

⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家

自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出

细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。

⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构

成了一幅完整的记忆。第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带

手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，

他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时

比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以

让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前一一如当年决定让那个其貌不扬的小姑

娘站在舞台中央。

⑨生命中总有那么一个人，带着你推开一扇门，看到满地的阳光和鲜花。正是从高中开始，我迎来了

生命中的阳光与花香，发现了自己身上潜在的各种可能一一可以得到那么多肯定，可以自信地站在聚光灯

下，可以在一所重点高中里成为优等生，可以选择留在离家千里的北京，可以去尝试一切未曾尝试的事情。

多年后的一次同学聚会，一个同学介绍我说，这是赵均，还记得吗，是不是和从前完全不一样？那一刻，

我微笑着，蓦然想起了陈老师。

⑩近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊

每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息。我们常常聊起陈老师，聊起当年的种种

逸事，聊着聊着便是一阵静默。

⑪我们想念陈老师了，想念他的身影，在地北天南。

16.请你梳理文章内容，把“我们”和陈老师交往的记忆补充完整。

新生报到那天初遇“非主流”的陈老师，；陈老师到每一位同学家去家访；；大年初

一，陈老师嘱咐我们去他家做饭；高考时，“我”拿着陈老师的手表进高考考场，,陈老师始终对

我抱有信心。

17.文中对比的词语运用生动传神，请从三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析加点词语的妙处。

【答案】

16.①委任“我”当文艺委员②陈老师和同学们聊天③镇静自信

17.示例一：“惶惶然”形容非常恐惧不安的样子，准确表现了“我”初次站在舞台中央时内心的紧张与恐

慌，而“欣欣然”形容非常高兴的样子，突出表现了“我”得到陈老师信任、能施展才能时，内心的激动

与自豪感。两个词语对比连用，具体细致地表现了“我”当时的复杂心情。

示例二：“腥风血雨”这里形容家长暴怒、责打孩子的惨状，是“我”想象中老师家访后的情景，而“云

淡风轻”形容气氛和谐而温馨，表现了陈老师高超的家访沟通艺术给“我”和家人带来的美好感受。两个

词语对比运用，更突出了陈老师尊重学生和家长教育有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩

之情。

示例三：“玩世不恭”这里是形容陈老师和学生交谈时看似不严肃的随意态度，表现陈老师懂学生的心理、

使学生易于接近的特点。“郑重其事”则形容陈老师对学生的教育实际上是非常严肃认真的。这两个词语

对比连用，突出表现了陈老师理解学生心理、工作认真、教学有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地

热爱敬佩之情。

【解析】

【16题详解】

本题考内容理解与概括

根据第③段“新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民，作为老师，我们的班主任显然是‘非

主流'的"，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员”可概括出：委任“我”为班级文艺委员；

根据第⑥段“陈老师也爱和我们聊，最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，

手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天”可概括出：陈老师和同学们聊天；

根据第⑧段“我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来”可

概括出：镇静自信。

【17题详解】

本题考查词句赏析。

示例一：“惶惶然”“欣欣然”表现的是“我”第一次站在舞台中央时的心情，结合第④段“我天生个头

小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众”“文艺委员的首个任务”可知，“惶惶然“表

现的是“我”当时内心紧张与恐慌，“欣欣然”表现的是“我”当时内心的激动与自豪感，两语对比连用,

具体细致地表现了“我当时的复杂心情。

示例二：“腥风血雨”和“云淡风轻”两个词语表现的是陈老师家访后“我”家的气氛，从第⑤段“班主

任上门家访，于我是头一遭”“他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么”可知，“腥风血雨”的惨

状是“我”想象中的，而“云淡风轻”这种和谐而温馨的气氛，是陈老师高超的家访沟通艺术给“我”和

家人带来的美好感受，两个词语对化运用，更突出了陈老师尊重学生和家长、教育有方的特点，抒发了“我”

对陈老师由衷地热爱敬佩之情。

示例三：“玩世不恭”和“郑重其事”描写的是陈老师和同学们聊天时的样子，从⑥段“他靠着栏杆，手

里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一地和几个同学聊天”，“他极少说教”，“在那一段敏感而焦躁

的日子里，陈老师是最懂我们的”可知，“玩世不恭”是陈老师为使学生容易亲近、便于交流而做出的看

似很随意的样子，而“郑重其事”是就陈老师和学生们谈话的内容来说的，表现了陈老师对学生的教育实

际上是非常严肃认真的，两个词语对比运用，突出表现出陈老师理解学生心理、工作认真、教学有方的特

点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩之情。

优选提升题

【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】阅读下面的文章，完成下面问题。

故乡的芦苇

樊发稼

①长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。

②二十几年在北国的大城市里工作，我常常想念我远在南方的故乡。

③生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆一一那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮

的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗

朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……

④然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼

的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的

轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

⑤几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。

⑥每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色

的脑袋。［甲］它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶

子。

⑦到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的

乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼

唤着……

⑧我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在

小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。【乙】我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，

小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船!开船！”于是，在一片欢呼声中，绿色的“船队”便满载

着我们纯真的幻想，顺流而去……

⑨在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细

长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把抓到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，

就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦

乡……

⑩啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当

想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……

18.文中多次写到故乡芦苇带给作者的欢乐场景，概括内容，补全下面横线。

当①时，美妙的音乐让孩子们陶醉；

当②时，绿色的“船队”载着“我们”纯真的幻想，顺流而去；

当③时，任好听的歌声伴“我们”进入甜蜜的梦乡。

19.本文生动地表达了作者在芦苇丛中玩耍的体验。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，结合上下文，

简要分析其妙处。

选择句，理由=

20.关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为《童年的故乡》，你怎么看？请简

述理由。

【答案】

18.①摘芦叶做哨子；②用芦叶做芦叶船；③在芦苇丛中抓到纺织娘；

19.示例一：【甲】运用拟人的修辞方法，生动形象地写出芦苇长势的喜人，表现出芦苇旺盛的生命力

示例二：【乙】“小心翼翼”形容谨慎行事，一点也不敢疏忽。生动形象地写出“我们”将小船移到水面

上时的小心谨慎，表现出“我们”对芦叶船的喜爱和珍视

20.示例：不可以。理由：①“故乡的芦苇”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体；②故乡的芦苇是作者情感的

寄托，表达了作者对童年欢乐时光的怀恋。

【解析】

【小问1详解】

本题考查提炼信息。

第一空：根据第⑦段中的“到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴

边，吹出各种悦耳的乐音”可得：摘芦叶做哨子；

第二空：根据第⑧段中的“我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船”可得：用芦叶做芦叶船；

第三空：根据第⑨段中的''在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘”可得：在芦苇

丛中抓到纺织娘。

【小问2详解】

本题考查语句赏析。开放类试题，从甲乙两个句子中选择一个，结合所用手法分析即可。示例：乙句，“蹲

伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上”运用动作描写，联系句中的“小心翼翼”可知，此处

动作描写生动形象地表现了我们开动芦叶船时的小心谨慎，表现了我们对芦叶船的喜爱与珍视，富有童真

童趣。

【小问3详解】

本题考查赏析题目。

读文可知，本文共记叙了三件事，我和小伙伴们摘芦叶做哨子，用芦叶做芦叶船，在芦苇丛中抓到纺织娘,

所以“故乡的芦苇”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体。

联系末段中的“啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之

感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中”可知，故乡的芦苇给了作者快乐的童年，作者一直

对它怀有一种亲切之感，带给作者童年的美好回忆，表达了作者对童年时光的怀念之情。

“童年的故乡”没有这种表达效果，所以不能改。

【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读《春鸟喧哗》，完成下面小

题。

正文旁批

春鸟喧哗

代蕊

①在春天。叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。

②早起，春山寂寂。躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地“流”字极妙，

从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾写出了①。

读过一句话：”于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”

③于是披衣起床。站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前

的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝。就像一块

块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得

就更为绚丽了。放眼望去。一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一

大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青。一块儿青连着一块儿黄，连用四个比喻，

让人眼里心里全是欢喜“似口哨”写出

④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气。顿时神清气爽。而此时。乌儿们鸟声响亮，“似溪声，

也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来。似口似琴音”表现②，

哨。似溪声。似琴音。更似一曲天赖。似

⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同。正所谓睛有晴的好，雨有雨的妙。倘一曲天籁”极言鸟声

若晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人美妙。

只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》。还不曾有过“鸟鸣山更幽”的

感受。如今听得久了。越发觉得那一个“幽”是那样的动人。那意境“哗”的一

下子就出来了。

⑥若是雨日。就别有一番情趣了。清明前后。雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里此处用了拟人的手

夹杂着一声声鸟鸣。这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是法，我能从中感受到

抖落了雨水一般，清脆不已。此际。恰是鸟鸣最欢的时候。雨日里端坐屋内看书，③O

竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间。顿生春意。

⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹏百舌，

抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹏，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、

画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！

⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信，

你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好展光中醒来呢？

【注释】①［鸟鸣山更幽］语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫。阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。”

21.从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。

①②③

22.摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。

摘录：批注：

23.结合全文内容说说，作者借春鸟喧哗意在表达什么？

【答案】

21.①晨光渐渐照进窗子的动态②鸟鸣声欢快悠扬③鸟鸣声此起彼伏，动听热闹

22.①答案示例：摘录：放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了

疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青……②批注：此处极力描写田野的色彩，与题目《春鸟喧哗》

有什么关系？

23.答案要点：提醒人们要珍惜美好时光

【解析】

【21题详解】

本题考查赏析重点句子。

结合原文第②段“早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗”可见，时间是早上，清晨的阳光

渐渐照上窗户。原文第④段“此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更

似一曲天籁”这一句把鸟声比作“口哨，溪声，琴音，天籁之曲”。“似口哨”写出鸟声响亮，溪声婉转,

琴声悠扬，所以“似溪声，似琴音”表现鸟鸣声欢快悠扬。“似一曲天籁”极言鸟声美妙。结合原文“山

居听得的可不独独是黄鹏，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布